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简介：摘要幼儿早期阅读在幼儿时期是非常重要的，提高幼儿的阅读能力。通过日常教学活动，养成一些基本的阅读技巧，促进了幼儿的想象力发展，提高幼儿的口语表达能力。丰富多彩，形式多样的早期阅读活动，需要我们的家庭利幼儿共同努力。为幼儿创设宽松，温馨的阅读环境，使幼儿在活动中，轻松愉快的学习，让幼儿终生享受阅读给生活带来取之不尽用之不竭的乐趣。

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简介：摘要本文探讨英语阅读学习的有效策略。通过指导学生掌握学习技巧与策略，教会学生如何高效阅读。从而提高学生对阅读的兴趣和信心，逐步培养阅读能力。

简介：摘要新课程下的语文阅读课堂教学活动倡导教学有效性，要求语文教师运用新课程理念去不断更新自己的教学手段与教学方法，以适应新课程下的教学规律，看教师所组织的语文教学活动是否有效果，是否有效益，是否有效率的“三有”教学活动，体现出学生通过教师的引导，积极主动参与到语文学习活动之中，学生自主学习、合作探究获取语文知识，语文综合能力得到提高。

简介：摘要阅读策略是读者在意识控制下，用以增进阅读理解的计划或活动，它激发高层次的心智活动，因此阅读策略是主动的学习者所进行之精细化、有计划的活动。有效的阅读策略众多，当前国际阅读界比较认同的视觉化、联结、预测、摘要等。在众多的策略中摘要策略又是比较实用的。那么，什么是“摘要策略”？我们应如何将摘要策略运用于具体的阅读教学中?以及对提升小学生的概括能力和阅读素养的重要作用。本文结合小学阅读教学课堂实践，针对这几个问题进行了简略分析。

简介：摘要语文阅读教育是小学语文教育中的重点，小学语文教师采用了多种教学方式对小学生进行阅读教育，兴趣教学是其中的重要方式之一，用兴趣去引领小学生进行阅读，可以提高小学生的阅读技巧和阅读水平，进而提高小学生的语文成绩。本文主要探析如何采用兴趣教学方法对小学语文阅读进行教学。

简介：摘要怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读，养成阅读的好习惯是至关重要的，因此探讨语文阅读教学优化之策略意义重大。

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简介：摘要小学阶段的语文学习对于学生具有非常重要的作用，在这一阶段对其进行教学上的引导能够启迪学生思维，对学生今后的发展十分有利。其中语文阅读在学生的语文学习当中的重要性自是不言而喻。教师要在这一阶段采用合适的教学方法，丰富教学内容，从而通过阅读教学提升学生的理解力、认知水平。本文结合相关教学经验，探讨小学语文群文阅读教学的重要性，在此基础上探究开展高效群文阅读教学的方法与教学策略，为小学语文教师构建高效的语文阅读课堂提供一定的参考依据。

简介：摘要语文是当今中国教育中小学科目中较为重要的一门学科，语文学科的教学对于学生的语言表达能力，写作能力等都会有极大的提高。对于对于小学生来讲，阅读能力的提高会提高的学生的写作水平以及思维的改变，因此，教师应当注重学生的阅读能力的培养。教师要做好学生阅读能力的培养工作，就必须了解小学生的心理状态以及接受能力，从而能够达到事半功倍的效果。本文就从如何在阅读课上提高学生的阅读能力提出几点建议和策略。

简介：摘要：语文作为一门贯穿学生整个学习生涯的学科，在学习的过程中需要学生大量的阅读和积累才能保证对语文知识的不断学习和探索，在小学语文学科教学过程中，培养学生养成阅读习惯，提高阅读水平是开展语文学科教学工作的重点内容之一。在实际开展语文阅读培养的过程中，正确的方式方法以及有效的引导能够确保阅读习惯的培养发挥其作用所在，作为小学语文学科教育工作者在新时期教育理念下有效的开展课外阅读和引导工作对于该年龄段学生而言也是十分重要且必要的。

简介：摘要“绘本是幼儿在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最重要的书。幼儿从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”新西兰儿童文学者多罗西.怀特说。幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解上，绘本蕴含的内容以及所要表达的往往不能很好的诠释。因此教师的引导和支持，并且富有技巧性的提问，不但可以为幼儿创设一个广阔的思维和探索空间，还有利于激发幼儿的阅读兴趣、诱发幼儿深入思考、拓展幼儿的想象力。而高质量的提问，会让绘本既生动又富有艺术性，能切实提高绘本教学的实效性。

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简介：摘要绘本阅读是幼儿提升自身认真能力和开阔视野的重要手段，比传统教育方式更能吸引幼儿的学习积极性。如何有效地利用绘本阅读来开展幼儿教育，是每一位一线幼儿教师值得深深思考的课题。本文探讨了幼儿绘本阅读开展策略，强调幼儿绘本阅读应该将阅读和实践应用紧密结合，这样才能充分发挥绘本阅读的教育优势。

简介：摘要中考英语试题里面阅读理解题所占的比重相当大，约占整个试卷的60%，且部分内容理解难度较大，存在3%-5%的生词率，也是学生英语学习的重难点所在，阅读理解能力水平直接决定英语考试的成败。有鉴于此，文中分析中考英语阅读理解策略，旨在提升中考英语复习质量。

简介：摘要提到数学，人们往往只是停留在传统的公式记忆和运用之上，但研究表明数学成绩好的学生都具备较强的阅读能力，这部分学生审题精准，理解到位，能够很快地找出题目中蕴含的各种条件，快速地解答出考试的数学题目。所以要提高学生的数学能力不能仅仅停留在对公式的教学之中，还必须加强对学生数学阅读能力的培养，提高学生领会和理解数学语言的能力。

简介：摘要阅读能力不仅在语文学习中具有重要作用，在数学学习中更是如此。培养学生的数学阅读习惯有利于提高数学学习质量，开拓学生的解题思路，因此，阅读能力是中学生进行数学学习不可或缺的基础能力。中学生数学阅读能力也逐渐成为中学数学教师的研究重点。本文针对如何培养学生的数学阅读习惯，提高中学生阅读数学能力这一问题，展开研究讨论。

简介：摘要在中职英语课堂教学中，阅读教学是英语常规教学的重点，它能够培养学生理解和吸收书面信息的能力。然而，中职学校的学生英语基础普遍较差，英语学习兴趣不高，传统的教学方法无法有效地提高学生的阅读能力，因此，教师应改变教学理念，引导学生主动参与教学，从而改变中职英语阅读教学的现状。本文作者将结合自身多年的工作经验，为中职英语阅读教学提供可实施策略。