简介：摘要《背影》这样的传统篇目，在课堂教学上难以推陈出新，导致课堂出现僵化、模式化的现象，如何让这种老课文换发新活力？笔者经过研究，创新了一种新的学习法，叫做发现学习法。以《背影》为例，便是发现重点字词、发现疑难问题、发现人间真情、发现全新视角。发现一词，不同于质疑，不同于批注，这种提法更能让学生发挥主观能动性。

简介：在数学课堂中,对学生主动性的激发需要教师的合理设计与引导,只有通过精心的情景创设,合理的课堂教学优化,注重学生的实践操作,才能为学生创造一个自主、独立、探究的学习平台,激发课堂动能,提升教学质量.

简介：摘要目的探讨发现学习法在新护士职业技能培训中的应用效果。方法将80名新招聘护士随机分为对照组和观察组，对照组采用传统培训方法,观察组采用发现学习法进行职业技能培训，对2组综合（理论和操作）技能考核成绩和临床综合能力评分进行比较。结果观察组综合技能考核成绩和临床综合能力评分均显著高于对照组，P<0．05，差异有统计学意义。结论发现学习法有利于培养新护士的自主学习能力、临床思维能力、实践能力、创新能力，能有效提高新护士的学习效果和职业技能。

简介：众所周知,传统的财会模拟教学方法是“四阶段教学法”,即示范、模拟、练习和应用等四个阶段。按照这种培训方法,学生在学习财会的有关财务处理时,先是听教师详细地讲解和介绍实际操作步骤,并根据自己的经验,向学生们介绍在实际操作过程中可能碰到的各种问题。我们在过去的几年里已经有过这样的经历,即:在允许学生实际操作之前,首先给学生详细全面地

简介：一、前言教学方法的实质是通过某种有效的形式、手段来达到教学目标，完成教学任务的。教学方法的发展与选择受一定社会发展特别是生产力发展水平的制约。就高师体育教育中的教学方法看，令人遗憾的是多年来几乎无多大改变。近年来，广大体育工作者结合本专业特点将国内外...

简介：摘要：随着教育改革的深入，越来越多的教学方法被引入到课堂教学中。其中，发现学习法以其独特的教学理念和实践方式，在高中语文阅读教学中得到了广泛的应用。本文旨在探讨发现学习法在高中语文阅读教学中的应用及其效果，以期为教育工作者提供有益的参考。

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简介：本文主要探讨布鲁纳发现学习法在初中英语语法教学中的应用。首先介绍布鲁纳发现学习法,其次分析运用发现法指导语法教学的可能性和意义,最终阐述发现学习法在初中英语语法教学中的应用。

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简介：摘要教育的未来教育趋势是当没有一个外在动力去管理和组织一个群体的时候学生自身可以依靠内在动力进行数学知识学习。现有素质教育提倡有效教学。作为一个足够优秀的专业从业者应当顺应素质教育走向，尽可能的让自己的教育体系变得更加新颖与完善，有意识、有针对性提高学生主动性，

简介：摘要只有彻底抛弃“满堂灌”、“注入式”的教学方式，营造融洽、和谐、宽松的课堂氛围，才能充分挖掘每个学生的学习才能和潜力，唤醒学生学习的主动性，全面提高学生的素质。

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简介：以学生为主体，以能力为目标，体现了新课程的教学理念，体现了语文教学的生动活泼引人入胜的艺术性。

简介：

简介：课堂教学是提高教学质量的主要环节，创造性地使用教材，因课制宜，激发兴趣的教学手法，不但使学生有所获，而且促成了其它学科的协调发展。

简介：德国著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”怎样才能“激励、唤醒、鼓舞”学生积极主动地学习呢？很重要的一点，就是教者要精心设计教法，激起学生自主学习的热情。

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简介：摘要:学生学习主动性的培养是教育的重要目标之一，它要求学生积极参与学习过程，自主思考和解决问题。为了实现这一目标，教育者和教育机构需要采取一系列策略和方法。激发学生的兴趣是培养学习主动性的关键。教育应该与学生的兴趣和热情相结合，使他们感到学习是有趣和有意义的。提供具有挑战性的学习机会可以激发学生的主动性。学习应该具有一定的难度，以激发学生的好奇心和解决问题的欲望。鼓励学生自主探索和独立思考。