简介：是请求还是命令？是约定还是讨好？这些与孩子的互动中产生的细微不同，其实都在我们的拿捏当中。

简介：一位妈妈从来不赞成打孩子。但终有一天，4岁多的儿子实在太淘气了，令她忍不住要出手教训，让儿子出去找根树枝回来，好让她抽他的屁股。儿子出去了好久．最后哭着回来了，说：“妈妈，我找不到树枝，但找到一块石头，你就拿它扔我吧。”妈妈突然意识到，在年幼的儿子眼中。暴力与纪律惩罚是难以区分的．他只知道妈妈准备伤害他。于是，她与儿子抱头痛哭。从此以后，她就把这块石头放在厨房的架子上，时刻提醒自己：永远不要使用暴力。

简介：好奇心是个体人格、个性发展发展中必不可少的要素。如何处理父亲在家庭教育中的相对缺失与幼儿成长需要的关系是建立和谐父子关系和促使幼儿心理健康的关键。文章基于父亲教养方式与幼儿好奇心的关系，探讨了影响幼儿好奇心的因素，提出了引导父亲形成正确教养方式的途径：建立敏感的父子关系．采取科学的教养形态，提高父亲的参与度。

简介：知心姐姐：最近有一件事情一直困扰着我，请您帮帮我好吗？因为学校食堂做的饭太难吃了，我想要家人中午送饭给我，全班有二十几个同学都和我想得一样。

简介：玩具设计中的游戏化成分，是评判玩具是否优质的一个基本标准。巧妙的玩法设计伴随不可预知的变化，给幼儿的玩耍过程带来不断的刺激，游戏成果又进一步引发幼儿的想象创作，这样的玩具才内含能使幼儿在“玩中学”的优质设计。

简介：【设计】棒棒糖搅拌勺一根长长的塑料棒一端镶嵌着颜色鲜艳的“糖果”，看上去是不是很诱人。哈哈，大家被这诱人的“糖果”骗了，其它他们并不是真正的糖果，而是用食品级安全塑料做成的，以假乱真的糖果形状勺子。拿着这棕的勺子，在杯子里搅一搅，即便是白开水是不是也有一丝甜味了！

简介：设计意图下雨了,丁丁穿着一件特别的衣服回园,一到班上就迫不及待地指着自己的衣服对同伴说：“你们看,这是我爸爸用塑料袋给我做的防水衣服.”“塑料袋可以做衣服？”“我也要穿这样的衣服.”孩子们好奇地讨论着、上下打量着,恨不得马上就试穿这件新奇的衣服.怎样让他们都能体验到穿着特别衣服的感受呢？如果他们穿的是自己亲手设计的衣服岂不更有成就感？而且中班幼儿有意性逐渐增强,多数能利用手工材料进行有目的的创作活动来表达自己的意愿,从这一特点出发,我借助幼儿生活中常见的塑料袋、芭蕉叶等物品,设计了本次美术活动.

简介：一般来说．学前儿童加减运算能力的发展有三个阶段的水平，即动作水平、表象水平、概念水平，顺应从具体到抽象的认知发展规律。相应地。在学前儿童数运算的集体教学活动中。教师通常会根据儿童年龄的增加和数运算水平的提高，先后实施实物加减教学、口述应用题教学和列式运算教学。