简介:【摘要】《汉字之恋》是著名作家王蒙的力作。文章不长,却将汉字的特色:儒家文化、稻米文化和重食的文化这三者娓娓道来,一语道破玄机,自以为应作汉字文化;从而,将汉字之恋的情愫,表达至深,一览无遗。本文在欣赏玩味之中,突发奇想,微观疑窦,一吐为快,抛砖引玉,恳求大方之家斧正。
简介:【摘要】写字教学是小学语文教学的重点内容之一。教师应在日常学习中让学生形成良好的写字习惯;规范指导,使学生掌握技巧;培养学生的写字兴趣,激发学生的写字热情,进而提高写字教学的有效性,做到书写规范、整洁、美观。
简介:摘要:汉字是中华文化的重要载体,也是学生语文学习的基础内容。学生只有具备良好的汉字学习能力,才能够进行大量的阅读,收获丰富的知识,促进语文学习的有效展开。因此,提高学生的汉字学习能力是非常重要的。而在目前的学习中,学生对于汉字主要存在着意义理解不够深刻、书写不够规范、发音不够标准以及识字量过少等问题。对此,文本主要就从妙解字意、形近字辨析、音近字辨析以及多渠道认识汉字等方面来谈一谈提高学生汉字学习能力的方法。
简介:摘要Ilizarov技术催生了骨再生和肢体延长,是20世纪骨科发展的重要里程碑之一。进入21世纪,随着进化论、系统控制论、再生医学、人工智能、3D打印等参入临床,突破了既往骨科的范畴,从头颅、脊柱、骨盆、手指、足趾以及神经性溃疡,缺血性坏疽等几乎都能实施再生、修复与重建,进一步证明了生物力可激发人体组织自我修复的潜能。本文追溯了肢体延长术100多年的历史,阐述了最初的截骨、延长理念和Ilizarov技术、牵拉成骨技术以及牵拉成组织技术等重要的生物学理论及其在前苏联,欧洲,北美等世界范围内的传播与发展;介绍了从Wagner、Bastiani、Orthofix、Ilizarov外固定器到全髓内骨骼延长钉等手术器械的优势、劣势和改良;展示了牵拉成组织技术跨越多学科、不同组织再生重建的临床应用。在肢体延长不断发展的历史过程中,国际肢体延长与重建学会以及各国学术组织发挥着重要的推动作用。中国的肢体延长起源与发展可分为四个阶段,即Ilizarov技术前期即骨外固定自主研发和肢体弹性延展延长期、Ilizarov牵拉成骨延长技术期、后Ilizarov技术时代以及应力调控主导下的肢体再生延长与重建期,目前已进入了快速发展的新时代。
简介: 【摘要】在小学时期,学生的书写规范的习惯养成非常重要,因为在小学时期养成良好的书写习惯对以后的生活非常有益。但是在目前小学语文教育的过程中,许多学生并没有注意到正确规范书写汉字的重要性,并且由于小学时期学生刚刚开始认识汉字,所以对于汉字的书写规范性都十分低下。在教育的过程中应当不断重视提高小学生汉字书写水平,让小学生写出更加规范优美的汉字。本篇文章将主要讨论如何帮助小学生提高汉字书写的水平,让小学生写出规范美观的汉字。
简介:摘 要:大数据时代下的今天,笔和纸好像离我们格外遥远。近年来,在国家的号召下书法教育蓬勃发展,人们对书写汉字有了一定的重视,但是在教学的过程中,还是容易忽视一些比较重要的问题,即汉字的笔画、笔顺、结构。因此,我们应当有自己思考,把简单且乏味的教学思路用好的方式使它能够动态呈现出来。通过笔顺和笔画让原本在框架之中的字能够活灵活现的展示,探究出每个字之间隐藏的千丝万缕,并且落实到我们日常的书法教学当中,让学生真正的明白怎么写字,怎么写好字。
简介:摘要:汉字是中华文化的基石,所以从小培养学生学习汉字文化,规范书写汉字十分重要。而且对于小学阶段的语文教学来说,汉字书写教育占有很大比重,我们常见“说好普通话,写好规范字”这句话是很多小学的校园标语。 而且汉字书写还是所有学科教育的基础,因此,充分发掘书写教育有效进行的办法,让学生在写字练习中感受文字魅力,在书写中收获快乐是至关重要的。本文就简要分析小学语文汉字书写教育教学的办法进行简述。