简介：

简介：汉字书写的现状整个国人的书写水平每况愈下，到了令人担忧的地步。然而更令人担忧的是：一些有识之士在发现这个问题后却做出了错误反应，就像知道自己患上了疾病，却在用错误的方法进行治疗一样。

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简介：摘要在文化全球化时代,青少年价值取向向西偏移，网络语言和西方话语引领时尚风潮并大行其道，魔鬼“火星文”被青少年追捧，汉语使用失范，错别字泛滥成灾，母语大滑坡颓势日趋明显，母语生存危机堪忧堪虑。面对全球化，对母语的生存境遇进行理性审视，对母语的失落进行深刻反思，端正观念和认识，确立母语的地位和价值，重塑母语尊严，对确保民族文化的根基不动摇，意义重大。

简介：本内容旨在从汉字的释义和书体发展等方面，对书法文化教学进行知识链接和拓展。

简介：摘要汉字是中华民族所特有的形象符号,是几千年来中华文明的最佳载体和文化象征。然而,受社会上一些因素的影响,规范汉字书写的重要性在一些学校教育过程中被逐步淡化,学生的书写能力、书写水平呈明显下降趋势,这对提高中学生乃至全民族语文素养、文化素养都产生了极大的危害。因此,重树汉字书写在中学语文教学中的重要地位,让每一位学生都学会规范地使用汉字,对中华文化的传承、社会的进步与发展都有着十分重要的意义。

简介：本内容旨在从汉字的释义和书体发展等方面，对书法文化教学进行知识链接和拓展。

简介：【摘要】 《语文课程标准》中明确规定“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”是小学语文教学的目标之一。如何帮助学生纠正错别字，已是教师迫在眉睫的任务。

简介：摘要：汉字书写教学是小学语文教育中必经的学习内容，也是培养学生优良学习品行，引导其弘扬中华优秀传统文化的有效方式之一。作为学习者，应有学者之思虑，应有最基本的汉字书写能力。在小学语文教学中，学生首先接触的就是汉字的认读和书写，其次才是建立于语言基础之上的语篇阅读、习作等知识的学习，对于学生而言，汉字书写不仅是提升自己认读汉字水平的重要渠道，更是培养自身文化素养和文学底蕴的核心路径，只有打好汉字书写这一语文学习基础，才能开展下一步的学习，俗话说，有了坚固的地基，才能建成稳如山的高楼大厦，学习语文汉字书写意识如此。

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简介：汉字构形的发展与汉字书写的发展不是同步的。汉字构形的发展,甲骨文时期已形成简单系统,小篆阶段发展为复杂系统。汉字书写的发展,直到隶书阶段才形成笔画,楷书阶段实现笔画系统。汉字发展的目标,在古文字阶段主要是完善构形系统,在今文字阶段主要是实现书写系统。构形和书写非同步发展,而又互促调整,这使得汉字形体的变动幅度较大。到唐代楷书,构形系统和书写系统均告成熟,此后一千多年中,汉字构形和汉字书写处于相对稳定的格局。

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简介：摘要汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶，它是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。《义务教育语文课程标准》明确指出“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

简介：重庆一名求职的大学生因在手写的400字的个人简历中出现了24个错别字，而遭到面试公司的拒绝。当前大学生错别字多的原因，一是，互联网时代读得多，写得少，日常手写汉字的机会更少；二是（也更重要的是），中小学阶段的语文基础没有打牢，对错别字现象不以为然，不重视。

简介：摘要在网络信息技术发达的时代，初中学生的汉字书写能力呈下降趋势。究其原因，是社会、学校教育、学生、家长等多方面原因造成的。但是一旦离开了书写，灿烂的中国文化将会失去几多光彩！因为汉字书写是中国文化的根基，中国文化的传承离不开它。因此，在我们的基础教育中，给汉字书写一片天空，提高青少年的书写水平显得尤为重要。

简介：汉字书写的水平性符合特征在相同的语文水平、书法水平或特定的文化氛围的人群中出现较多,属于普遍性一般笔迹特征.但在笔迹鉴定中,它往往以特殊性的假象出现,致使综合评断时难以认清特征本质,无法作出正确的鉴定结论.本文从水平性符合特征的成因、表象等方面较全面深入地研究了水平性符合特征的现象、本质和辨别方法,解决了本质性符合特征和水平性符合特征的根本性问题.

简介：随着社会的发展,传统文化越来越受到重视。汉字书写作为书法在新时代中的表现形式日益受到关注。通过汉字书写训练能够培养学生对于中国文化的感情。在书写练习中,教师应训练学生规范的书写,使其养成干净整洁的书写习惯,还要通过多种书写活动激发学生写字的兴趣和积极性,逐渐提高学生的书写水平。

简介：摘要在中国，小学生需要具备扎实的书法基础，硬笔书法则是从小学阶段开始加强学习。但是传统的书法教学中，语文教师主要先指导汉字的形，要求学生不断观察不断模仿，学生掌握字形以后，再关注字迹的美观。语文教师通常是从笔画教起，逐步增加字的难度。其次就是不断的临摹，加强字迹的美感。可以换句话说，小学语文的六年学习中是奠定学生书法水平的关键性阶段，语文教师不仅需要承担起增加学生识字数量的责任，还承担着提高学生硬笔书法的责任。

简介：【摘要】良好使用汉字是小学生最基本的要求之一。本文结合小学汉字写作教学经验，探讨了小学汉字写作教学方法。