简介：马乐,1984年生,原《新疆都市报》记者,秦鹏,1973年生,《新疆都市报》摄影记者。两人最早报道智障奴工事件,共同撰写拍摄了《智障人沦为"包身工"》一文,此事成为引发公众关注智障人群生存状态的焦点性事件。拿到热线转来的报料,马乐觉得这个举报人的说法也太夸张了,简直将奴隶社会翻版到了现代——举报人说新疆克逊县库米什镇老国道247公里处有一家名为佳尔思的绿色建材化工厂,十余名工人(其中8人为智障

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简介：“模拟情景化学习”是指以多媒体技术作为教学工具，把现实生活中经常会遇到的一些自动化设施，如地铁站里的“自动售票机”、“硬币兑换机”，超市里的“自助寄包柜”，“公用电话亭”等，通过多媒体软件的制作，提供类似真实的模拟情景、模拟操作与模拟过程，为智力障碍儿童适应现代信息化社会提供强有力的帮助。

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简介：摘要近年来，在国际上智障学生的音乐教育备受人们关注，但我国这类教育却相对薄弱，对智障学生音乐教育认识的提高，是当前所倡导的公平化教育理念的体现。智障学生的音乐教育是特殊基础教学的重要内容，对智障学生能起到良好的教育效果。本文针对特殊教育中的音乐教育内容进行分析，结合自身对智障学生的音乐教育研究，提出智障学生学习音乐的重要性，以此来引起相关职业教育者的重视。

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简介：摘要智障儿童在心理上的特点与正常儿童不同，其一般对于外界的感触更为敏感，或者更为不适应。在当前的教育环境中，针对智障儿童有独特的教学方法，一方面需要保障智障儿童的心理健康，另一方面还要调节智障儿童的情绪。以体育游戏的方式进行的教学对于智障儿童的心理、情绪与感知都会很好的促进作用。本文以智障儿童体育游戏教学的作用入手，探讨体育游戏教学如何在智障儿童中运用。

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简介：摘要：智障儿童和正常儿童在智力、心理和行为上都具有一定的区别，在进行体育游戏教学的过程中，教师要具有独特的引导教学方法，以趣味性作为核心点。一方面能够保障智障儿童的心理健康，另外一方面也要重视孩子的心理和情绪，能够结合其自身的基本情况对其实施针对性的指导。本篇文章则针对智障儿童体育游戏教学的运用这一话题展开讨论和探析。

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简介：绘画是儿童表达自我、宣泄内心欲望的语言。通过利用绘画活动对智障幼儿实施一定的教育过程，即创设有生命的主题、介入直观媒体、运用绘画活动的各种表现形式、体现情感交流、带动家长参与等形式相结合，既可以丰富智障幼儿的自身感知与情感，帮助搭建与人交流的渠道，促进智障幼儿美术潜力的最大程度的发挥，补偿智力和适应行为缺陷，又有利于成人积极有效实施探查、心理支持与干预。

简介：摘要特殊学校智障生的德育工作成效与学校德育评价有很大关系，为提高智障生的德育实效性，我校积极开展智障生德育评价的研究，从构建“以人为本”的育人理念；设置科学性和可操作性强的品德评价内容；建立多元化的品德评价方法三方面进行探究与实践。

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简介：摘要劳动教育对矫正和补偿智障儿童的身心缺陷、发展智障儿童健康的个性品质、促进其全面发展具有十分重要的作用，能使智障儿童成为自食其力的劳动者。所以，劳动教育就成为智障儿童教育中的一个重要内容。

简介：摘要：智障学生由于智力的落后，语言发展存在很大的缺陷，对于汉字的学习也有很大的困难。因此，对智障学生的语文教学有很长一段时间是识字教学，这一重要知识点掌握得扎实与否，直接影响智障学生其他学科知识的学习和今后的生活。文章探究了智障学生在 音乐整合教学的有效策略，在教学中教师要充分调动智障学生多种感官积极参与识字教学，使枯燥的识字教学变成培养学生发现兴趣和热情探索的热土，让学生品尝到成功的喜悦，以达到提高识字水平的目的。

简介：摘要：智障学生精细动作的训练是智力康复训练的一个重要内容，是促进智力和运动能力协调发展的一个重要方面。精细动作技能的获得是智力开发的重要基础，它是在个体主动参与下，通过多种感官和多种动作相互配合才能完成的，它对智障学生精细动作技能的获得具有重要意义。近年来，我们在智障学生精细动作技能训练方面进行了大量探索，在训练形式上也不断创新。本文从提高智障学生精细动作技能训练的重要性入手，通过创设游戏情境、开展手工制作活动、开展体育游戏活动、组织专业指导等途径来提高智障学生精细动作技能。同时，在实践过程中我们也发现了一些问题和不足。

简介：摘要：在近些年来，我国对于智力残障儿童的特殊教育有了一定的研究与发展。且根据多项研究证明，音乐对于智力残障儿童的康复也是有所帮助的。智力残障儿童并不能像正常健康的儿童那样享有普通教育，但也没有完全失去其本身的人际社交能力与社会适应能力。在音乐治疗的过程中，不但可以帮助智力残障儿童发展他们的小脑，还能有效地锻炼他们的语音能力，使得他们在潜移默化的日常生活中，逐渐对智力残障儿童进行心理素质改善。本文主要研究音乐对智力残障儿童的康复作用，并就此进行简要的分析与探索。