简介：摘要：本文将产出导向法应用于实践，在教学中进行实验。本文展示了在这个理论指导下，采用行动研究的方法，笔者进行的教学设计和教学过程。笔者将产出导向法的教学流程应用于课堂中，探索创新的课堂教学模式，尝试构建大学英语课堂的本土化教学方法，以期为大学英语课堂教学探索做出有益的贡献。

简介：摘要目的探讨行动研究法在儿科门诊护士急救技能培训中的应用效果。方法本研究为自身对照研究。采用便利抽样法，于2020年3—8月选择四川大学华西第二医院儿科门诊28名护士作为研究对象。采用行动研究法，通过"计划-行动-观察-反思"螺旋式循环过程优化护理人员急救技能培训方案。于培训前、第1个循环、第2个循环后采用自行设计的急救技能测评与培训满意度评价表，并结合半结构化访谈结果，对方案改进前后儿科门诊护士的急救技能及培训满意度进行评价。结果培训前、第1个循环、第2个循环护士的急救理论测评（复苏球囊使用维度除外）、急救操作测评得分以及满意度评分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论采用行动研究法对儿科门诊护士急救知识和操作技术进行系统培训可以有效提高护士的急救技能及培训满意度。

简介：摘要：地理教师在新课改过程中不断探索，建构知识体系，成为具有创新能力并充满智慧，能够适应未来时代发展要求的人才。在课堂交互中实现“预设”和“生成”目标的达成；课外互动机制促进新课标要求的“三维目标”的实现；反馈评估机制走向多样性和“立体化”的探索。

简介：【摘要】 目的 探究行动研究法下的舒适护理在小儿急诊急性哮喘发作中的应用。方法 于2019.02-2020.02将我院急诊收治的小儿急性哮喘患者（n=82），利用随机数字表法分为对照组（n=41）和实验组（n=41）。给予对照组常规护理，实验组在对照组基础上采取行动研究法下的舒适护理。观察两组患者肺功能恢复及病情复发情况。结果 护理前两组患儿第一秒用力呼气容积（FEV1）、用力肺活量（FVC）指标对比无差异，P>0.05，护理后实验组FEV1、FVC指标均高于对照组，P

简介：【摘要】目的：行动研究法下的舒适护理运用在小儿哮喘急性发作中的临床效果。方法：随机筛选在我院接受治疗的小儿哮喘急性发作患儿40例作为本文分析对象，将所有纳入患儿通过随机数字表法分成观察与对照两组，每组均有患者20例，治疗期间给予对照组常规护理；观察组实施行动研究法下的舒适护理，详细对比两种护理方式最终临床效果。结果：护理治疗后与对照组各项指标结果比较显示，观察组患儿焦虑情绪得到及时改善，依从性也明显增强，患儿的临床症状和肺功能均得到显著改善，最终患儿家属对护理满意度评分也较高，两组数据差值有统计学意义（P＜0.05）。结论：行动研究法下的舒适护理应用在小儿哮喘急性发作雾化吸入治疗当中，对于提升临床护理质量、增加患儿依从性、提高疾病治疗效率、减轻肺功能损伤程度以及改善生活质量起着重要性作用。

简介：摘 要：本研究运用“产出导向法”理论进行指导，探索高中英语“以读促说”的教学策略，提高学生的英语口头表达能力，促进学生英语学科核心素养的发展。研究发现，以读促说教学能够很好地促进学生的口语表达能力的提升，内化活动的设计影响以读促说的效果。

简介：摘要：随着新课程改革在我国的逐步推进以及信息化的大背景下，中职课堂课程的教学方法在一定程度上影响着学生未来的学习和发展。中职计算机信息技术专业具有实践性和操作性较强的特点，传统单一的教学方法已经很难满足其教学要求，这就需要教师在教学中适当地使用行动导向教学法，提升学生对专业课学习的学习兴趣和动力，让学生可以更好地适应未来的发展和就业。

简介：摘要：信息化时代背景下，各领域行业中均加强了对信息化技术的应用，对于中职计算机信息技术专业来说这是一个良好的发展契机。其实，计算机信息技术专业本身便有较强的实践性，但是在中职学校中，依然在应用比较传统的教学方法，无法达到良好教学效率，同时学生们的兴趣不足，基于此当前应重视解决这一问题，应用更为科学化、合理化的教学方法。对此在本文中便探析了行动导向法在计算机信息技术专业教学中的实际应用情况。

简介：【摘要】目的：探讨行动研究法在腹部带蒂皮瓣修复术后患者早期功能锻炼中的应用效果。方法：将行腹部带蒂皮瓣修复术的８８例患者随机分为对照组和实验组各４４例，对照组采用常规护理措施，实验组基于行动研究法制定腹部带蒂皮瓣修复术后早期功能锻炼康复方案。比较两组肩关节功能评分、肘关节功能评分、疼痛评分、并发症发生情况。结果：实验组视觉模拟评分法（ＶＡＳ）评分低于对照组，术后并发症发生例数少于对照组，差异均有统计学意义（P＜０．０５）；实验组患者断蒂术后７ｄ、１个月的肩关节、肘关节功能评分均高于对照组（P＜０．０５）。结论：基于行动研究法制定腹部带蒂皮瓣修复术术后早期功能锻炼方案，可有效促进患者肩肘关节功能恢复，减少术后并发症发生。

简介：摘要：随着素质教育推行，教育教学方法也从之前的单一逐渐转变为多元。行动学习法是现阶段较为广泛应用的一项新型教学方法，这一教学方法应用有利于提升学生专业能力，从而培养创新型人才。本文基于行动学习法对高职院校财务会计教学模式的创新展开探讨，以期能为相关教学者带来一定借鉴价值。

简介：摘要：计算机网络技术正在被逐步应用到社会的各个行业中，其对各个行业的生产活动都起到了非常重要的作用。而在中职教育领域中，为了能够让学生更好地适应社会的发展变化，中职学校对于计算机专业学生的教学活动也要做出改变。行动导向法的应用对教学活动的顺利开展起到了积极的促进作用，因此在实际教学过程中，教师要重视此教学方法的使用。中职计算机教师通过采用行动导向教学法，可以有效消除传统应试教育的局限性，提高中职计算机专业学生的专业水平和专业技能，进而达到合理优化教育资源配置的目的。本文主要对中职计算机网络教学活动中行动导向法的应用进行了简单分析和探究，通过在计算机网络中的应用，提高中职计算机网络教育质量和水平预期。

简介：摘要：技工教育中包含体育教育这一成分，所以体育教学在技工学校中具有重要的地位，但是目前来看，许多技工学校并没有将体育教学进行重视，从而导致学生的身体素质无法得到有效的锻炼与提高，而行动导向法的出现为技工学校体育教学带来了一定的指导作用，技工学校可以利用该种方法来促进学生综合能力的提高。

简介：摘要目的探讨基于行动研究法的五步文献研读模式对青年护士科研能力和创新效能的影响。方法选取河南省肿瘤医院的50名青年临床护士作为研究对象，采用行动研究法于2020年5月—2021年6月开展2个阶段共20期的五步文献研读沙龙科研培训，通过质性访谈、护理人员科研能力自评量表、创新效能感量表和科研产出，分别于培训前、第一阶段培训后、第二阶段培训后进行培训方案改进和效果评价。结果2个阶段培训后，50名青年护士撰写论文43篇，发表论文22篇；论文撰写和发表的护士人数分别为36人（72%，36/50）和17人（34%，17/50）；获批专利8项。培训后，青年护士科研能力总分及各维度得分、创新效能总分及各维度得分均高于培训前，培训前后比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于行动研究法的五步文献研读可以提高青年临床护士的整体科研水平及创新效能，增加了科研产出。

简介：【摘要】目的：分析行动研究法的协同护理模式对血液透析患者护理能力及生活质量的影响。方法：以2019年1月~2020年12月为限，对84例在本院接受治疗的血液透析患者进行研究，对其随机分组，其中对照组（n=42）采用常规护理，实验组（n=42）采用协同护理模式，对比自我管理行为能力及生活质量评分。结果：实验组护理后自我管理行为能力优于对照组，P＜0.05；实验组生活质量评分高于对照组，P

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简介：摘要：最近的几次局部战争中，美军几次成功的伞降救援行动引起了世界范围内的高度关注。本文主要介绍了美国空军伞降救援行动的基本程序，伞降救援行动人员的选拨、训练，分析了美国空军执行伞降救援行动部队的编成及特点，总结提出了对我国空军伞降救援发展的启示。

简介：目的：探讨以行动研究法为指导的护理干预在老年冠心病患者中的应用效果。方法：选择我院2021年8月至2022年8月收治的98例老年冠心病患者作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组49例。对照组给予常规护理干预，观察组给予以行动研究法为指导的护理干预。比较两组患者的治疗依从性和生活质量评分。结果：在治疗依从性方面，观察组患者的用药依从性、复查依从性和生活方式依从性明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。在生活质量评分方面，观察组患者的生理机能、健康状况、躯体疼痛、社会功能等评分明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：以行动研究法为指导的护理干预在老年冠心病患者中的应用效果显著，能够有效提高患者的治疗依从性和生活质量。

简介：内容摘要：