简介：摘要：随着太阳能光伏发电产业在我国的推广和普及，国内对并网逆变器的需求必将越来越大，仅仅依靠进口已很难解决日益增长的巨大需要。因此，研制完全实用化、工程化的太阳能光伏并网逆变器成为该领域急需解决的问题，存在着广阔的市场前景。

简介：摘要：组串型光伏逆变器是光伏集群并网系统的核心装置。多光伏逆变器并联运行时，由于LCL滤波器与系统电路交互影响，并网电流存在较大的谐振风险。针对此问题，提出了一种光伏逆变器集群分层协同控制策略。而实现协同优化并网电流，抑制集群并网谐振，仿真与实验结果表明，与传统控制策略相比，所提策略使并网电流的总谐波畸变率大幅度下降。

简介：摘要：光伏发电是国家大力提倡的绿色产业，代表未来的能源发展方向。在光伏电站施工及发电过程中，必须要对潜在的风险加以有效的防控，提高风险防范的意识，把握光伏电站施工及发电的关键环节，制定完善的风险管控措施，从而有效规避光伏电站施工及发电中的风险，为满足我国能源需求，缓解能源紧张做出积极贡献。光伏组件色差对组串发电效率存在影响，深颜色光伏组串的发电效率比浅颜色光伏组串的发电效率约高1%。本文以光伏电站为展开分析，展开光伏电站组件及运行方式组合讨论，结合实际进行针对性分析，以此得出最优容量优化配置方案。

简介：【摘要】目的：探讨观察大肠腺瘤癌变的大肠镜活检病理检验特征。方法：2018.8-2021.8，选取术前经大肠镜活检检出的大肠腺瘤癌变患者42例为对象，患者均行手术治疗。结果：42例患者术后均行病理学检查，检出符合率是100.00％。结论：大肠镜活检的大肠腺瘤癌变检出符合率与术后病理学一致，经大肠镜活检确诊后应即刻行切除治疗，预防病情进一步发展。

简介：摘要：很多小学的数学教师在为学生讲解知识点的时候依旧是保持着比较传统的教学模式，基本上都是先为学生去讲解一些基础的知识点，然后再让学生通过大量的做题来巩固自己学习到的这些数学知识。在这一个过程中，教师只是一味地去告诉学生“是什么”，并没有去引导学生进行思考，以及这些数学知识点是怎么产生的。时间久了就很容易让学生形成自己的思维定式，降低对于学习数学的效率和信心。而核心问题串教学就是注重培养学生对于学习的兴趣，让学生能够主动地去思考，找到最适合自己的学习方式，在解决问题的同时发现全新的问题，在这个过程中不断地强化自己的数学思维能力，培养学生的创新思维。

简介：

简介：摘要：近年来，我国的工业化进程有了很大进展，煤气化的应用也越来越广泛。本文首先对水煤浆流变性能简介，其次探讨水煤浆流变特性影响因素，最后就具体管控措施进行研究，以供参考。

简介：内容摘要：本文以儒家经典《论语》为研究对象，讨论了《论语》一书名称的由来及成书经过。认为《论语》一开始就是通过口耳相传的形式进行传播的。孔门弟子口口相传，一代一代进行传播，为了保证孔子思想内容的延续，就把内容书写到一定载体上成为一本书。又根据最新出土的书写在简帛的《论语》出发，讨论了《论语》的载体变化，讨论了知识从古代到现代的传播的过程。

简介：摘要:“问题串”是围绕某一问题而设置的问题组合，它以一定量的问题为探究载体，学生的思维围绕问题而展开。在小学数学教学中，教师应立足于具体的教学内容，巧妙应用“问题串”开展教学，不断提高小学数学教学质量，提高学生的学习成绩。本文分析了小学数学“问题串”教学的现状，并提出了相应的教学策略。

简介：摘 要：带有负反馈调节的串级PID系统，是工业控制领域经典的控制模型，本文结合某电厂容器液位调节的具体实例，分析其设计思路、组成架构与调节过程，阐明串级PID调节的综合性能与优缺点，论证其可靠性与有效性，为其它改进型PID设计提供必要的参考。

简介：摘要：研制了一种采用磁调制式交直流电流比较仪的大电流交直流电流表，可测量包括直流、交流电流信号，测量简单方便，精度高，可满足大部分用户检测计量需要。该直流大电流表实现了2 000 A 交直流电流的非接触测量，准确度达到DC:0.03％AC:0.05％，满足了国防、军工、科研、电动车等领域对高精度大电流表的需求，可直接检定 0． 05 级及以下级别的交直流电流源，也可做实验室等测试用理想高精度大电流表。

简介：摘要：我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问”，由此，我们可以看出“问题”对于人类思考的重要性。在小学教育中，教学不仅仅是老师将课本理论知识简单的传授给学生，而是教师通过一系列的教学活动，帮助学生进行知识的构建，将课本理论知识逐步内化到学生的思维意识中。本文通过对“情境问题串”这一教学模式的教学特点进行分析，在此基础上提出了在在小学数学教育中采用“情境问题串”这一教学模式的有效策略。

简介：摘要：在小学数学的教学中，一个非常突出的难点就是数学知识的抽象性，由于小学生年龄较小，处于形象思维向抽象思维转化的阶段，往往难以接受抽象的数学知识。为了应对这种情况，教师往往采取情境教学的方式，利用情境将抽象的数学知识转化成形象的演示，在保证学生能够对数学知识的理解的基础上，掌握知识的应用技能，使数学知识“活起来”。在情境教学中，教师往往会应用“情境串”的方式，将情境教学串联起来，本文对这种教学方法进行了分析。

简介：【摘要】课堂提问是课堂教学的重要环节，问题串的设计有利于提升课堂效率，达成教学目标。问题串的设计既要立足学生需求，又要提升学生的参与度。

简介：摘要：时期的文学思潮从伤痕文学开始演变，毕竟一定的变化逐渐走向了更深层次而寻找小说所带来的新感悟，也出现了现代派的先锋小说，其多样化也彰显着小说的新一轮发展创作新型的写实主义小说，把触角演变身向各个方面，以社会的写实为主，从多个角度逐渐介入。现如今的作家，不仅仅是简单的描写自我感受，更主要的是以文本的形式让作者去审判新时期，小说的流派比较广泛，现代主义与后现代手法的相融合使得小说进一步发展。

简介：摘要：小说是什么？或许你不会存在这样的疑问，但是从整体上来看，我们在阅读小说的时候，还是无法真正将小说的概念完整的说出来。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示任务的思想感情和性格特征，从而广泛深刻的反应社会生活的一种文学体裁。那么从概念上来看，我们就能发现，小说的发展存在一定的不确定性。因为随着社会的发展，我们所主张的一些观点是有可能改变的，那么正确的或者主流观念下，社会主义核心价值观的体现，也是能够从小说中发现的。新时期以来的30年，是共和国历史上政治经济文化发展最为迅速的30年，也是我国文学高歌猛进的30年。长篇小说，这种最能够代表时代文学发展驱使的小说样式，理所当然的成为文学界乃至广大文学爱好者关注的焦点。那么究竟新时期下小说发展的流变会存在什么样的特色呢？本文将进行一个简单的讲述，希望对广大小说爱好者以及研究者有所帮助。

简介：摘要：“新时期”是中国文学发展史上的重要时期，这一时期的小说不断涌现出新的潮流。新时期小说发展大概经历了三个阶段：探索期、高潮期和转型期，每个历史时期又展现出不同的特点。从一开始借鉴西方艺术形式到转型进行自我调整，中国小说展现了其独特的艺术魅力。目前的小说更加重视故事情节，追求价值深度，刻画人物性格。新时期小说与传统小说相比，加入了对生命的尊重和敬畏，开启了全新的艺术实践，打破了文学封闭的格局，对艺术审美、表达方式都起到了一定的促进作用。

简介：摘要：新时期小说的主要体现是现实主义，这一类型的小说在新时期内占有极其重要的比重。而与此同时，现代主义小说的引入也逐渐增加了新时期小说的类型成为另外一种重要的小说体裁。伤痕小说，反思小说，改革小说和寻根小说是四种沿着现实主义曲线发展的典型小说类型，体现了新时期小说的发展脉络。而意识流小说则是现代主义和现实主义的第一次碰撞，并在不久之后通过新写实主义促进了二者的第二次交叉与碰撞。在小说类别的变化过程中，我们可以分析得到新时期小说发展的流变过程。

简介：摘要：伴随着素质教育背景的进一步推进，教师为更好地培养学生数学学习思维，纷纷提出不同的教学手段，其中“问题串”这一方式被更多的教师所认可。在“问题串”教学观念下，教师能够更多的利用问题形式帮助学生理解教学内容，还能够使同学们在学习的过程中，养成良好的探究意识，这对其本身的核心素养提高有着至关重要的作用。因此，本文就以数学核心素养在“问题串”教学中的培育为主题，提出以下教学建议。

简介：摘要：“问题串”教学是一种能够使小学生的思维逻辑能力不断增强的有效手段，在小学数学教师开展的日常教学活动和小学生的数学学习活动中都能够起到非常重要的作用。因此，小学数学教师应当密切关注每一位小学生对知识的学习需求。