简介：＂资本—技能互补＂假说是指相对于非技能劳动,技能劳动与物质资本的互补性更强。该假说最早由Griliches（1969）正式提出,之后经过许多研究的验证,有丰富的证据支持这一假说。因此,经济学家开始将＂资本—技能互补＂作为生产函数的基本特征,在此基础上研究就业、收入分配、经济发展与政策评估等领域,取得了丰硕的研究成果。目前,国内研究者逐渐注意到并开始重视＂资本—技能互补＂在研究中国经济发展中的潜力,一支应用＂资本—技能互补＂解释中国经济现象及问题的文献正在兴起。

简介：克拉申（Krashen)教授创建了两个“假说”理论。一个叫“输入假说”，一个叫“监督假说”，其目的在于探讨人类如何习得第二语言。克拉申对他的两个假说论很引以为傲，认为这是真正的第二语言教学角度出发阐明的真谛（即并非依了会于其它学科得来的二手理论）。我们在评价这两个假说论时既要肯定它们的可取的地方，又要指出其偏颇之处。

简介：中美税务会计理论总体上表现为结构的不平衡。采用归纳与实证方法，针对中美税务会计理论事实上的差异提出一个解释视角的假说，从引致的制度基础、理论需求与剩余、会计研究选题约束等方面进行推断，结论是美国税务会计理论是各种原因综合作用下一个实用主义观念的结果，中国税务会计理论体系不是杜撰的虚无，而是一个诱致性的理论变迁。

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简介：本文认为:所有权和产权都是指对稀缺资源的排他性权利,所不同的是产权是竞争的结果,是在所有权形成之后,通过所有者行使所有权的行为及竞争两种方式形成的一种排他性权利,是在竞争达到均衡时可以行使的资产所有权.在此基础上,进一步阐述了公司产权的实质,从而,提出了关于公司产权的一个理论假说--公司产权包括三个部分:股东直接行使的所有权(R1)、公司的法人产权(R2)、经营集团凭借其竞争优势而攫取的股东放弃行使的留在公共领域中部分含租产权(R3),三者的不同比例构成公司的产权结构,它决定着公司治理的绩效.

简介：中国拥有丰富的地缘边疆资源,也拥有悠久的边疆经营史.美国著名历史学家特纳“边疆假说”理论（“社会进化论”“非均衡性发展论”“环境适应论”“美国例外论”等）,对于当代中国边疆研究有一定的启示.特纳认为“边疆”是美国历史发展和社会进化的核心动力,并最终推动了整个美国的文明进步.事实上,边疆在中国历史的发展中也有着不可小视的作用.边疆的拓殖、经营在中国的历史上产生了无可估量的作用.

简介：摘要:从古至今，教育对国家的未来发展和人才的后继培养至关重要。而对改良教育方法、提高教学效率的研究也从未停止，因此，教育理论也在不停的更新和改良。在二语学习的领域，卢梭的“自然教育”理论以及克拉申的“输入假说”理论也得到了广泛的推广和应用。其二者在英语教学实践中的应用主要可以由对学生的兴趣导向，情境式的沉浸教学环境的设置，遵循学生的自然发展规律以及投入大量的英语实践体验四个部分组成。在日常的英语教学中应用“自然教育”理论和“输入假说”理论，可以有效的提高教学过程中学生的学习参与度和投入度，从而提高英语教学的整体效率。

简介：20世纪中后期，西方学者将研究视角分散化的科学知识生产融合到科学技术社会学的范畴，集中关注到知识生产模式的转型研究，以普赖斯、约翰·齐曼和吉本斯等人为代表。从“小科学”到“大科学”，从“学院科学”到“后学院科学”，从知识生产“模式1”到“模式2”，新的知识生产观念、标准、规范以及价值等开始形成，并适应整个社会发展的要求，一场剧烈的知识生产模式变革或转型运动正在发生着。三种关于知识生产模式转型假说实际上在论证关于新旧知识生产模式交替或转型时期的到来。他们的相同之处在于：提出了两种具有比较参照意义的研究模型；分析了两种不同知识生产模式演变的逻辑关系；指出了两种知识生产模式中研究者角色的转变；描述了两种不同知识生产场所及地位功能的变化；概括了两种知识生产模式相似的基本特征。并且，在大学与政府、市场“三角关系”发展的论述，计算机网络和信息技术带给知识生产的影响，知识生产成果价值认定方式及标准的探讨以及新的知识生产模式下高等教育大众化的功能等方面存在不同之处。

简介：“萨丕尔-沃尔夫假说”是探究语言和思维、文化之间关系的重要理论，因此，在外语教学中，无论是对概念的理解，还是在词法、句法、语篇层面的学习，都需要从不同的认知角度、不同的文化背景去思考。

简介：“红皇后假说”是美国生物学家范·瓦伦提出的。这个奇怪的词来自英国数学家刘易斯·卡罗尔的童话《爱丽丝镜中奇遇记》（《爱丽丝梦游奇遇记》的续篇）。爱丽丝穿过了镜子，来到了奇幻世界，红皇后是该世界里的一枚棋子，她告诉爱丽丝，在这个世界里，人必须不停奔跑才能留在原地。范·瓦伦根据这个典故为自己的生物进化理论命名，即“红皇后假说”。为了说明这个假说的内容，我们用猎豹和瞪羚来举例。

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简介：色与光对舞台艺术思维有着十分重要的启示。五光十色的大千世界,据科学家的统计“颜色有三万另二千八百六十种之多”。由此可见,一个人从母亲分娩出世哇哇坠地的那天起,就生活在彩色斑斓的世界里。奇妙的颜色,不但把大自然装扮得如此绚丽多彩,而且给人们不同的刺激和感知。人对颜色也有浓厚、耐久的兴趣,偏爱与情感;这些兴趣、偏爱与情感又因年龄、性别、民族、国界,以至政

简介：市场经济中企业的工资表面上看是由其经济效益决定的,但实际上,企业的工资分配不仅要受到市场经济一般分配规律的限制,而且是以企业岗位的"定额劳动"为尺度进行的.企业的工资水平只有通过劳动力市场竞争、由岗位定额劳动决定,才可能是合理的,才可能有效地提高人力资源配置效率,提高企业的效率.中国国有企业的工资分配也遵循此理.

简介：摘要在大学英语教学改革和“慕课”教学方兴未艾的背景下，论文立足于第二语言习得理论中的“语言输入假说”理论，结合学生自身英语理论水平和英语实际运用能力，提出了针对大学英语改革的实质性建议。

简介：摘要：大学英语阅读能力是听说读写译等五项技能中的基础技能，也是学生们相较于其他思想技能而言花费精力最长且水平比较突出的一项能力。但是，大学生的英语阅读能力仍有待进一步提高。为此，大学英语阅读教学内容、教学方法、教学模式等依然是当下大学英语阅读领域广为探讨的问题。本文重点讨论基于输入假设说的为学生提供合适阅读素材，增加大量阅读训练的教学模式。

简介：词汇是语言的基本单位,词汇量的大小影响学习者在听力、口语、阅读和写作中的表现,因此词汇一直以来受到语言研究者们的关注。在不同的时期,语言学家们提出了不同的词汇教学方法;针对不同水平的学生,词汇教学方法也不尽相同。通过对高中英语词汇教学中存在的问题进行分析,阐述了“输入假说”理论对英语词汇教学的启示。

简介：在大学一二年级的英语学习中,　　 　　三、重视学生的英语基础知识和西方文化知识的学习 　　 　　凡是担任过普通高校艺术类专业学生的大学英语课的老师,我们针对艺术类专业学生的英语学习

简介：摘要： 文章基于克拉申输入假说理论，和小学英语听力，希望此理论能对听力教学起指导作用，提高学生的听力水平。

简介：顾名思义，造假，制造假货，延伸至学历造假、学术造假。从造假说起，我想我们看到的不应是单纯的造假事件，而是暗藏其间更加深刻、甚至说是根源的东西。