简介：摘要：对于小学高年级的学生来说，思想上逐渐趋于成人化，对这一阶段的学生进行青春期教育是非常有必要的。目前来看，社会方面以及家庭方面是对学生思想意识产生最大干扰的两个途径，学校对青春期阶段学生教育的目的就是要消除社会以及家庭对学生的干扰。基于此，本文也尝试对小学高年级学生青春期教育途径进行了分析。

简介：摘要：初中阶段的学生已经进入了青春期，青春期是学生身心走向成熟的重要阶段，这个时期的学生有着很多的特点，例如：部分学生会存在逆反心理或者容易出现心理缺陷等问题，这些问题的产生主要是因为家庭教育的缺失，为让学生能够平稳度过青春期，家长应该明确自己在家庭教育中的定位，积极联合老师，引导学生的行为举止，和学校老师共同致力于初中生的人格品质以及人生价值观的正确引导，因此，本文则具体探讨了青春期家庭教育实施策略。

简介：摘要目的探讨青春期泄殖腔畸形患儿手术重建方式。方法选择2018年2月至2019年11月湖南省儿童医院收治的3例青春期泄殖腔畸形女患儿的临床资料为研究对象，采用回顾性研究方法分析3例患儿手术前的处理、重建方式及术后恢复情况。结果3例泄殖腔畸形患儿术前均行膀胱镜检查，精确共同通道度长度分别为3、5及4 cm。患儿A行泄殖腔整体下移阴道及尿道成形、膀胱造瘘术；患儿B先行膀胱镜阴道穿刺置管引流，半月后行尿道成形、小阴唇转移皮瓣代阴道成形术；患儿C行膀胱肌瓣转移代尿道成形、阴道成形术。3例患儿分别随访1年6个月、10个月及6个月，均无反复泌尿生殖系统感染，无阴道积液及狭窄。术后患儿A、B能自主控尿；李正肛门功能评分分别为3分及4分。患儿C自主控尿能力欠佳，仍伴大部分尿失禁；李正肛门功能评分为1分。结论对于肛门成形术后青春期泄殖腔畸形患儿，术前均需进行膀胱镜检查并结合影像学分析，精确测量共同通道长度及明确其他系统畸形，多学科合作并个体化选择合适的重建材料及手术方式，缩短手术时间并减少手术创伤。手术的最终目的是保持排尿排便可控、阴道通畅甚至性功能及生育功能恢复，提高患儿远期生活质量。

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简介：摘要：青春期的叛逆让望子成龙、望女成凤的家长们束手无策，亲子关系紧张。笔者既是一青春期男孩的母亲，同时也是一班主任，根据自己的亲身经历，呼吁天下青春期孩子的父母们沉稳过渡这一关键期。

简介：摘要 :青春期孩子处于心理年龄的特殊时期，有效亲子沟通助成长。文中选取班级中的典型案例，分析优化父母和孩子沟通方式，强调通过倾听 ,建立信任方式，顺利过渡青春期。

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简介：摘要：青春期情感萌动是一种十分常见的现象，教师要做的就是采取有效的措施，引导青少年正确地对待萌生的情愫，促使他们能够健康地成长。在此基础上，教师应该站在德育的角度，对学生进行正确地引导，促使他们能够将这种情感转化成学习的动力，突破情感障碍，实现自我提升。文章基于此点，以六年级的学生为例，对青春期情感萌动的引导进行了探究。

简介：摘要：青春期是人生发展的一个关键时期 ,传统方式的青春期教育说教的成分多、形式单一，不足于对青少年形成合理有效的指导。本研究采用头脑风暴、团体式互动、情景化模拟等青少年喜闻乐见的方式，找准切入点，创设平等交流的“自主成长式”课堂，对新时代中小学青春期教育进行了有效的探究。

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简介：摘要目的探讨青春期发育时相与发育速度对青少年抑郁症状的前瞻性预测效应。方法采用方便抽样，于2013年招募了2 084名安徽省蚌埠市2所小学1~3年级学生，建立儿童青春期发育队列。随访6年，每2年开展体格、第二性征发育评价（男生睾丸容积和女生乳房发育）和抑郁症状评估。使用非线性生长模型分别拟合男女生青春期发育时相与发育速度。1~2年级学生基线时与随访时分别采用《简明心境与情绪问卷》（SMFQ）与《心境与情绪问卷》（MFQ）评价抑郁症状；3年级学生基线时和随访时采用《儿童抑郁量表》（CDI）评价抑郁症状。使用Z分法将抑郁症状得分进行标准化。多元线性回归模型评价男女生青春期发育时相与发育速度对抑郁症状发生的预测效应。结果随访6年后收集完整问卷及体格信息1 909名，年龄为（13.94±0.87）岁，其中男生1 052名（59.19%），女生857名（43.81%），随访率为91.60%。女生平均青春期发育时相（11.25岁）早于男生（12.70岁），且女生平均发育速度1.47（Tanner阶段／年）比男生更快1.28（Tanner阶段／年）。女生青春期发育时相与发育速度对抑郁症状的预测效应有统计学意义，与发育适时组女生相比，发育时相延迟的女生抑郁症状水平更低（β=-0.19，95％CI：-0.34，-0.01）；与发育速度正常组女生相比，发育快速组女生抑郁症状风险增加（β=0.23，95％CI：0.05，0.40），而发育缓慢组女生抑郁症状风险降低（β=-0.21，95％CI：-0.39，-0.03）。青春期发育时相与发育速度对男生抑郁症状影响均无统计学意义（P>0.05）。结论女生青春期发育速度过快可能是抑郁症状发生发展的危险因素，而青春期发育时相与速度对男生青春期抑郁症状均无预测效应。

简介：【摘要】培育智慧型学生的教育至少与社会，家庭，学校教育以及老师和学生本人的各个方面有关。作为教育者，我们只能面对学生与普通儿童之间的差异，根据学生的特点积极创造教学条件，关注他们的潜能发掘，给予他们充分的照顾和好处、充分发展。本文将对特殊学校培智学生青春期行为教育策略进行研究。

简介：摘要：正处于青春期的学生，无论是心理还是生理都在急剧地发生变化。而聋哑学生在沟通上存在一定障碍，许多青春期带来的困惑无法被及时解答。所以，青春期就成为了聋生心理问题的高发期。本文结合实际案例，针对聋生青春期可能遇到的心理问题展开讨论，提出以“沟通”为主进行情感教育，为帮助聋哑学生平稳度过青春期提供一些参考。

简介：摘要目的观察12～16岁患儿小阴茎发育情况，探讨青春期小阴茎治疗效果。方法回顾性分析2017年8月至2019年4月治疗的28例青春期小阴茎患儿，其中睾酮治疗组21例，睾酮联合来曲唑治疗组7例，观察睾酮组与联合组患儿阴茎牵拉长度(SPL)。结果睾酮组治疗前SPL(4.1±0.9)cm，用药后3个月SPL(6.7±0.6)cm；联合组患儿治疗前SPL(4.3±0.9)cm，用药后3个月SPL(7.4±1.0)cm，两组患儿用药后3个月SPL较治疗前明显增长(P<0.01)，效果显著。结论青春期小阴茎患儿早期给予睾酮或联合来曲唑治疗，阴茎增长效果满意。青春期小阴茎患儿应该足够重视，早期发现，积极明确原因，补充睾酮治疗，必要时联合来曲唑，促进阴茎发育。

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简介：浙江省三门县城关中学 浙江 台州 317100 摘要 :“德困生”，普遍存在各个班级，特别是青春期的孩子，正处在青春期叛逆期，使得青春期的“德困生”转化需要更加耐心，细心和多一点爱心。对于这样的学生我们不应该有歧视，更不应该放弃。

简介：摘要：青春期的少男少女总是天真烂漫的，但他们也是敏感而易受伤的，作为教师，不仅要抓学习，也要时刻关注学生的情感与感受。在取外号这件事上，需要尤其小心对待，做到在不伤害学生之间感情的同时，教导他们换位思考，以己度人。