简介：摘要数学作为小学教学框架内的主干学科，对于培养小学生的数学思维、数学意识等具有较为关键的作用，数学教师要深刻认识到该学科对于小学生未来发展的重要性，积极提升对该学科的重视程度，让数学教学回归生活，让学生在生活化的教学环境中较好地掌握数学知识技能，促进其数学综合素养的全面形成。

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“《纲要》”)中明确指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程.”数学是研究数与形的科学,它以高度的抽象性和严密的逻辑性为特征,反映着客观事物之间的数量关系和空间形式,是人类思维的“体操”.幼儿的思维水平处于具体形象阶段,他们对数量和空间关系的认识和理解不能从客体本身获得,必须借助于具体形象的观察和操作来进行,这就需要幼儿主动参与.心理学家皮亚杰认为:“儿童不是被动地接受知识,也不是被动地接受外界的刺激.

简介：随着素质教育实施的不断深入，伴着教育部减轻学生过重课业负担的通知，提高学生的课堂学习效率，促进学生各方面能力的培养已成为当前教育战线上迫在眉睫的首要任务，如何使我们的学生在“减负”下也向“高能”，势必要发扬学生学习的主动性，变学生的“要我学”为“我要学”，使学生的学习由被动转变为主动。

简介：

简介：摘要： 音乐教育是培养学生艺术潜能和品质情操不可或缺的一门课程。在新课标背景下，更加强调课堂教学要关注学生的主体地位，要培养学生的学习主动性。因此，在中职音乐教学中，教师应为学生营造轻松、自然和愉悦的教学氛围，结合时代经典与流行歌曲，激发学生的音乐学习兴趣；通过问题驱动，让学生在观察、思考与探究的过程中感悟音乐、体验情感，使学生的主观能动性得到发挥；通过音乐实践，丰富学生的音乐与文化生活，让学生能主动地参与其中，欣赏音乐，表现音乐，从而有效促进中职音乐教学效率的提升。

简介：摘要随着社会的发展和经济的腾飞，英语在生活中的地位日益凸显。加之国家对技术工人的需求和对技工教育的重视，技工学校的英语教育就负担起了不可推卸的重任。但英语学习是一个长期需要坚持的过程，因此培养学生的学习主动性才是最重要的，只有这样才能使学生在生活中主动的去提升和完善自己的专业英语水平，成为国家需要的高技能人才。

简介：摘要：幼儿教育是启蒙教育，是基础教育，幼儿时期的学生好奇心强，可塑性强，喜欢接受新鲜事物，幼儿教育相对更容易给孩子传输正确的思想和价值。如何更好的调动幼儿学习的主动性和积极性成为广大幼儿教育工作者要思考的问题。本文首先分析了目前的幼儿园教学现状，并针对性的提出几点调动幼儿学习主动性和积极性的建议。

简介：摘要学生的积极主动性越高，教育效果就会越好，因此，教师要根据学生的心理特点，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

简介：摘要基于课程与课堂互动的“教学生命”立场，注重“学生侧”主动建构知识的新工科新课程培养理念，按照目的导向性原则并结合奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略，提出了大学工科交叉教学和技术基础课与专业课程适度融合的可能性及其可行性。

简介：摘要：良好的学习状态、方法、能力、习惯是学生终身学习必要条件，小学生处于行为习惯养成期，是终身学习能力发展重要阶段，如何通过课堂教学强化学生自学能力，成为教师要解决素质教育问题之一。其中，学习主动性以学生主观能动性为基础演变而来，能助力学生增强终身学习素养，亦需在课堂上得到关注与发展。本文通过探析小学数学教学中学生学习主动性的培养策略，以期提高小学数学素质教育质量。

简介：摘要： 书法教学有助于帮助小学生认识了解 中国博大精深的 汉字文化，还能培养小学生的人文精神，提升他们的人文素养，弘扬与传承中华优秀文化。同时开展 书法教学 活动能够让小学生提升对汉字书写的兴趣，调动他们学习汉字文化的主动性。但是农村小学普遍教学资源欠缺，教学方法比较单一，教学观念落后，因此会导致书法教学活动很难得到高效的开展，也就无法真正调动起学生学习的主动性，教学质量较差。因此本文将从农村小学为例，着力 探 究如何在农村小学书法活动中培养学生的学习主动性的对策。

简介：摘要：新课程标准下的小学数学教学应激发学生的主动意识，建立和谐的教学环境和师生关系，全面提高学生的自主学习能力，使学生成为综合素质较强的人。因此必须分析小学数学学习主动性的提高策略。目前，中国的小学教育已经进入了自由教育阶段。我国小学数学教材无论采用哪一种版本，其主要目的都是为了培养学生的学习积极性。素质教育不仅是教育成绩,还培养学生独立性和实用性,激活学生思维核对其数学学习的培养,因此,对提高数学学习效果具有重要意义。

简介：好的开始是成功的一半。化学起始课不仅要能引导学生全面认识和了解化学,更要能够激发学生的兴趣,形成学习动机,最终达成主动学习。因此化学起始课中,教师要善于分析学生的认知心理,创设各种情境,调动学生学习积极性,以完成兴趣、动机、理念的形成。下面简单介绍本人在化学起始课中的几点做法,与大家共同交流。

简介：在教学实践中要提高教学效果，达成教学目标，就应该注重学生主观能动性的培养，养成学生在教师的主导下参与教学活动的全过程良好学习习惯，由被动接受的“教”变为主动探索的“学”，充分发挥学生的主体作用，这样就能事半功倍，促进教学质量的有效提高．

简介：从接受理论出发探讨民办学院大学英语学生的主动性学习,指出大学英语教学不仅要看教师教到了什么,更要看学生学到了什么;结合民办学院学生普遍存在的入学时学习方法不当和学习习惯不良等特点,说明引导民办学院学生进行主动性学习尤为重要,同时提出了引导民办学院学生进行主动性学习的相应对策。

简介：摘要英语课程作为中等职业学校学生一门公共基础课，不仅要让学生掌握一定的英语基础知识，还要培养学生的英语应用能力、文化意识和提高学生的思想品德修养和文化素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础，所以培养中职学生学习英语的主动性是非常重要的。本文笔者根据自己的教学实践，讨论了中职英语教学中学生学习主动性的培养。

简介：多媒体技术被应用到教学领域后,就逐渐形成了多媒体教学。然而多媒体环境下的教学的便捷性使我们教育者不得不面对一个现实的问题：如何在多媒体环境的教学中增强学生学习的主动性？本文就从多媒体教学要坚持实践操作性、娱乐趣味性、知识扩展性和传统性四个方面来进行论述,旨在解决一线教师在多媒体教学中的困惑。

简介：摘要；任何一门学科教学质量的提高都无法离开学生的积极参与，所以提高学生的学习主动性就成了当下老师需要重点思考的教学任务。因此，作为一名初中化学教师，我们要留心观察学生的日常生活，抓住学生的身心特点，将学生感兴趣的教学策略落实到课堂中，进而提高学生的学习的主动性和课堂教学质量。

简介：摘要人体解剖学是研究正常人体形态结构的学科，是医学生入学后接触最早、最重要的医学基础课程之一。教学中不断培养学生学习主动性，不仅是解剖学教学成败的关键，也是中等职业教育成败的关键。

简介：摘要：语文这一科目蕴含着非常丰富的内涵，在教学中应该深入挖掘，带领学生不断深入，体会语文的魅力。尤其是在当前核心素养理念的提出，越来越多的教育工作者认识到教育不仅仅是教给学生知识，这当然是基础，但学到了知识还要会用，否则学生就和一本“电子课本”无异。所以在教学中要渗透各种能力的培养，比如自主学习能力。还要让他们从学习中体会到深层次的乐趣，故需要从课堂入手，做出改变，从学生出发，明确他们的发展需求，明确教育要培养的是什么样的人，再着眼于“教”，探索应该如何教，打造高效的语文课堂。