简介：文章分析了＂电子电气员专业英语＂课程教学中存在的问题,从学生的学习兴趣、信息化教学设计、课程资源的建设、教材的选用、考核方法、师资队伍建设等方面探讨了课程的教学改革措施,以期为提高教学质量提供借鉴。

简介：电子专业英语是电子信息类专业一门比较重要的专业课，它对学生日后的发展非常重要。本文研究了该课程的特点，分析了其教学现状，在教学内容、教学手段、教学方法和考核方式等方面就提高该课程的教学质量进行了探讨。

简介：

简介：从实际教学经验出发,分析了高职微电子专业学生的专业英语学习特点及传统教学过程中存在的问题,提出应明确课程目标,建设师资队伍,调整教学内容,采用多样化的教学方法及手段,改革评价体系,以提高高职微电子专业英语的教学效果。

简介：电子信息类专业英语的教学目的,是在掌握语言知识的基础上,把语言知识融入使用语言的实践活动中,具体表现就是运用听、说、读、写、译各方面能力获取专业知识。专业英语的课程开设一般是在大学三年级,此时学生已具备了普通英语的语言知识,但学生对学习专业英语的兴趣不一,想出国深造的同学对这门课有浓厚的兴趣,而大部分同学觉得专业英语并不重要,只要查查字典看懂文章就行。目前专业外语教学的重点往往放在阅读理解和翻译上,课堂教学方式以教师、书本为主,且基本上采用汉语讲课,同学被动地接受。课堂气氛沉闷,学生觉得枯燥乏味,还不如自己看书、查字典,专业英语的教学质量难以得到保证。为激发学生的兴趣,培养学生具备良好的专业英语交际应用能力,笔者在教学内容和方法的改革方面作了一些探索。

简介：随着科学技术的发展,移动互联网的普及,以及政府对跨境电子商务的政策扶持,跨境电子商务在我国呈现出如火如荼的发展趋势。贵州职业技术学院的电子商务专业作为贵州省省级骨干专业,其当前及未来的发展重心为跨境电子商务。文章就该专业的专业基础课——《专业英语》课程如何对接和服务于跨境电子商务进行了初步探索。

简介：针对微电子专业英语教学中存在的问题，以提高教学效果、培养学生的专业外语综合能力为目标，结合作者教学实践，从教学内容、教学方法和教学手段、考核方面对微电子专业英语教学提出了一些具体改革措施。

简介：针对目前电子技术专业英语教学存在的问题，文章从教学内容、教学手段、教学方法等方面对电子技术专业英语教学改革进行了初步探讨。

简介：针对目前电子技术专业英语教学存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式等方面对电子技术专业英语教学改革进行了初步探索。

简介：唧嘴：spruebushing挡板：stopplate定位圈：Iocatingring

简介：摘要：该研究旨在探讨电气类专业英语的特征和翻译方法。通过对电气工程领域的相关文献进行分析和总结，本文首先对电气类专业英语的特征进行了深入剖析，包括专业术语、语法结构和语言风格等方面的特点。接着，针对电气工程专业英语的翻译方法进行了系统性的研究和探讨，提出了针对性的翻译策略和技巧。研究结果表明，电气类专业英语的特征和翻译方法对于电气工程领域的专业人士具有重要的指导意义。本研究对于促进电气工程领域的国际交流与合作，提高专业人士的英语应用能力具有一定的实际意义和应用价值。

简介：摘要：电子类专业英语是电子类专业大学生学习的重要课程之一，既能够提升学生的电子专业能力，又有利于英语素养的提升。本文从教学内容的丰富、合作学习教学方法的使用以及考核模式的优化三个方面探讨改进电子类专业英语教学教育的方法和体会。

简介：在我国传统的学习模式下，专业英语的教学存在许多问题，本文通过对这些存在问题的探讨，引入一种新的教学理念，充分发挥学生学习主体作用，学好专业英语。

简介：文章从化学专业英语词汇规律、语法特点、长句剖析与翻译方法出发，阐述了学习化学专业英语的方法和策略，提出了在实践中提高英语综合应用能力的有效途径。

简介：

简介：随着我国对外开放的不断发展，不论在引进国外设备还是先进技术方面，我国都有了进一步扩大的需求，这就要求我们的大学毕业生不仅具有普通英语的听、说、读、写能力，还应该具有阅读和翻译本专业科技文献资料的能力，因此我院各专业普遍开设了专业英语课，给学生今后工作中学习和借鉴外国的先进经验打下一定的基础。几年来的专业英语教学工作使我深深体会到，了解专业英语特点将大大有助于专业英语教学。

简介：一、听力课的重要性根据高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲，“听力教学的任务是进行严格的专门的听力训练”，从而培养学生的听力理解能力和听力技巧，听力不仅是英语教学的一个重要组成部分，同时在人类语言交际行为中占的比重是最大的，约占４５％，而说占３０％，...

简介：2008年北京奥运会体育专业英语翻译人才紧缺，专门的体育英语翻译培训与学习成为当务之需。文章通过分析体育专业英语在用词和语法上的特点，指出做一名专业的体育英语翻译单单英语好是不够的。

简介：专业英语是高等学校本科各专业的一门重要辅助课程,是基础英语的延伸.学习它的目的是为了拓宽学生的专业词汇量和阅读量,特别是强化英文表达方法,为学生将来学术论文的阅读、写作和交流打下坚实的基础.地理信息系统（GIS）是20世纪60年代兴起的一门新学科,在中国起步较晚.为了追踪该学科的动态并赶上国际水平,必须熟练的掌握该专业的英语词汇量及表达方式,因此GIS专业英语的教学就显得尤为重要.基于此,介绍了GIS专业英语教学的一些经验和方法.

简介：摘要本文旨在考察英语学习中英语自我概念与英语口语水平的关系,通过实证研究,表明英语口语自我概念与英语口语水平和英语成绩之间呈正相关性。而且,英语整体自我概念以及各项子概念都与英语口语水平相关。最后,文章探讨了口语自我概念对英语学习的启示。