简介：摘要有效提高小学生的学习兴趣是一个非常值得深思的问题，这不仅关系到初中乃至高中阶段的学习效果，还会影响到各个基础学科的学习效果，对个人的发展与综合素质的提高有着十分重要的意义。本文结合本人多年的教学经验，浅谈几点能够有效提高学生学习兴趣和教学效率的方法，以期能给广大同仁一些指导与帮助。

简介：【摘要】：兴趣是最好的老师，在兴趣的引导下，学生们能够激发出自身的学习潜能。尤其对于小学低年级学生而言，尚且不具备相应的自主学习意识，也没有养成良好的学习习惯，在教学方面也应该以培养学生们的学习兴趣为主要目标，对于学生们今后的学习能够起到促进作用。故本文旨在讨论如何提高学生的学习兴趣。

简介：摘要本文主要针对当前体育教学存在的问题，在前人研究的基础上，从目的性教育，丰富教材内容，改进教学方法，更新教学手段，讲解及正确示范等几方面，进一步培养学生的学习兴趣，对提高教学效果有所帮助，以便养成终身体育的意识。

简介：一、知之者不如好之者爱因斯坦的“兴趣是最好的老师”与孔老夫子的这句话有着异曲同工之妙，这两句话也是多年来教育教学工作中为广大教师广为运用的法宝。可见，兴趣的培养在教学工作中起着非常重要的作用。学生初学物理时好奇心特别强，一种现象、一个演示、一段故事都可以激发他们极大的兴趣，而这种兴趣的激发和不断保持正是学生学习的原动力，是求知欲、探索欲的开始，是由被动学习向主动学习转变的推进器。在问卷调查中，很多学生都提到了在引言课上老师所做的许多出人意料的实验让他们印象深刻。

简介：课堂是学生学习的主阵地,我们每一位教师都需要关注、研究和培养学生良好的听课习惯,提升其听课能力。一、教会学生倾听认真听讲,是所有教师都会对学生提出的要求,但是学生规规矩矩坐着,眼睛盯着老师看,那就叫做认真听课了吗？有时教师口若悬河地讲上一通话,除了部分好同学能够比较准确听懂并记住之外,不少同学存在这样或那样的问题,有的部分听懂、部分没听懂;有的听懂了,但没过一会儿就忘得差不多了;有的甚至根本就没有听进去。

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简介：摘要俗话说“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。各种教学方法的运用，都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的效果。

简介：当代小学生天真活泼，富于想像力，兴趣广泛，有意注意时间不持久。在这种情况下，要想在教学中获取最佳效果，教师必须针对学生的特点，培养学生听课的注意力。

简介：大学生的专业学习兴趣是其进行有效学习的动力,同时也是影响高校教育质量的关键因素。因此培养和激发学生学习中医的兴趣,是提高教学质量和人才培养水平的重要途径。本文从《中医诊断学》教学的角度出发,对如何引导、激发学生学习兴趣提出思考及建议。

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简介：兴趣是一种渴求认识、探索、创新、创造、表达的情绪意向活动。对于小学生来说，思维初开，面对未知的、充满朦胧色彩的神奇世界，眼前的一切都显得那么新鲜、那么诱人，脑海中会不断萌生一个个稚嫩的小问号，并乐于直观探究，要看一看，说一说。

简介：摘要：小学阶段的英语知识教学，需要教师结合当前学生们的学习实际，设计更为高效深刻的教学策略，使之全面提升学生们的英语知识学习质量。所以，教师结合“新课改”的教学思想，为学生们创编综合性的教学内容，使之引导学生进行更为积极专注的知识学习。有了教师为学生们设计的系统性教学策略为支撑，可以为学生们营造良好的英语学习环境，并且使学生的相关知识学习更为专注，全面提升学生们的英语知识水平。

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简介：论文摘要历史教师应该分析初中生的心理特征，改进教学方法，激发学生学习历史的兴趣，点燃他们对历史探索的热情，改变当前初中历史教学尴尬的局面。

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简介：摘要：伴随着我国经济的发展和社会的进步，人们对教育提出了更高的要求，教育改革也随之而来。新课程改革强调小学学生综合学习质量的提高，这就要求教师探索科学可行的教学模式，开展有效的综合教学活动，使学生在数学学习中更加活跃，对数学学习产生兴趣，增强数学学习能力，提高学习效率和综合学习质量。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，很多行业的运行模式发生了翻天覆地的变化，对于教育而言更应该紧随时发展的步伐，我们需要转变教育理念，充分利用时代发展的成果来促进教育职业的发展，本文就现代化教育技术而言展开论述，讨论现代教育技术对于自主学习来说的重要性，并且探讨如何充分利用现代教育手段来提高学生的自主学习。

简介：随着社会的进步和发展，教育和学习在社会中的作用越来越重要。创建学习型学校、争做学习型教师，业已成为广大教育工作者一种新的追求。学习，对于21世纪的现代人而言，不仅仅是增强本领、做好工作的需要，而且是提高精神境界、完善自我的重要途径。

简介：随着新课程改革的进一步推进。学生在数学的学习方式和学习态度、情感与兴趣上都有了很大的改观，但仍有很大一部分学生还是以被动接受式学习为主，缺乏探究性学习的方法，自主学习意识不强，学习动机过于功利化，所以学习的效果不佳。