简介:【摘要】本文主要从几个方面谈论了英语教师如何帮助学生在英语阅读过程中通过提出质疑和释疑来提高阅读能力。 关键词 英语阅读 质疑 释疑
简介:【摘 要】本文通过教书真谛的描述,从教会学生关注社会生活;尊重学生主体,指导学生学会学习;实施爱的教育,激发学生积极向上的精神;焕发学生活力,培养学生创新能力几方面为依据展开论述。最终得出教书的真谛:千教万教教人求真,千学万学学做真人。
简介:【摘要】体育课程教学改革不断深化,体育教育质量与人才培养也在逐渐提升和优化,体育教育教学模式的变革,在其中发挥着重要作用。2020年10月15日 ,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,提出 “教.会、勤练、常赛”的体育课新模式。2021年6月23日, 教育部办公厅印发了《教学改革指导纲要(试行)》 ,其中突出“教学改革”, 特别是“教会、勤练、常赛”在《指导纲要》中的指导思想、改革内容、教学观念、教学过程、师资保障、督导评价部分均被提及,体现了“教会、勤练、常赛”在课堂教学改革的重要程度。一线体育教师要聚焦“教会、勤练、常赛”,在深入理解的基础上,择其落实于体育教育教学设计与实施全过程之中,从而提升体育课的质量。
简介:摘要:《教学改革指导纲要(试行)》于2020年12月12日已在上海正式发布,对体育教学赋予了新的使命——“教会”“勤练”“常赛”。跳绳它具有成本低、可行性强、锻炼全面等特点,在“教会、勤练、常赛”的视角下,小学跳绳课堂应如何进行,本文将通过分析“教会、勤练、常赛”的内在关系、跳绳的现状、并围绕小学跳绳课堂如何做到“教会、勤学、常赛”进行分析。
简介:摘要:新时代背景下,新课程理念下,教育的目标更一致,内容更明确,那就是利用一切可行的方法与渠道来提升学生的核心素养。显而易见,核心素养是指德、智、体、美、劳,五育并举。所以,体育教学作为提升学生身体素质的重要教学项目,为了更好地激发学生的学习兴趣,在小学体育教学中引入足球项目,能够通过更多元的路径来提升学生的运动兴趣,发展学生的个性与特长。足球教学是一个循序渐进的过程,从兴趣的培养,到训练的实施,以及通过比赛活动的安排,来逐步提升学生的体育热情与足球应用能力。本文就当前小学体育足球教学中存在的不足进行分析,并就“教会,勤练,常赛"视角下小学体育足球教学的有效方法进行简单介绍,以供参考。