简介：【摘要】目的：探究在冠心病PCI术后康复护理中应用行动研究法所获得的应用效果。方法：选择2022年4月-2023年3月在本院收治且冠心病患者68例，均接受PCI治疗，通过随机数字表法分成对照组及观察组，各34例，对照组采用常规康复护理，观察组采用行动研究法联合常规康复护理，比较两组冠心病自我管理量表（CSMS）、中国心血管患者生活质量评定问卷（CQQC）评分。结果：干预前，观察组CSMS评分及CQQC评分与对照组差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，观察组CSMS评分、CQQC评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：采取行动研究法可有效提升冠心病PCI术后康复护理效果。

简介：摘要：干部队伍是企业战略落地的推动者，是企业管理文化的传播者，更是企业核心竞争力的第一要素。本文以行动学习法和领导力的相关理论为基础，以ZZ核电公司中基层干部为研究对象，探索出一套基于行动学习法的核电领导力培训模式，全面提升干部队伍领导力，助力企业高质量发展。

简介：【摘要】目的 探究四项行动法延伸护理对慢性心力衰竭（CHF）患者的影响。方法 按随机排列表法将该院2022年1月-2023年3月期间收治的60例CHF患者分为对照组（30例，行常规护理）和延伸组（30例，行四项行动法延伸护理），对比两组睡眠质量。结果 干预前，两组睡眠质量评分对比无差异（P＞0.05），干预后，延伸组评分低于对照组，有意义（P＜0.05）。结论 四项行动法延伸护理应用于CHF患者中，可改善其睡眠质量，值得推广。

简介：摘要：目的：分析基于行动研究法的绿色通道急救护理在急性胰腺炎患者中的诊效果。方法：在2022年5月~2023年5月期间收治的急性胰腺炎患者中选取78例分别采用常规护理（对照组）和基于行动研究法的绿色通道急救护理（研究组），记录并比较患者临床指标。结果：研究组护理后的负性情绪水平更低，并发症率更低，生活质量评分更高（P<0.05）。结论：基于行动研究法的绿色通道急救护理可以促进急性胰腺炎患者护理流程的优化，其对于患者病情的控制与健康的保障具有积极作用。

简介：【摘要】书法是民族文化的载体，是古代艺术的结晶。在中华民族五千年的历史长河里，书法是伴随着文明的发展而进步的。学习书法，不仅仅是对这项特殊技能的掌握，更是对中华民族优秀传统文化的传承。然而随着电脑手机的普及，书法已经逐渐被人们忽视，懂书法，会书法的人越来越少，能写出一手端正字体的人都屈指可数，尤其是中学生的作业潦草，错别字随处可见的现象更加令人担忧。现今随着素质教育的大力推行，书法这门课程许多学校已经陆续开设了起来，书法教学开始起步，学生们却兴趣索然，自然就缺少学习书法的动力，因而如何在初中开展书法的情性教学是十分重要的。

简介：摘要：习作练习是小学阶段学生在语文课程中的重点培训项目，也是教师着重培养学生的语文素养和能力水平的重要任务。在提高学生习作质量的过程中，教师要意识到素材的储备量是学生习作的关键因素，并通过多种途径的方法提升学生对周围事物的感知力和观察能力，使学生在今后的习作练习时能够“有话可说”以此促进学生习作质量的提升。基于此，本文主要谈及如何帮助学生积累习作素材，提升习作质量，促进学生习作能力的高质量发展。

简介：摘要：目前，行动研究对于初中英语教与学具有重要指导作用。本文通过论述行动研究的概念，分析了现在初中英语教与学存在的问题，提出了行动研究对初中英语教与学中听力教学、提升口语交际能力、改进阅读与写作等一系列作用。再次论证了行动研究能够提高英语教学的质量与效率。

简介：摘要：语文是人生中最重要的课程，从呱呱坠地开始，我们就与语文结下深厚而不能分割的关系。阅读是人类获取知识的重要途径之一，既可以拓宽视野，还可以认识世界、发展思维、获得审美体验与知识的活动。《义务教育语文课程标准》（2011年版）对于学段5-6年级的要求、累计认识常用汉字3000个左右，默读读物每分钟不少于300字、课外阅读总量不少于100万字、以及课内习作每学年16次左右等量化要求，因此，从总体上得出阅读是至关重要。本研究通过持续有效和系统的阅读训练，进而以提高阅读能力去提升写作能力实践探索。

简介：摘要：生命具有自然、社会和精神三重属性。生命教育是针对个体生命意识、生命价值观和生命品质的教育，有助于个体更好地认识生命、尊重生命、热爱生命，形成积极的生命价值观念。然而，如何有效地在幼儿教育阶段开展生命教育，是当下教育工作者面临的一大难题。基于此，本文尝试引入教育戏剧这一新颖的教学方式，针对其在幼儿生命教育中的应用价值展开探讨，并列举出一定的实践策略，以期促进幼儿身心的更好成长与发展。

简介：摘要：当今社会，随着家庭结构的变迁和教育观念的更新，幼儿生活自理能力的培养显得愈发重要。特别是对于小班幼儿来说，这一阶段的自理能力教育不仅关乎幼儿个体的成长发展，更是为其未来融入社会、形成独立人格奠定坚实基础的关键时期。因此，如何有效提升小班幼儿的生活自理能力，成为幼儿教育工作者和家长共同关注的焦点。本文结合理论与实践，从多个维度出发，全面分析影响小班幼儿生活自理能力提升的因素，并在此基础上提出具有针对性的教育策略，以期能够帮助更多的幼儿教育工作者和家长更好地理解和支持幼儿的生活自理能力发展，从而共同促进幼儿的全面成长和进步。

简介：摘要：在教育实践中，集体教学作为一种常见的教学模式，扮演着重要角色。与此同时，大班计数作为一种教学辅助手段，被认为具有潜在的价值，能够有效提升教学效果。因此，文章旨在通过行动研究的方式，探讨大班计数在集体教学活动中的作用和影响，并从实践中汲取经验和启示，为教育教学实践提供更多有益的参考。

简介：摘要：近年来，藏汉双语教学在中国西藏地区得到了越来越多的关注。随着社会经济的发展和文化交流的加强，藏汉双语教育作为一种重要的教育形式，在维护民族文化多样性、促进跨文化交流与理解方面具有重要意义。

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简介：摘要：幼儿教育作为早期教育的重要阶段，对于培养幼儿良好的学习与生活习惯起到决定性的影响；同时，帮助幼儿掌握良好的倾听技能，有助于其深入学习、理解和应用知识。因此，从有效实施教育活动的角度出发，新世代环境下更应当重视并加强幼儿倾听能力的训练。如果幼儿的听力能力不足，这些都将会直接影响到其学习效率，这无疑会给幼儿的智商发展带来负面效应，从而不利于幼儿各方面的发展。基于此，针对此问题，接下来本文将从有效连接的角度出发，深度探讨怎样提高幼儿的听力技巧，并基于自身丰富的教学实践经验，提出相应可行的改进策略，期望可以为该领域的研究提供有价值的参考资料。

简介：摘要：素质教育背景下，初中语文教师可以通过整本书阅读教学的开展，培养学生思维、阅读、写作等各方面能力，提高语文课堂教学的质量和效率。本文通过对初中语文“整本书阅读”教学的深入研究，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考建议。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中化学课程中引入跨学科实践活动的有效性。通过行动研究，我们成功将跨学科元素融入教学，发现学生在学科综合素养和团队协作方面取得显著进展。通过教学策略的灵活调整，我们提出了优化初中化学教育的建议，为未来的教育实践提供了有益经验。这一研究为促进学科整合和培养学生综合素养提供了实际可行的途径。

简介：【摘要】幼儿的情感教育在幼儿早期阶段是非常重要的，因此，幼儿园、家庭都要加强对幼儿的情感教育，提高他们的心理健康水平，要想真正进入幼儿的心灵世界，老师可以从绘本阅读入手，幼儿喜欢色彩鲜艳，趣味性强的东西，尽管他们并不识字，但是他们可以通过观察、触摸、倾听等不同的感官体验到书中的故事情节，绘本阅读可以有效地提高幼儿的思考能力和创造力，在阅读的过程中，可以对他们的情绪产生潜移默化的作用，从而形成正确的价值观、人生观、世界观。在这一背景下，本文着重就如何将情感教育融入幼儿绘本阅读中作了较为细致的探讨，以促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：当前，我国基础教育课程改革正在全面推进，其核心内容是充分解读课程标准和教材，实现学生素质的全面提高。为了更好地贯彻小学语文教育的目标和课程标准的要求，小学语文教师开始在教学中探索“单元整体教学”。这种“单元整体教学”可以有效地激发学生在阅读中积累语言，拓展思维，促进学生理解和掌握所学的知识和技能。在具体教学中，教师还需要根据学生的差异，有效地组织和调整课程目标、单元主题、学习任务和任务之间的关系，最终实现任务的协调发展，促进学生核心素养的提高。

简介：摘要：随着新课程改革的深入实施，小学书法教育已逐渐成为培养学生审美能力和文化素养的重要途径。然而，当前小学书法教学中仍存在一些问题，如教学质量不高、学生兴趣不浓等。因此，本文旨在探讨小学书法课提质行动的策略，以期为小学书法教学的改进提供有益参考。