简介：

简介：学生具备主动性是学生有良好素质的重要条件之一。良好的主观能动性是学生有较好的自觉性、创造性的条件。因此，培养学生的良好素质、促进学生的素质发展、开展素质教育的一个主要内容便是学生主动性的培养。应如何培养学生的主动性呢?笔者认为应从下列方面入手：

简介：摘要调动学生学习语文的主动性，提高课堂学习效率，让语文变得不再枯燥。从课堂的多彩、教师技能传授、学生因材施教、信任学生等四个方面介绍了调动学生学习积极性的方法。

简介：摘要：小学信息技术课堂教学提升难主要是因为教师不重视，学生不自觉和家长不配合，进而影响小学信息技术课堂学生学习主动性和质量，对此提出从学生兴趣出发，教师从责任出发和教学内容出发三个方面来建议改善此问题，希望对以后的小学信息技术课堂学生学习主动性提升有所帮助。

简介：摘要：传统的地理教学模式严重制约学生的学习兴趣和能力的培养，“主动参与，积极交往”是最有效的学习方法，如何发挥学生的“主体”意识，培养学生的创新能力，我认为教师应有助于学生主体性发挥的思想素质准备，其次在具体教学中，应采取先进的教学设施和方法，充分发挥学生的主体性意识，使课堂成为展示学生能力的舞台，煅炼提高学生能力的场所。

简介：摘要:在当前的小学数学课堂教学中，普遍存在一种现象，学生的学习主动性不足，对课堂知识不能自主的探究，严重的影响了教学效率，而且由于学生长期的处于被动的学习状态中，会限制学生各种优秀能力的形成。现阶段，为了打造优质数学课堂，老师要对做之前的教学问题进行改进，注重课堂教学趣味性的提升，保证学生的学习主动性，促进学生各种优秀能力的形成，为学生的发展奠定一个良好的基础。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：在小学的所有课程中，数学是最为重要的的组成部分之一，随着现代社会的高速发展，我国的教育事业也在不断地改革发展，小学新课标的改革，强调要培养学生的全面发展，注重学生综合素质的提高，以往的传统式课堂教学已经被逐渐淘汰，小学数学的教学模式需要创新，需要新动力。当今的教育培养学生的侧重点不同，教学方式也要调整，在小学数学的学习中，教师要切合实际，实行多方面教学，培养学生对于数学的学习兴趣，将小学学生被动地接受数学转变为主动地学习数学，这是质的改变，如此，在小学数学的课堂教学中调动学生的学习主动性变得事半功倍，这对于刚接触数学思维的小学学生来说，是数学的启蒙，也是为未来的数学学习奠定良好的基础。

简介：

简介：美国著名教育心理学家布鲁纳认为:学校教学最重要的目的是帮助每一个学生获得最好的智力发展.对于教学而言,作为结果的知识固然重要,但更重要的是了解获得知识的过程,应让学生进行充分的智力思考,让他们进行自己的探索活动.因此,在数学教学中,不仅应向学生传授数学结构知识,而且要培养学生探究问题的能力,培养独立解决问题和预见未知的能力.

简介：摘要实施新课程改革的关键是使学生有更多自由发展的空间，培养他们探索、创新、获取更多知识和能力，使他们能自觉主动地学习。这就要求教师必须转变角色，给学生创造良好的学习环境。

简介：摘要中职教育在我国整体国民教育教学体系中扮演着重要的角色，持续优化改革中职教育各学科教学是重要的时代命题。当下中职教育中语文学科教育面临着诸多实际困难，学科教学情况不容乐观，一方面中职学生认为学习语文对于自身没有太大的价值，学习的主动性不强，而同时教师课堂教学的组织形式普遍较为落后，以传统的“满堂灌”教学模式为主。本文紧密围绕中职语文学科课堂教学这一主题，立足教学中的实际问题，重点阐述和探讨新课程改革语境下中职语文课堂教学中学生学习主动性的培养策略。

简介：摘要在语文改革艰难迈出步伐的今天，面对90后的学生，生搬硬套用传统的语文教法不仅不适应新课改要求，更不能满足接触信息量极大的学生，这就需要语文老师大胆尝试全新的授课思路，紧贴学生实际，走出一条适应时代发展的教改之路，本文结合我尝试的一些做法作了一些探讨，与同行交流。

简介：摘要教学能否使学生“主动学习”始终是教改努力的方向。通过实践，在中职语文课堂教学中，教师尝试在建立和谐氛围的基础上全面寻找兴趣信息，通过制造悬念、激发疑问、创设情境等教学方法，把学习的主动权交给学生，引发学生的主动参与潜能，可以较好地培养学生的主动参与意识，并运用迁移的思维主动发展，使学生在适当的训练中提高语文综合能力。

简介：摘要如何在课堂中充分调动孩子的学习主动性、提升孩子学习效果、提高教师教学质量是当下小学数学青年教师们较为困惑的问题。这就需要教者在课堂教学活动中充分认识到调动孩子课堂学习主动性的重要性，需要真心跟孩子做朋友，在赏识中调动学习主动性；需要在课堂上结合生活营造情境，适时激趣调动学习主动性。

简介：摘要小学美术课要想激发学生的参与意识，必须改变以往那种教学思维，要把课堂归还给学生，让学生恢复主体地位。学生使课堂教学的主体，其实课堂教学效果的好坏除了教师的教学水平高低之外，起着最为关键作用的还是学生的学习，所以小学生在美术课堂上的学习兴趣、学习态度和学习积极性都直接影响到美术课的教学效果，为此教师一定要在教学的过程中巧妙的构思，精心的设计，确保教学过程的流畅，让学生的积极性得到激发。

简介：高中历史课堂教学设计需要创新,教师从学生认知实际出发,展开多重教学调研,为优化教学设计创设良好条件。展开个性设计,促生课堂动力,应该是历史课堂教学的重要追求目标。教师如何进行导语优化设计、创新引导方式、设置生活实践活动,全面提升学生学习主动性,强化学生认知转化,已经成为历史教师需要面对的重要课题。一、优化导语设计,激活学生学习热情导语是课堂教学第一环节,为引起学生的关注,教师要展开个性化导语设计,以期获得出奇制胜的效果。历史故事引入、生活案例讲述、歌曲导入、设置悬疑问

简介：摘要数学学科是小学整体教育教学体系中的重要组成部分，而由于数学学科独特的学科属性，对于小学生的认知和学习而言有一定的困难，因此在学科教学中培养学生的学习主动性是一个至关重要的命题，这是学科教学取得良好效果的基础。本文紧密围绕在小学数学学科中培养学生的学习主动性这一主题，重点阐述和探讨新课程改革背景下小学数学学科教学中培养学生学习主动性的具体策略。

简介：【摘要】“兴趣是最好的老师”，是学生积极主动学习的内在持续的动力。小学阶段的语文学习为后来个体的终身学习奠定基础，是至关重要的，那如何在课堂中培养学生的语文学习主动性，是学生乐于学语文，就需要教师认真研究。我认为在教学中激发学生的学习兴趣，调动学习主动性至关重要；其次构建和谐的师生关系，利用现代化教学手段因材施教；最后组织开展学习竞赛，促使学生乐于学习。通过以上教学策略充分调动学生的学习主动性，教学效果定会事半功倍。

简介：摘要：在生本教育思想的背景下，初中物理课堂中需要让学生进行自主性的学习，保证教学过程中的参与实践，让知识带动核心素养的发展。在课堂教学中需要激发学习的主动性，从初中生的课堂学习感受、物理知识认识、实践性的思考和学习过程体会来建立激发方法，让物理课堂能够吸引学生的注意力，并促进自主学习。本文介绍了初中物理课堂中激发学习主动性的有效方法，希望可以改变学生在课堂教学中的学习状态，构建生本课堂，引导科学探究学习理解。

简介：摘要：在小学的所有学科中，数学是最为重要的的组成部分之一。随着现代社会的高速发展，我国的教育事业也在不断地改革创新。随着小学新课标的改革，更加强调促进学生的全面发展，以及注重学生综合素质的提高。以往的传统式课堂教学已经被逐渐淘汰，小学数学的教学模式需要创新，需要新动力。当今的教育培养学生的侧重点不同，教学方式也要调整，在小学数学的教学中，教师要切合实际，实行多方面教学，培养学生对于数学的学习兴趣，将小学学生被动地接受数学转变为主动地学习数学，这是质的改变。如此，在小学数学的课堂教学中更好地打造优秀课堂将变得事半功倍，这对于刚接触数学思维的小学学生来说，这是数学的启蒙，也是为未来的数学学习奠定良好的基础。