简介：摘要兴趣是学习最好的教师,是学习的动力和源泉。小学语文教学中教师一定要注重激发小学生学习汉语的兴趣,充分调动学生的积极性,优化课堂教学,使学生在轻松愉悦的气氛中学习汉语,感到学习汉语是快乐的、有趣的，从而达到事半功倍的效果。

简介：第一次来到中国的捷克大学生运动员雅娜·布拉布措娃，只用了不到半小时时间，就学会了用中文读写自己的名字和国籍。这多亏了大运村里的汉语学习中心。在大运会的赛场上，运动员们同场竞技；在赛场之外，不同的文化相互交流。而大运村里设立的汉语学习中心，成为来自世界各地的大学生运动员们了解中国、融人中国的一面窗口。

简介：本文阐述了汉语学习动机的激发对汉语国际传播的重要意义,讨论了拓展汉语的国际用途、提高汉语教学效率与激发和保持汉语学习动机之间的关系,并就如何使汉语更为有用、更为易学提出若干建议。

简介：

简介：<正>本学期复习的内容,讲授部分:11篇选文,12个知识通论,11组常用词。自学部分:11篇选文,16首诗,8篇词,词律通论,13组常用词。不论讲授和自学,都要全面复习。1关于选文的复习选文是古代汉语学科的基础,是生动的语言材料,要高度重视选文的复习。22篇散文和

简介：<正>本学期复习的内容,讲授部分:11篇选文,12个知识通论,11组常用词。自学部分:11篇选文,16首诗,8篇词,词律通论,13组常用词。不论讲授和自学,都要全面复习。

简介：摘要少数民族学生在汉语阅读学习中，教师应鼓励其多接触课外阅读材料，学会独立学习积累词汇。本文对在汉语阅读学习中利用“词语释义”积累词汇、利用“词汇对比法”积累词汇、利用“阅读——说话的训练模式”积累词汇这三方面对“阅读与汉语学习——在阅读中积累汉语词汇”进行了论述分析。

简介：本研究通过母语为英语的汉语学习者汉语语调产出的行为实验研究，探讨母语为英语的汉语学习者在不同语境下句末单字调产出的过程和阶段性特征，以及学习者在语调产出的不同阶段采取的认知策略。研究发现，母语为英语的汉语学习者在不同语境下汉语声调产出经历了母语语调迁移、汉语声调调形调节、汉语语调的调阶调节三个阶段；初级水平的汉语学习者声调产出的语调调节策略，其心理语言学基础是“语际识别”（interlingualidentification）的相似性；中级水平汉语学习者汉语语调产出基本摆脱了英语语调的影响，按照单字调的本调产出声调。此外，汉语学习者汉语声调的习得过程反映了学习者汉语语调产出的“二次调节策略”。学习者每个阶段的调节策略都受前一阶段言语加工策略的限制，学习者必须不断地克服这些言语加工策略的限制才能在不同语境下正确地产出汉语语调。

简介：摘要古代汉语作为工具课的性质，要求我们应该将系统的古代语言文字知识传授给学生，努力培养他们阅读理解古代典籍的能力，培养他们分析研究古代历史文化包括语言文字的能力，掌握从事科学研究的方法，以便更好地继承中国古代丰富的文化遗产。同时，学习理解古代汉语知识，也有助于提高分析研究和运用现代汉语的能力，因为语言是有继承性的。对高等学校文史哲等专业来说，学好古代汉语是最基本的、最起码的要求。作为汉语言文学教育专业学生来说，学好古代汉语更是义不容辞的。

简介：<正>读《汉语学习》创刊号,我非常高兴。学好汉语是广大朝鲜族群众的一致要求。而今粉碎了“四人帮”,社会主义事业欣欣向荣、蓬勃发展,学好汉语的迫切感也与日俱增。这时,延边大学中文系的同志们思想解放,大胆尝试,敢于创新,办起我们盼望已久的汉语学习普及刊物,这必将给我们的汉语学习带来新的推动、新的生机。《汉语学习》将使更多的人得以更快更好地掌握运用汉语这一全国各族人民通用的交际工具,以利于各族人民相互团结,相互学习,共同奋斗,来实现四化。学习一种语言并不容易,尤其是学习第二语言。各种语言各有共特点。要学习第二语言,必须还要识别和掌握这种语言不同于第一语言的那些特点,这是学好和运用第二语言的关键,也是学习第二语言的难点和重点。我们大多数人是首先掌握了朝鲜语之后才着手学习汉语的,因此在学习汉语过程中,会时时受到一些朝语的影响。这种影响住往导致不懂或

简介：对绝大部分自考考生来讲，在《现代汉语》的学习中，他们会面临两大难题：第一是及格难：第二是得高分难。很多考生反映学习《现代汉语》是一个费力不讨好的活，．往往花了很多精力去学习教材、看辅导书、做习题，成绩却不尽如人意，要么差几分没有过关，要么过了关，成绩却在六七十分上徘徊。

简介：汉语对英语学习的干扰潘华慧外语学习是一个复杂的过程。在掌握一门语言的基础上，再学习另外一门语言，这就会产生语言的接触，从而导致各种形式的干扰。在英语学习中，对学生的英语习得过程产生严重干扰的是母语的干扰。因此不管教师在教学中准备得多么充分，为学生提供...

简介：我学习汉语不知不觉已经十二年了，这过程中有苦有甜。每当想起以前的经历，我就会不知不觉地傻笑起来。小时候，我觉得学习汉语是件非常痛苦的事情。看到别的小孩儿出去玩，可是我却不可以，因为我要学习汉语和做功课。当时我真的觉得没有自由了。我曾经想过要放弃，但是，妈妈一直鼓励我，希望我能好好学习中国文化，以后不但可以和荷兰人也可以和中国人沟通。

简介：本文从语法点规则、学习者对规则的认知两方面探讨汉语作为外语的语法点学习发展难度。具体从5个角度观测：特征是否凸现；形式意义关系是否简明；形式是否简单；语篇内有无诱发因素；语用功能是否复杂。最后考察了引发规则泛化的几种心理机制及其具体的偏误生成路径。

简介：

简介：有人说,《现代汉语》这一门课“对于非语言专业的学生来说是大学院气了。”(《中国语文》1987第一期22页)这当然是指《现代汉语》课(其实说话人所指主要是现代汉语语法知识部分)很少有实用价值。但下面几种语言现象,却不得不引起我们的注意:《白杨礼赞》发表已经快四十年了。……它犹如琼浆玉露,沁人心脾,它又象一颗宝贵的艺术明珠,耀人眼目。

简介：文章分析了英汉语言的三个显着差异：一是简洁与复杂，二是抽象与具体，三是形合与意合。由于英语和汉语之间的这些显着差异，母语迁移常以负迁移的形式出现，这也是中国式英语产生的原因之一。本文在分析母语负迁移的心理理论基础上论述了汉语在英语学习中的负迁移的表现形式，并指出母语负迁移是中国学生第二语言习得过程中致错的重要原因。

简介：语块在二语习得中的作用越来越引起二语习得研究领域的关注。本研究使用限制性语境下的自由作答任务，考察高级汉语学习者的汉语口语语块提取运用情况。研究结果显示，两种水平的高级汉语学习者在学过语块占全部语块的比例以及学过语块的正确提取使用率两个指标上都有显著差异，也显著差于汉语母语者的测验表现。这些结果暗示着高级水平的汉语学习者学过的汉语口语语块数量有限，难以合理得体正确使用。作者进一步讨论了汉语口语语块提取运用的影响因素及加大语块教学的必要性。

简介：学习词典出现于20世纪二三十年代，之后发展迅猛。当下英语学习词典已趋于成熟，汉语学习词典则成绩与问题并存。文章在回顾英、汉学习词典发展历史的基础上，尝试总结英语学习词典的特点，并以此为据对汉语学习词典的编纂现状和发展趋势做出评价和预测，希望促进汉语学习词典编纂实践的不断完善和理论研究的系统深入。

简介：摘要本文通过分析在初中阶段学习汉语的原因、初中汉语学法指导这两方面来谈谈汉语学习的重要性。