简介：

简介：【摘要】核心素养的提出为小学音乐鉴赏教学提出了新的要求，教师在教学的时候不仅要加强教材内容的讲解，还需要着重锻炼学生的鉴赏能力，提高学生的情感体验和审美意识。如果学生没有一定的鉴赏水平就很难与这种引发思想上的共鸣。因此，在对小学生进行音乐教学的时候，教师要着重锻炼学生的鉴赏能力，以提高教学效果。本研究主要基于小学音乐鉴赏教学渐次递进的设计进行分析，并提出相应的策略。

简介：摘要:由于教学方法的改革,课程更趋向完善,通过语文课堂教学提升了小学生的语言文化水平,但在小学教育方面,语文课堂教学还需要进一步改革。对小学生的综合性教育可以从学校语文课开始,学生同通过语文课知识的练习可以掌握知识还可以探讨更多问题。同时学生可以有更高的作文水平,教师期望能用递进性循环式的教学方式训练学生的各方面才能,使学生能够具有更高的文化素质,掌握更多的文学知识。

简介：摘要:当前,中国的教学与教育领域的中心主题仍然是素质教育,而素质教育说到底是以提高吸收了现代教学思想的学生的整体素养水平为目的。要帮助学生全面理解内容和把握语言本领,可通过“递进循环式”,在理解其内涵的基石上琢磨出行之有效的小学语文的“递进循环式”方法。

简介：摘要：随着教育模式的变革，教学更加趋向规范化，语文教学提高了学生的文化水平，语文教学提高了学生的文化水平，语文课堂教学仍需要进一步改革。对学生的全面教育可以从小学语文开始，学生同过语文知识的学习能学习基础知识还能够思考更多问题。同时也可以达到较好的作文水平，笔者期望能通过递进循环式的方法训练学生的各方面技能，让小学生能有更高的文化素养，掌握较好的文学知识。

简介：摘要：医学检验行业已全面进入人工智能时代，要求毕业生具有创新意识、创新能力及一定的临床思维能力。学校深化校、院、企深度合作，搭建了医学检验基础平台、模拟检验科、医院检验科、创客空间的螺旋递进式创新能力培养实践教学平台，分层递进锤练和养成创新品格，实现创新智慧的历练和感悟，多措并举实现创新能力转化，德、技、创一体，“课岗证赛”融通，培养了大批技能型复合人才，人才培养质量逐年攀高。

简介：摘要住院医师规范化培训的核心目标是提高住院医师的岗位胜任力，分层递进培训可以体现螺旋上升、渐进式提升的过程，从而达到提升岗位胜任力的目标。本文以提升住院医师岗位胜任力为目标，由培训基地统筹规划，分析住院医师的岗位胜任力培训过程中跨专业的共通性内容，设计住院医师分层递进培训院级共通性课程，辅以专业基地专项培训，探索建立基于岗位胜任力的住院医师分层递进培训体系。结果显示，2021年该分层递进培训体系全面实施后住院医师岗位胜任力360°评价的评分[(7.98±0.47)分]高于2020年[(7.78±0.64)分]，其差异具有统计学意义(P<0.05)，住院医师对该分层递进培训体系普遍表示满意并推荐持续开展。希望该分层递进培训体系可以为国内各培训基地统筹开展住院医师分层递进培训提供借鉴和参考。

简介：【摘要】目的：探讨在感染科护理教学中采用递进式教学法的应用价值。方法：选取2019年6月到2022年1月期间在我院实习的护理学生，共纳入25名，将2019年6月-2020年9月期间采取传统教学模式的学生纳入对照组，从2020年10月开始在护理教学中改用递进式教学，将2020年10月到2022年1月期间采取递进式教学模式的学生纳入研究组，分析学生考核成绩以及教学效果评价情况。结果：两组比较学生考核成绩，研究组在理论基础、操作技能、疑难病例解决能力、病例分析能力得分均较高，

简介：摘要：在教育改革不断深入的过程中，研究学者发现，传统应试教育已经不适合学生的发展，而素质教育所提倡的对于学生创新能力和审美素养的培养才是符合现代学生发展的，美术教学作为学生美育的重要手段，其教学效果直接影响着学生审美能力的发展，简笔画作为小学美术教学的重要组成，在其中发挥着不可替代的作用。而且在一线的美术教师发现简笔画由于工具简单、对绘画的基础要求低等特点深受儿童的喜爱。而低年段的学生正处于想象力丰富、爱表达的年龄，通过简笔画可以将对于生活实际的理解表达出来，在教学过程中递进式教学方法引导学生形成自学、互学、合作学习的学习模式，充分发挥学生的个性特点和群体智慧。既贴合教学大纲的要求，又为小学美术教学的发展提供了新的思路。

简介：摘要：在初中化学教学中，分层递进教学也被广泛的应用。因此，分层教育思想是我国现阶段教育中的一种重要思想，在实际的教学过程中，教师利用分层递进教学方式可以将教学过程变得更加适合学生认知水平以及更加符合学生心理发展规律，使不同层次学生都能有所收获，促进全体学生的共同进步。

简介：【摘要】教育一直是社会发展的焦点。此外，随着人们越来越重视教育，也对教育的效率和质量提出了更高的要求。因此，相关教育工作者开始积极探索更有效的教学方法。初中化学教学是学生第一次学习这类知识。因此，在学习过程中，由于学生的接受能力不同，他们的学习水平有明显的差异。然而，在初中化学教学中应用分层递进教学可以有效地解决这一问题。基于此，本文着重探讨了分层递进教学在初中化学教学中的应用。

简介：摘要：分层教学法注重因材施教，能满足各个层次的学生的学习需要。在初中化学教学中引入分层教学法，能根据学生的学习能力制定与其适配的教学计划，以全面提高初中生化学学习效率。本文主要从三个方面探讨了分层递进教学在初中化学教学中应用的策略：分层递进制定教学目标、分层递进进行课堂提问、分层递进布置课后作业。

简介：摘要：体育与健康课程标准的提出对中职院校的体育课程教学模式与教学方法提出全新的要求，将学生的身体健康发展作为教学的主要目标，培养学生“终身体育、健康生活”的观念。并充分尊重学生身体素质的差异，对现有的教学方法进行完善与改进，灵活运用分层递进教学法，满足不同学生群体间的身体发展需求，强化整体学生的身体机能。

简介：

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在初中物理教学中要不断地改革，更好地满足学生在学习当中的需求。作业作为初中物理学科当中的重要组成部分，要能够基于学生所存在的差异，设置分层作业，以此更好地提升作业设计的有效性。本文重点阐述初中物理学科作业设计的措施，从而更好的优化教育教学。

简介：摘要：助产专业的学习离不开实践教学，为了有效提高相关专业学生的实操能力，通过递进式的实践教学可以很好的培养学生的助产专业能力，为此，本文将按照校内助产专业实习活动、实训-校外助产专业见习、分散见习-临床集中见习-实习的递进式实践教学模式展开对助产专业学生的训练与培养，探究实践过程中存在的现实问题，并能根据这些问题给出相应的解决措施，以期提高助产专业学生的专业素养。

简介：摘要：美术教育不同于其他学科的教育，它拥有更大的自主性，课程标准希望通过形式灵活的教学让学生参与美术学习，使自己的审美能力和绘画功底获得提升。小学高年级阶段的学生审美表达意识已经产生，但是绘画技能和线条运用能力在短期内难以达到较高水平，这就为小学高年级学生运用线描方法表达审美意识提供了教学依据，事实上不论是中国绘画还是西方绘画对于线条都有特殊的追求。同时也更喜欢用线条描绘需要表达的物体，学生运用基本的美术绘画方式表达自己对于美的体验在富于变化的线条中表达自己内心的想法。当然这种表现方法是存在较大的个体差异的。许多家长认为学生的线描绘画更接近实物效果更好，对线描教学本身形成了一种误导，趣味线描教学需要体现学生丰富的想象力和无拘无束的线条表现能力以表达学生的纯真个性，因此传统的教学方法必须要结合学生的内在特点进行改进，使学生在体验教学过程中构建其对于趣味线描的正确认识，从而帮助他们的审美能力得到有效发展。

简介：摘要：初中化学课程助力学生增强社会责任、实验探究能力、思维能力及科学精神，使学生能从化学的角度出发认识世界，经验表明，虽然学生同上一堂课，但部分学生不仅跟不上，还存在不爱学、不善于动脑等情况，教学两极分化现象随之产生，这就降低了教学质量。为了避免发生两极分化的现象教师展开分层递进教学活动，为各层级学生学习进步搭建平台，使学生能逐步强化核心素养。本文通过探析在初中化学教学中展开分层递进教学活动的策略，以期为提高初中化学教学质量提供参考。

简介：内容摘要：随着时代的发展，人们的生活水平不断提高，人们的精神文化需求日益增长，越来越多的人开始欣赏舞蹈。舞蹈也成为了人们沟通交流的一种方式。舞蹈表演中的情感传递，是呈现舞蹈精华的重要方式。在舞蹈的演绎过程中，舞者要与观众形成紧密的情感联系,通过借助舞蹈艺术创作、借助舞蹈面部表情、借助舞蹈肢体语言进行情感传递，突显出深刻的舞蹈艺术审美内涵。真正的舞蹈艺术，是情感的体现，也是情感的传递，在舞蹈演绎的发展道路上，要不断提高舞蹈的情感魅力，带给观众丰富的艺术审美享受。

简介：摘要：在信息技术高速发展的今天，社会所需要的财会人才的需求量也越来越大，因此，今后在财会人才的教育中，不仅要注重学生对于财会知识的培养，更重要的是培养学生的的创新能力。在培养财会人才的时候，注重进行层次递进，多维融合的教学模式，实现财会知识与其他学科的知识融会贯通，通过这样的方式把学生培养成一名全方位发展的人才，这也是新商科时代对财会人才的要求。