简介：

简介：深化农村义务教育经费保障机制改革，从理顺机制入手解决制约农村义务教育发展的经费投入等问题，是党和国家执政为民的重要举措，是促进教育公平和社会公平，提高全民族素质和农村可持续发展能力的重要保证。笔者结合审计实践，就目前农村义务教育经费在管理和使用中存在的一些问题与对策谈点粗浅看法。

简介：本刊讯2012年4月6日上午，《作文通讯》编辑部邀请全国中语会副理事长尹道恩、天津市特级教师张建初在天津市津南区咸水沽第二中学分别为津南区教研员和初三学生举办了义务讲座。

简介：【中考预测】中考对本考点的考查，从知识点上看．一般分为两类：一类是直接考查考生对权利、义务二者关系的理解和把握：另一类是以具体的法律知识为依托．考查考生是否具有法律意识，能否自觉维护权利、履行义务。从题型上看．一般以情境题和辨析题居多——其中，情境题又分为以下两种情况：一种是以青少年实际生活中的现象（如：遭到侵权或受到伤害等）为依托．目的在于引导考生增强运用法律武器保护自己的能力；另一种是结合社会生活中的具体情境（如：农民工讨要工资等社会热点）．引导考生理解法律的规定及其意义，尊重权利、追求公正。

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简介：汽车消费热，退车换车难是当前汽车消费领域一道令人尴尬的风景线。前不久，张女士花近20万元买的轿车，刚跑了一个月，机油警示灯就频频闪亮。经4s店检查，是缸盖与发动机不匹配造成严重漏油。经销商认可属于质量缺陷，但只答应维修，不能换车。看着刚买回来的爱车要换“心脏”，张女士沮丧至极，而商家则一副满不在乎的态度：汽车三包规定没出台，退车换车没依据!现实中诸如转向和制动系统失效、安全气囊打不开或车身开裂等严重质量问题的处理结果也多是如此。不少消协组织也因汽车三包规定迟迟未能出台而感到束手无策。

简介：他语言丰富，语速也快，说话时别人插嘴的几率为零。他说话只按照自己思路来．说完之后。才是别人表达的时间，当然他也充分尊重别人说话的权利。给你们机会，猜猜他的职业。

简介：4月10日，重庆警备区和重庆市绿化委员会联合组织驻渝部队官兵1000余人在巴南区南泉街道和尚山开展了春季义务植树活动。此次活动共栽植天竺桂、木荷等各类树苗8000余株，植树面积达200余亩。

简介：特定的作为义务的存在是不作为犯罪成立的条件之一,也是认定不作为犯罪成立与否的核心问题之一,文章旨在探讨不作为犯罪义务来源中的一些争议问题,建议通过立法将其明确加以规范,以真正贯彻我国的罪刑法定原则。

简介：无救助义务是美国传统侵权法上的一项重要规则。由于社会组织结构的精细化使人与人之间的关系更加紧密了,容易出现牵一发而动全身的局面,如果还任由人们对他人的困境无动于衷可能会造成无法挽回的严重后果,加之作为与不作为的区分越来越小,故美国选择了一条侵权过失责任的改良道路,主张不作为不应该成为被告承担过失责任的障碍。而美国的司法判例和立法经验也告诉我们,一般无救助义务规则正经受两方面的侵蚀：一是扩大特殊救助义务的范围;二是通过制定法律承认一般救助义务。

简介：北京全力推进义务教育均衡发展，先后撤并了一批规模小、条件差的学校，采取名校办分校、改扩建城镇地区学校、筹建农村寄宿制学校等措施，实现了教育资源的整合，改善办学条件；质量监控，全面诊断学业水平；资源共享，从基本均衡到优质均衡；固本强基，师资水平显著提升；彰显特色，让每一所学校都精彩。

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简介：义务教育的升学路径异化为乱象丛生的畸形竞争不是牛孩，要占几个坑？杯赛几等奖才能被点招？海选上岸的机会有多大？推优轮空只能等派位吗？——这些暗语都源自一场特殊的战役——“小升初”．

简介：2011年7月1日生效的《中华人民共和国社会保险法》，以法律形式确立了我国“政府主导型”的社会保障模式。历史和现实昭示：各级政府履行社会保障义务的优劣，直接影响公民各项社会保险权利的实现，关系社会的和谐稳定。贯彻实施《社会保险法》，应针对政府履行社保义务存在的问题，根据不同社保项目的特点，确定中央和地方政府分担社会保障义务的机制。

简介：[摘要]近些年，各地大规模学校不断涌现出潜规则的力量办学现象；这到底是以校为本？还是以人为本？义务教育的整合本应是一件兴利除弊的事，又似乎看是全面实施素质教育的发展，但其背后安危相易，利弊相生……[关键词]教育整合利弊所在运筹匀停盱衡大局当前，我国九年义务教育发展中存在不均衡、不公平的问题，是人们备受关心、也是反映比较直接、强烈的问题，更是普遍受到社会的关注。因此，要做到区域、学校之间教育的公平与均衡发展、解决存在这一突出的问题，进一步推进城乡义务教育之间的云泥之别。根据中华人民共和国教育部〔2005〕9号《关于进一歩推进义务教育均衡发展的若干意见》的文件精神：近几年，我国部份地区根据当地的实际情况、为促进地方教育事业的发展、积极响应和落实国家政策、采取措施；把一些生源不足的校点、城乡之间薄弱的学校整合、重组改造、缩小学校办学条件的差距，使辖区内薄弱学校具有教育资源的共享。这样的措施基本达到了均衡与公平，也得到当地部门、群众的好评和赞成。但也存在不少问题，尤其是那些不该撤并的学校也要整合到大学校里去。各地大规模学校不断涌现的这种潜规则力量办学现象；这到底是以人为本？或是以校为本？本人根据多年的教学直接经验,现在来谈谈个人的一些建议和意见......

简介：摘要通过对高校教师的权利与义务的叙述，说明教师应如何行使权利和履行义务，只有这样才能成为一名优秀、合格的高校教师。

简介：公共道德义务是公民为个人生活和社会生活造福的重要条件，是良序社会和公共福祉的基础。公共道德是维护社会共同合作，创造繁盛社会的道德风尚，它保证每一个公民追求美好生活的可能性。承担公共道德义务，是公民的公共理性的表现。公共道德的认同与个人道德修养不同，是个人作为自由、平等、理性的公民对于共同生活的价值、原则或规范的承诺和实践。培养公共道德是道德教育的核心。一个好的教育实践，能够依据公民理想，站在公共性的立场，培育公民积极承担公共道德义务的品质。

简介：<正>传统的公司法理论认为,董事应对公司承担信义义务,有学者将这种义务阐释为公司董事应以股东利益最大化为目标。而债权人则通过订立合同保护自身的利益。既然合同当事人之间有善意和公平交易的义务,似乎没有必要再以信义义务保护公司的债权人。然而,在公司出现破产、濒临破产等特殊情形时,公司难以偿债的现状使债

简介：对国家、人权思想变迁的基本史实与思想史进行简要梳理，论述国家义务是国家起源的孪生物，国家义务是实现国家目的的有效途径，凡人权所在之处，即为国家义务并行之时，相关制度设计为国家义务的确立提供了可行性方案，发现国家义务形成于《大宪章》时期，确立于17世纪英国资产阶级革命时期以及阐述其在近当代的发展变迁，并进一步总结出国家负有人权保障义务属应有之义。

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