简介：

简介：摘要：青春期是一个心理、生理日趋成熟的时期，也是一个迅速发展必将决定人一生体质性格及智力水平的关键期。人们常把十五六岁比喻为花一样的季节，是最美好的季节，然而女生由于情感更细腻，更容易产生一些烦恼，学习的，生活的，人际关系的等等。高中女生该如何正确去面对这些问题，解决问题？笔者希望通过此文能探讨出有效的高中女生青春期教育的方法。

简介：【摘要】青春期对于学生的发展来说至关重要，在青春期时段，学生的生理、心理发生了很大的变化，这关乎学生的健康，关乎学生的学习积极性，也关乎学生的全面发展。所以，教师要对青春期时段的学生进行指导，开展健康教育课程，从各方面引导学生健康生活，保持良好习惯，以积极心态对待心理、生理方面的变化。本文以青春期教育文化建设为主题，从多方面探讨青春期的教育方式，以期学生能够得到良好发展，树立正确的生活观、学习观。

简介： 摘要: 针对青春期女生与家长间的矛盾,我以一个教育工作者的身份,从矛盾的疏导、矛盾的解决等方面提供若干做法。

简介：摘要：易地搬迁政策实施以来，贫困地区学生生活环境、教育环境、发展环境明显改善，但青春期学生处于心理发展重要时期，进入初中新环境、面对新同学、新老师自然会产生一定的心理问题，因此研究易地搬迁青春期学生心理问题具有现实意义。

简介：摘要：青少年的青春期教育是一项学校、社会、家庭都要关心和重视的工作。学校要坚持“全面育人、全员育人、全程育人”，全面推进素质教育、全面提高学生的素质，彻底改变重智育轻德育的状况。教师要加强劳动的审美教育，引导学生树立“劳动者最高贵，劳动最光荣”的观念，使学生通过劳动，认识劳动的美，劳动价值的美，体现劳动创造成果等。

简介：摘要：青春期是个体身心发展的重要阶段，青春期情感教育对学生的成长和发展具有重要意义。班级管理作为学校教育的基本单位，承担着培养学生情感素质的重要任务。本文旨在探讨班级管理中青春期情感教育的现状、策略和实施方法，以期为班级管理提供有益的参考。

简介：摘要随着世界范围内儿童超重和肥胖率的与日俱增，与肥胖密切相关的脂肪重积聚（AR）成为人们关注的焦点，AR时相提前对女孩青春期发育有广泛影响，但其具体的作用机制尚不明确。本文就国内外AR时相提前的现况及其影响因素、AR时相提前对女孩青春期发育的影响以及相关的机制作一综述，以便早期识别AR时相提前的高危个体，利用AR时相早期识别青春期发育提前个体，早期采取干预措施，促进儿童健康。

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简介：摘要：青春期是一个人生长发育的重要阶段，也是性健康教育的关键时期。随着社会的不断发展，人们对于性健康教育的认识逐渐提升，但在小学青春期性健康教育方面，仍然存在一些值得关注和改进的问题。为了更好地了解当前小学青春期性健康教育的现状，本文进行了相关调查研究，旨在揭示问题、寻求改进，为青少年的健康成长提供有益的参考。

简介：摘要：生活中对于正常孩子的生理特点，家长、老师、学校也会在这一特殊时期给予重点关注，与孩子及时的沟通，给予一些帮助或者是鼓励。而聋生孩子由于身体上缺陷，在与教师、家长、学校沟通的时候就相对困难。想要聋生能够顺利的度过青春期，那么就应当更加关注聋生的心理特点来进行针对性的教育。本文也是考虑到了聋生青春期特点，并且从大环境学校、家长与社会上的教育上提出了对策，为能够更好的让聋生度过特殊的青春时期提供一些帮助。

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简介：摘要：青春期是女性生命中的一个重要阶段，伴随着生理和心理变化。在这一阶段，基础性健康护理对于维护女性的身体和心理健康至关重要。本科普论文将深入探讨青春期女性的基础性健康护理，包括营养、体育锻炼、心理健康、性健康、卫生习惯和定期医疗检查等方面的关键信息，以帮助青春期女性度过这一阶段。

简介：摘要：人的身体和心理的发育和发展可以分为少儿期、青春期、青年期、中期和老年期。10-17岁左右，青少年开始出现青春发育突增期，在身体和心理等各方面都会发生显著的改变，有人说，青春期是身体的第二个生长阶段。青少年时期的身体和心理发展是否健全，将深刻地影响其一生的历程。青春期的少年们在上中学，而青年期前期和中期则差不多在中学中度过。基础教育的目的和任务就是普及九年义务教育，使青少年的综合素质得到全面提升，因此，青春期教育是中学教育的重要内容。

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简介：【摘要】目的 讨论和分析青春期甲状腺功能亢进症(甲亢)对生长发育及精神状态的影响。方法 在我院2020年4月~2021年4月的门诊患者中随机选取40例青春期甲状腺功能亢进症患者，随机选取40例健康的青少年，分为观察组和对照组。比较两组的骨代谢指标，并给两组做骨龄测试。结果 观察组的骨龄低于对照组，其骨代谢指标高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 青春期甲状腺功能亢进症会加速青少年的骨代谢，导致骨龄发育迟缓，因此需要及时对青少年的骨代谢加以保护，保证其骨骼能够正常地生长和发育。

简介：【摘要】：目的： 对患有情绪障碍的青春期儿童进行调研，探讨影响其情绪障碍的家庭影响因素。方法： 选择2022年5月至2023年5月为本次研究的时间段，抽选在该时间段内本院收治的患有情绪障碍的青春期儿童34例，根据相关文献选择出最有可能影响青春期儿童情绪障碍的因素，并对其展开回归分析，明确影响因素。结果：对患有情绪障碍的青春期儿童进行家庭影响因素的调查，发现儿童的健康因素、父母的教育手段、父亲的文化程度、母亲的文化程度、父母之间的关系、父母的陪伴时间都是重要的影响因素。结论：青春期是个体成长发育的重要时期，这一时期也是情绪障碍的高发阶段，因此，需要加强对青春期儿童情绪的关注，营造良好的家庭氛围，尽可能防止儿童情绪障碍的发生。

简介：摘要：心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。”小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，培养小学生良好的心理素质，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。现代社会竞争与生存压力日益紧张，健康的概念早已不只是传统意义上的身体与生理的健康，精神与心理健康是同样重要的。

简介：摘要：青春期是个体人生发展中至关重要的阶段，从青春期初始，学生的身体器官便开始迅速生长，无论是身体还是心理都会出现一些不容忽视的变化，而在此时期若没有对学生进行正向引导，就容易因青春期而引发种种负面心理和不正确的行为习惯。对此，青春期教育势在必行，应将其融入各学科教学中，在潜移默化中为学生建立健全的心理人格，通过教师的循循善诱，舒缓其在青春期的情绪。本文就针对小学语文教学中的青春期教育渗透展开策略研究。