简介：如果说做组织战略落地，变革推动的帮手，坚持精品路线不动摇是用友大学的成功之处，那么在这些方面所取得的成功与王文京董事长“专业、系统、规模、持续”的要求还相差甚远。

简介：教练辅导和行动学习，前者被广泛应用于日常的领导工作之中，后者在重大问题的解决和领导综合能力提升的培训中较为常见。近几年，教练辅导（Coaching）与行动学习（ActionLearning）成为中国企业培训新的热点和亮点，一些领先的企业和培训师都投身其中，

简介：近期，百年基业第四届国际行动学习高峰论坛在北京召开。论坛围绕国际行动学习的最新趋势，邀请了国内外诸多行动学习专家和企业培训管理者来到现场作精彩演讲。会上发布了《行动学习催化秘籍》和CALF行动学习催化师国际认证体系两大成果。

简介：行动学习，是在实践中学习技术和技能。本文从企业传统培训模式存在的不足入手，引出行动学习在企业培训中应用的潜力，分析行动学习法的思想与模式，通过具体案例，总结提炼企业应用行动学习法提升企业培训效果的关键因素。

简介：四年级的小学生小明一拿起书就睡觉，上课时总是懒洋洋的，每天回家都没有写作业，甚至也不把课本拿回家。家长和老师都认为他没有学刁动机，甚至乞求他能够毕业就好了。

简介：摘要在现代成人培训中，传统的讲授式教学方法难以达到理想的培训效果，而以学员为中心、以解决问题为导向、培训方式多样化、注重在参与中学习与行动的现代成人培训基本理念正逐步深入人心。案例分析法和行动学习法，在成人培训领域中广受培训者和学员欢迎，这与它们都提倡在参与中学习和研究、以解决实际问题为目标而展开教学活动有密切关系。本文结合现代成人培训特点,探讨将上述两种培训方法综合运用于现代成人培训实践。

简介：喜地山集团是一家商业地产开发运营企业，2012年3月开始启动第一期行动学习项目，集团下属六家公司作为六个行动学习小组参加了为期三个月的行动学习。整个学习过程当中，我们把欣赏式探询作为行动学习的主基调，在学习的各个环节全面推行完美激励场，成效喜人，大大超出企业领导、员工以及引导师的预期。

简介：行动研究和行动学习是促进英语教师专业发展的有效手段,二者都根植于行动科学的全人发展理念,具有一些共同的内涵与特征。然而,二者在实施途径、方式和组织形式等方面也存在一定的差异。分析英语教师行动研究与行动学习的关系,以期为教师个人或所在学校、培训机构开展相关专业发展活动提供启示与参考。

简介：涉足培训领域已有九个年头，期间，我始终在探寻自己的角色定位。从自我感觉良好到真正地做到专业，我经历了属于自己的转型与蜕变，其中最关键的转折点，是我接触到一门课程——“行动学习催化师”，它让我从最初的“演说家”“秀场演员”，修炼成一名专业的催化师。

简介：

简介：教师发展是专业发展与自我发展的统一体，二者相辅相成、缺一不可。教师自主发展的过程也是教师主动学习的过程。行动学习是集问题、反思、实践和自主式学习于一体的学习方法，在教师个体反映思考意识的形成、实践性知识的习得以及教师专业共同体的构建上有一定的促进作用，需要有明确共享的自我发展愿景、民主平等的合作伙伴关系以及激励发展的教师评价制度作为支持性条件。

简介：

简介：摘要基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合应用能力，而综合语言能力的具体内容是听、说、读、写，四种技能。小学英语的主要任务是培养学生的听说能力。听，则要听得准确，在一定的语言环境中听，教师要设置一幅图画，让学生边听边理解；说，则要讲得准确，要在特定的语言环境中情不自禁地说。

简介：我们需要将终身学习置于建设包容性知识社会各项工作中的核心。这是激发社会潜能的一种路径,是成就所有可持续性发展的一种方法。城市在促进终身学习方面要发挥独特作用。

简介：提升教师素质不仅是自身专业发展的需要,也是课程教学改革和教育发展的必然要求。本文提倡并鼓励高中英语教师通过行动学习提升整体素质、促进专业发展、完成职业使命、满足时代和社会发展的要求。

简介：行动学习项目中，最大的挑战是做到持续转变。这是很多做行动学习项目的咨询公司以及咨询顾问的痛点所在。如何才能转变？

简介：行动学习是一种集“问题解决”、“团队学习”和“学习能力提升”三者于一体的教育方法。行动学习的根基在于其所蕴舍的“学习”特性，相比于解决问题本身，行动学习对个人、团队和组织学习能力的提升持续期更长、价值增加更大。行动学习的本质特征在其能够很好实现不同成人学习理论的融合，体现着不同教育理论的共性特征。本文从成人学习理论的视角剖析行动学习的六大核心要素，为行动学习提供了理论支撑。在此基础之上，反思行动学习的实施，提出应用行动学习的政策建议。

简介：摘要：项目制学习是一种新型的学习方式，它区别于传统的课堂教学，能够调动学生学习的学习兴趣，激发学生的主观探究兴趣，引发学生积极思考问题。学科融合主要是利用多学科参与和协作研究某一领域或学科问题。本研究对基于学科融合的小学项目制学习实践进行了研究，强调制定项目制学习行动计划，并且在项目制学习实施的过程中对计划及出现的问题进行不断分析、记录、排查、梳理与评估，以促进学生核心素养整体发展。

简介：WebQuest网站和行动研究在教育现代化进程中起着重要的作用，如何将两者有效结合，充分发挥其作用则是当前WebQuest的研究者和实践者们必须思考的一个问题。本文以通信专业骨干课程“光纤通信”的教学改革试验为例，介绍如何运用行动研究方法，探索和构建基于WebQuest网站的协作性学习模式的研究过程，从而在教学实践中促进教学效果的提高以及学生思维能力的发展。

简介：针对干部培训在培训理念、培训内容、培训类型、培训方法、培训评估等方面存在的突出问题。几年来，我们应用行动学习法，着重从思想观念上解决为什么而培训，从方法上解决怎样培训，从考评上解决如何评价教学效果的问题，通过深化培训改革，创新培训理念和方法，提高培训质量。