简介：

简介：摘要：随着经济社会的发展和科技的进步,人类社会开始进入长寿时代,老龄化现象已经成为世界共性现象。我国老龄化的进程日益加速,在社区管理的建设规划中需要更加注重对老年人群体的人文关爱,同时老年人群体还需要提高自身的社会科学素养,以适应自身心理需要,从而实现“老有所为,老有所学,老有所乐”。本文主要研究适老化的社会建设将是一个培育社会文化和经济发展的新方向，建设特长导师模式下的老年学习小组构建可行性，进一步为老年教育发展探索提供想法，为发展银发经济提供思路。

简介：摘要：随着经济社会的发展和科技的进步,人类社会开始进入长寿时代,老龄化现象已经成为世界共性现象。我国老龄化的进程日益加速,在社区管理的建设规划中需要更加注重对老年人群体的人文关爱,同时老年人群体还需要提高自身的社会科学素养,以适应自身心理需要,从而实现“老有所为,老有所学,老有所乐”。本文主要研究适老化的社会建设将是一个培育社会文化和经济发展的新方向，建设特长导师模式下的老年学习小组构建可行性，进一步为老年教育发展探索提供想法，为发展银发经济提供思路。

简介：摘要：随着经济社会的发展和科技的进步,人类社会开始进入长寿时代,老龄化现象已经成为世界共性现象。我国老龄化的进程日益加速,在社区管理的建设规划中需要更加注重对老年人群体的人文关爱,同时老年人群体还需要提高自身的社会科学素养,以适应自身心理需要,从而实现“老有所为,老有所学,老有所乐”。本文主要研究适老化的社会建设将是一个培育社会文化和经济发展的新方向，建设特长导师模式下的老年学习小组构建可行性，进一步为老年教育发展探索提供想法，为发展银发经济提供思路。

简介：摘要基于项目的设计和实施过程可以促进学生对知识的自主建构。本研究设计和实施基于项目的小组合作学习教学，探讨其达到预防医学课程教学目标的可行性及效果。教师以课程核心知识点划分模块，分小组确立感兴趣的预防医学议题，在小组合作的基础上设计相应的健康干预项目，项目设计是学生将预防医学课程所学，由理论转化为实践，最终在课堂上以模拟实施干预项目的形式完成课程考核。课程结束后的问卷调查结果显示，学生对该方法"提高学习兴趣和动力"[4(4，4)分]、"全面清晰地理解理论知识"[4(4，5)分]、"有利于建立预防医学的思维模式"[4(4，5)分]等认同度较高。基于项目的小组合作学习教学可以为相关课程教师提供参考。

简介：摘要：在中职计算机项目化教学模式中，由于包含的学习环节较为复杂，如果学生单靠个人努力，很难探究出问题的最终答案，因此在课堂教学中，教师需要构建全新的教育模式，融合小组合作教学方法，为学生各项项目化学习活动提供重要的帮助，有效地降低学生在学习中存在的各项难题，营造良好的教育氛围，促进学生计算机能力的有效提升。基于此，本文首先分析了中职计算机项目化教学中小组合作教学的价值，随后总结了相关策略。

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简介：摘要：本研究旨在探讨项目部管理中党小组规范化建设对组织战斗力的影响，并分析其相关机制。通过对多个项目部的实证研究和数据分析，从党小组的规范化建设水平和组织战斗力指标两方面进行探索。研究结果表明，党小组规范化建设水平与项目部的组织战斗力呈正相关关系。党小组规范化建设对组织战斗力的影响主要体现在以下几个方面：增强团队凝聚力和协作能力、提高决策执行效率、促进组织学习和创新。研究的结果为项目部管理中党小组的规范化建设提供了理论和实践的指导，对于提升项目部的组织战斗力具有重要意义。

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简介：摘要:小学阶段是学生打基础的关键时期，与此同时，学生在这个阶段各项能力的提升速度也是非常快的，教师需要结合学生的实际情况选择合适的授课方式，进而提高学习效率。小组学习方式能够充分的调动学生的积极性和主动性，让学生在相互讨论的过程中实现各项能力的提升。在素质教育背景下，小学语文老师更要完善教学目标和丰富课堂教学手段以及激发学生学习语文的兴趣。在小学语文教学中应用小组学习的教学模式是势在必行的，这也是解决小学语文中教学问题的重要措施。

简介：摘要：小组学习共同体在小组合作竞争机制的激励中以小组学习共同体的共同理想、共同目标而奋斗；在合作学习中凝聚团队协作意识，在团队精神的带动下实现“兵教兵”的传帮带作用。第一组建班级小组学习共同体，形成稳定的竞争团体；第二升华小组学习中共同体的凝聚力，优化小组竞争机制；第三小组学习共同体向班级学习共同体转化，促进学生深入学习。总之，建立小组学习共同体有助于学生合作意识、团队精神的形成。

简介：摘要:QC小组是企业中群众性质量管理活动的一种有效的组织形式,是职工参加企业管理的经验与现代科学的管理方法相结合的产物。QC小组运用质量管理的理论和方法,围绕企业的经营战略、方针和现场存在的问题开展活动,取得改进质量、降低消耗、提高人员素质和企业经济与社会效益的良好效果。

简介：摘要：本文旨在探索基于小组积分管理的初中数学小组合作学习模式。通过研究发现，小组合作学习能够提高学生的数学学习成效和合作能力。而小组积分管理作为一种激励机制，能够促进学生积极参与和合作，进一步提升学习效果。因此，本文结合实际案例，详细介绍了基于小组积分管理的初中数学小组合作学习模式的运行机制和实施策略，以期对推广该模式具有一定的指导意义。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教学优化的道路上不断探索能够激发学生潜能、提升课堂效率的有效方式。分析小组合作学习的内涵与优势，结合初中数学教学的特点，阐述小组合作学习的实施策略及其在教学实践中的应用效果。通过具体的教学案例，展示小组合作学习如何激发学生的学习兴趣，促进学生间的互动交流，进而提高课堂效率，推动初中数学教学方法的创新。

简介：摘要：课堂是我们教育教学的主阵地，要减负增效，提高课堂教学质量，就要转变传统教学观念，还课堂于学生，让学生成为学习的主人，让学生在合作探究中提高学习效率。新课标强调转变学生的学习方式，小组合作就为高效课堂提供了有利的保障。

简介：摘要：小组合作学习是指学生在小组里从事学习活动，通过合作与交流自主建构知识，并获得社交技能的一种学习方式。小组合作学习体现了以学生发展为本而进行的一种教学活动，它涵盖了教师和学生之间的互动，学生与学生之间的互动。教学任务能否完成，很大程度上取决于小组合作的成效如何。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课改所大力倡导的学习方式。教师的作用是让学生体验和发现已有知识。我们也应该清醒地认识到，课堂上学生活动的热闹，学生的思维参与不足，小组合作学习有形式化与泛滥化的倾向。如何认识小组合作学习在课堂中的作用，让小组合作学习发挥出更大的价值呢?下面就自己在教学实践中谈谈小组合作学习的初浅认识。

简介：摘要：

简介：摘要：由于社会环境因素，我所教的班级人数为40多人，怎样兼顾每一位学生，如何充分发挥学生的主体作用呢？带着这样的疑虑，我在教出一套符合“班情”、灵活实用的“小组合作学习”的组织形式。

简介：【摘要】目的：研究在手术室护理质量管理中联合采用质控小组与专业小组护理的临床应用与实际价值。方法：本次研究的病例数为60例，均来自于2021年1月至2022年1月在我院接受手术治疗的患者，在研究期间将患者进行盲选分组，研究组接受质控小组联合专业小组的综合管理，对照组接受常规手术室管理。对护理期间两组患者的护理质量评分与患者满意度进行对比分析。结果：对照组患者的护理质量评分明显低于研究组，患者的护理满意度也不如研究组高。组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：在手术室护理中实施质控小组联合专业小组管理可以有效改善护理的质量和效率，提高患者的护理满意度，进而提高患者的治疗依从性和配合度，值得推广、建议提倡。