简介：

简介：建立校内银行深化高校财务改革东北大学财经处为了适应改革开放的新形势，结合我校的实际情况，在深化财务管理体制改革方面，进行了引进银行经营机制、建大校内银行的实践和探索。一、建立校内银行是学校整体改革与发展的需要根据我们的实践，同时借鉴兄弟院校的经验，引...

简介：摘要：在当今医疗领域快速进步的环境中，我国已经对护理领域的人才培养提出了更高的要求。中等职业教育扮演着培育护理人才的关键角色，强调在护理教育过程中，应重视培养学生的护理理论知识与实际操作技能。护理教育特别注重实践操作，通过实际操作，能够实现护理理论知识与技能的有效结合，并在实践活动中实现知识的深化。针对目前中等职业教育护理课程，教育机构和教师需积极推进校内实践教学，确保学生在步入社会前能够精通护理及临床基础技能。尽管如此，目前中职教育中护理专业的实践教学在深度、广度及频次上仍需加强，学生在校内获得的实践机会不足。因此，对中职护理教育的实践教学进行改革，加强实践教学的内容和质量，已成为迫切需要解决的问题。

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简介：学校内部治理体系改革是实现教育治理现代化的重要举措。路径依赖是当前学校学校内部治理体系改革过程中所体现出来的重要特征。这种路径依赖表现出自我强化机制,其原因在于传统管理观念的束缚、激励机制缺失、改革动力不足、制度体系不完善等。为此,需要突破原有内部治理体系的路径依赖,推进利益相关者共同治理,提升治理主体的创新意识;建立长效激励机制,打破既得利益者的阻碍;完善配套制度体系,降低改革成本;加强组织变革,提升综合治理能力。

简介：高校内部的审计部门至关重要,但是我国高校内部的审计部门缺乏独立性,内部管理落后,不能够适应高校经济发展的需要,因此笔者认为高校内部的审计部门应该进行模式改革,使审计部门具有独立的人事权和财务权,明确审计部门的职责,提高高校的经济效率,加强对于高校财务收支的管理和控制。

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简介：改革开放30年来，我国高校内部管理体制改革大体经历了四个阶段，开展了包括学校领导体制、内部组织结构、人事分配制度、财务制度、审计制度、后勤社会化等多方面的改革，激发了高校内部活力，保证了内部的良性运转，更好地适应了社会主义市场经济体制，适应了高校职能和任务的要求。

简介：抓住国家工资改革契机搞好校内分配制度改革李敦昌，陈宪祖，王瑛（江苏理工大学）几十年来，高校自筹资金给教职工发放奖金，对激励教职工努力搞好本职工作，提高本单位的凝聚力曾起到很好的推动作用。但奖金发放过程中的平均主义、大锅饭等随着时间的推移，弊端日益严重...

简介：通过对高校后勤社会化改革内涵和实践的分析,探讨开放高校后勤服务市场的必要性、可行性,提出开放校内市场的基本思路。

简介：高校内部分配制度改革是教职工关注的焦点，也是人事制度改革的重点与难点所在。在分配制度改革中，如何坚持好突出重点、促进发展、强化岗位、以岗定酬、按劳分配、优绩优酬、绩效优先、兼顾公平的分配原则和怎样把握好校内分配制度改革与实施过程中要点等方面进行了阐述，并结合改革实践赋予了相应的改革思考。

简介：深化高校内部管理体制改革是适应社会主义市场体制和社会发展的需要，必然从建立新型综合素质人才的培养模式入手，全面推动学校的教育教学体制改革，从而加快高校各项事业的不断发展。

简介：一声霹雷过后，大颗大颗的雨点从空中砸下来，大街一下子乱了。行人都抱头遮脸四散奔逃。雷阵雨来得太突然。太生猛，一分钟前还阳光灼人呢，一分钟后就风狂雨骤乱了世界。没带雨伞雨衣的只得慌乱地去寻商厦，去找房檐。一街的人都跑得狼狈不堪，谁都顾不上自己的形象了。

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简介：摘要：内科学作为古老的学科，其涉及较为广泛、内容繁杂、具有很大的难度、学习起来很是困难，学生均感觉其比其他临床学科更为难学，怎样开展高校内科学课堂的教学创新，激发学生对于内科学知识学习的积极性，增强教学效果，这就是我们不断探索与研究的课题。增强优化教学资源、合理有效的应用教学方法等措施，对于提升教学效果、实现教学目标、顺利完成教学任务具有十分深远的意义。

简介：丰宁实验小学始终坚持“为教师成长发展而设计为学生终身幸福而奠基”的办学理念，倾力打造“和谐教育”课程体系，深入开展校本研修与教学改革，学校内涵发展日新月异，办学品质不断提升。

简介：根据大连市高校协作办的推荐,本刊发表了章梦生同志此文,作为一家之言,以供探讨。

简介：摘要：制药工程专业是综合运用化学、药学、化学工程与技术、生物工程等相关学科的原理及方法，培养出具有创新意识和创新精神，能够胜任制药行业的应用型人才。实践对于制药工程专业教学非常重要，本文探讨了医药类院校制药工程专业校内实践如何开展，阐述了校内实践教学的创新和改革。

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简介：为建立与社会主义市场经济体制相适应,与21世纪高等教育改革和发展相适应的学校内部管理体制和运行机制,根据党中央、国务院关于深化教育改革的一系列重大决策,我校将以改革创新、求真务实的精神,全面推进学校内部管理体制改革.这次改革的目标是:建立三种机制(建立以编制管理为要素的自我约束、自我调控的机制;以岗位职务聘任制为主要内容的竞争上岗机制;以"效率优先、兼顾公平"生产要素参与分配为原则,建立以岗位工资为主体,按需设岗、以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的校内分配激励机制),建设两支队伍(建立一支结构优化、业务精良,充满生机与活力的高素质、高水平的教师队伍和精干、高效、廉洁、稳定的管理队伍),营造一种有利于教学、科研和人才培养,特别是优秀人才脱颖而出的良好氛围.