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《复印报刊资料:语言文字学》
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2016年12期
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挖掘学生潜能,调动师生情怀
挖掘学生潜能,调动师生情怀
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摘要
摘要在初中数学教学中,很多教师都是遵循传统的教学方式,很少会给学生自主提问的机会。虽然有时候教师会让学习能力比较强的学生提问,但是往往提出的问题十分浅显,没有太多的含义。这个现象很大程度是因为教学氛围不合理以及师生的关系不平等。很多教师会将自己作为在教学活动中绝对的控制者,生硬地传授知识,从而也导致课堂的氛围十分严肃。
DOI
54kr11mejk/3346581
作者
刘香妮
机构地区
四川省盐亭外国语学校
出处
《复印报刊资料:语言文字学》
2016年12期
关键词
初中
数学
挖掘
潜能
调动
情怀
分类
[语言文字][语言学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:语言文字学
2016年12期
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