简介：摘要：科技飞速发展并得以普及，时代正处在高速发展当中。在这样的背景下，教育的脚步也在逐步前进。在当前的小学教育中，网络联校课堂相继出现，更好地体现了信息化时代的优势，在课堂教学中展现更多的便利。因此，在当前，小学学校也应该大力推动网络联校课堂的优化，将集体的智慧和力量展现出来。

简介：摘要：石门县地处湘鄂边陲，素有湘西北门户之称，是一个山区大县，在推进义务教育均衡发展上困难重重，主要是城区学校与农村学校在基础设施、教师配制等方面还是存在一定的差距。为此石门教育人想了很多办法来缓解这个难题，但收效甚微。2019年我县成功申报为全省“农村网络联校试点县”，通过近二年多的实践取得了一些成效。特别是在网络联校内，通过网络教研在促进教师专业成长方面取得了一些显著的成果。

简介：摘要：随着教育教学体制改革速度的不断加快，农村教学管理方式也发生了一定的转变，在当前的农村学校教学过程中，为了全面推动素质教育教学发展，很多农村薄弱学校充分将网络联校的作用发挥出来。通过互联网信息技术的全面使用，进一步提升了远程教育在农村薄弱学校教学的质量，发挥了网络信息化教学的优势。但是在实际教学中因为受到经济发展实力的制约，很多农村薄弱学校本身对于信息化技术手段的使用质量相对较低，很多教师在实际的教学中也没有充分认识到网络联校的意义，仍旧秉承传统的教学方式，这就导致农村薄弱学校的教学质量提升难度相对较大，教学作用难以发挥。为此本文结合当前网络联校的实际背景和发展状态，以求能够进一步转变网络联校教学的根本认识，提升农村学校的教学质量。

简介：摘要：随着新课程改革的到来，以及教育体制改革的不断深化，我国的教育事业取得了不错的成绩，教育事业呈上升趋势不断发展，特别是市县级学校做出了一番成就。但由于教师素质、教学方法等一系列因素，造成了农村学校的教育事业有明显的落后，所以永州市新田县教育局就“城乡教育差距”这一悬殊问题展开了“网络联校”这一举措并取得良好成效。本篇文章就网络联校对农村学校的意义展开讨论。

简介：摘要：新时代信息化影响着我们每一个人，现在我们各个学校都实施了网络互通，为教师的教学和学生们的学习提供了方便快捷的交流平台，网络教学拉近了学生与学生，教师与教师之间的距离，让同行之间有更多更便捷的学习交流机会和教育资源，同时也能让学校与家庭之间搭建更好的交流平台，老师之间可以利用网络相互交流教学资源，让城镇与农村学校教育资源共享，同时也提高了学生们学习的积极性。

简介：摘要：随着社会主义现代化建设发展速度的不断加快，当前的教育教学方式也发生了一定的变化，以信息技术为基础的网络联校教育在当前农村中小学教学中的使用逐渐广泛，而通过专递课堂的网络录播教学系统，能够全面实现教学的在相互交流，不仅全面提升了当前教学的质量，也能增进学生对于知识的理解能力，提升学生的学习积极性，进一步实现教学水平的全面提升。但是在实际的教学过程中，通过农村中小学网络联校专递课堂进行教学，仍旧存在一定的问题，为此作为教师而言，应当转变教学思想，重点发挥微课作用，将课程教学中的多种难点问题进行解析，深入增进学生对于知识的分析能力，全面提升课堂教学氛围。实现教学能力的稳步提升。

简介：摘要：为更好地整合校际资源，促进教育均衡发展，娄底市积极响应湖南省教育信息化创新应用十百千万工程，大胆创新“1+N网络联校”教学模式，让偏远农村学校学生享受和城里孩子一样的优质教育教学资源。自2015年5月起，以娄底市第一小学（下称“娄底一小”）为主校，娄底市新化县桑梓镇中心小学和新化县水车镇中心小学为分校的“1+2网络联校”正式开课。网络联校不仅能够把主校的先进教育理念和教学手段带入农村分校，还能很好地弥补农村边远学校薄弱学科师资的严重不足，有效促进城乡教育资源均衡发展。目前，三校“1+2网络联校”已建立5年多，形成了良好的校际互动、教学互助、稳定合作的长效机制。

简介：摘要：在教育改革体制不断深化下信息技术融入教学改革为教师的发展提供了一条新路径，我国地大物博学校教师在发展的过程中要想提高自己的教育技能就必须要接受教师培训，这样才能够提升教师的专业化素质，为学生的学习带来帮助。但是，教师在接受专业培训的过程当中，由于受到地理位置的影响，往往导致他们不能够参与现场培训，那么网络联校的建设就解决了这个问题，上层学校的优质资源，通过网络联系的建设，借助网络平台向下一级或互帮互助学校传递培训信息，这样能够帮助教师得到快速发展，而且在两个学校教师互相沟通的过程中，网络联校能够为上一级学校的调研活动提供更多的问题，为下一级学校问题的解决提供更多的途径，所以说利用网络联校来促进两校教师专业发展，在当今社会具有非常高的使用价值。本文以浅谈网络联校如何促进两校教师的专业发展为题开展论述，希望能够在信息化飞速发展的时代，借助网络为两校教师的专业发展提供一些帮助，更为业内同仁工作的开展，提供一些参考意见。

简介：摘要：随着我国经济与科技的发展，国内的互联网得到极大程度的发展。在现在的时代背景之下，我国的教育模式也应该有效的与互联网进行适配，这样才能够更好的在新的时代背景之下得到更为有效的相关发展。本文主要围绕着在网络联校的背景之下音乐课程教育模式的相关建设，并在文中提出了相应的研究意见和建议。希望能够为我国音乐课程教学模式的建设起到一定程度的帮助作用。

简介：现代信息化技术已经开始席卷全球,当今社会已经全面进入信息化时代。全球信息化建设给中国的职业教育带来了一场“信息化革命”。本文通过服装专业中高职衔接的网络联校研究与实践,试图探索利用信息化技术解决中高职衔接职业教育教学中的相关问题。

简介：摘要：改革开放以来，我国的教育体制不断改革、不断深化，教育事业取得了长足的进步与发展，教育基础设施和教学方法、教学方式都得到了很大的改进和提升，但是不同地区的教师教学水平，特别是教学方法和教学理念的差异还是客观存在的。如何处理不同学校间教师整体水平的差异，促进教师在专业能力等核心素养方面的长足发展，是亟待解决的重要问题。同时，如何缩小城乡学校、城乡教育的差距也是教育工作者要研究的重要课题。随着信息技术的飞速发展，素质教育的不断深入，课程改革的不断推进，基础信息设施的广泛普及，人们的生产与生活方式发生了巨大的变革，同时也为教育扶贫和教师队伍建设探索了一条新道路。

简介：摘要：在现阶段的小学教育过程当中，由于缺乏教师之间的校级沟通和资源共享，所以在许多地区出现了不同学校内教学资源或者教学水平差距过大的现象。网络联校远程课堂就是通过网络平台，加强城乡教师之间的交流和互动，实现校际之间的资源共享，通过一支具有先进教育理念和较高水平业务能力的学科教师队伍，运用现代化教学手段来进行不同学校之间同一课程的学习。

简介：摘要：社会经济以及科技力量在不断发展的过程中给社会中各行业的运转方式带去了极大的改变，教育作为当前最受重视的领域之一，也受到了相关经济以及科技的影响。尤其是近些年来比较受欢迎的网络学习模式，因为其本身所具有的诸多便利以及在学生教育方面的优势，帮助课堂教学变得更加丰富精彩。文中以网络学习空间为前提，对小学数学智慧课程教学的策略进行了探讨，期望能够对科技力量影响下的网络联校小学数学教学带去一些帮助。

简介：摘要：网络联校是借助互联网技术，进行教学直播的重要方式，其与农村中小学教师培训工作的融合，深入影响了教师培训圈。本文的将从网站建设、需求分析、资源共享等方面着手，详细探讨在农村中小学教师培训中融合网络技术的有效措施，提高培训质量。

简介：摘要：改革开放以来,中国教育体制不断改革和深化,教育取得了长足的进步和发展,教育基础设施、教学方法和教学方法有了很大改善和提高,但不同地区教师的教学水平,特别是教学方法和教学观念的差异,仍然是客观存在的。本文对利用网络联校助力农村学校教师队伍建设的策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：网络联校是一种教育信息化发展的新形态，为教师专业成长提供了新的学习途径，助力农村学校教师队伍建设。通过对网络联校的优势分析，提出利用网络联校助力农村学校教师队伍建设的策略：构建“互联网+”环境下教师专业发展共同体，通过“三大工程”构建农村学校教师专业发展平台，通过“三个层次”开展教师专业化发展培训，通过“五步推进法”提升教师信息化教学能力。

简介：巨中新华联校原为巨鹿县新华学校，2000年6月巨鹿一中和巨鹿新华学校联姻，巨中新华联校诞生了。联校拥有巨鹿一中先进的教学理念，精干的师贺队伍又有民办学校灵活的办学体制，几年来，年年跨越式发展，已成为邢台东部一所名校。

简介：鄂西北大山区农村地广人稀，改革开放后，农村一大批青壮年纷纷离开家乡农村进城务工或从事经商，导致农村人口的自然下降，使农村适龄儿童逐渐减少。上世纪七十年代中后期部分行政村还有初级中学，到了九十年代初期一个乡镇至少有两所初级中学，每个行政村都有完全小学。而今，一个乡镇只保留了一所初级中学，有的初级中学三个年级只有几十个学生，

简介：摘要：从词汇的重要性及对中考的影响,分析学生词汇巩固不强的原因,从记忆的

简介：