简介：幼儿教育改革是一个系统工程。几年来，我园在更新教师教育观念，改革陈旧的教育内容和传统的教育方法等方面作了一些探索和尝试，取得了初步的成效。但随着改革的不断深入，客观现实的需要，已促使我们要加大力度进行幼儿园内部管理改革，树立竞争意识和效益观念，摸索一...

简介：近代中国,由于私立大学产生原因各异以及董事会与校长之间错综复杂的关系,形成了师生共同管理制、校长负责制、董事会聘任下的校长管理制、董事会下的校长负责制、虚拟董事会下的校长负责制、董事会主导下的校长管理制、委员会制等多种管理体制。师生共同管理制的核心是民主管理;校长负责制的学校不设董事会;在董事会聘任下的校长管理制中,校长只行使“管理”职能,不“代表”学校对社会和政府负责;在董事会下的校长负责制中,校长实际权力很大;在虚拟董事会下的校长负责制中,董事会有名无实;在董事会主导下的校长管理制中,校长由董事会聘任并执行董事会决议,校长的权力受到董事会种种限制;委员会制是学校在特殊情况下实行的临时管理体制。

简介：高校内部管理体制改革是高等教育大众化、高校办学自主权和效益意识不断增强的时代背景下高等学校自我发展的必要方式之一。“高等学校管理体制的改革，其核心在于科学地进行权力划分”。20世纪80年代以来，我国高校遵循高等教育规律，适应社会主义市场经济体制的要求，以学科建设为龙头，按照“转换机制、优化结构、增强活力、提高效益”的原则，

简介：本文通过梳理1950-1998年间有关官方文献,从历史的角度叙述我国高等学校内部管理体制的变迁,并分析了我国高校学术权力结构目前的状况、特征与未来走向.

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简介：对中小学内部管理体制改革的思考□祁丹凤一、我国中小学内部管理体制的现状学校内部管理体制主要是指学校内部的组织系统、管理制度、管理手段及其运行机制。我国中小学内部管理体制经过几十年的变革，积累了正反两方面的经验，现已基本形成一套较为完整和规范的管理体系...

简介：探讨了法国高等教育管理体制的发展演变历史，着重研究了法国高等教育内部管理体制、管理权限与管理模式；对法国高等教育所面临的新的发展机遇及呈现出的运行管理模式，即自治性、面向市场、学术自由进行了归纳和总结。

简介：为建立与社会主义市场经济体制相适应,与21世纪高等教育改革和发展相适应的学校内部管理体制和运行机制,根据党中央、国务院关于深化教育改革的一系列重大决策,我校将以改革创新、求真务实的精神,全面推进学校内部管理体制改革.这次改革的目标是:建立三种机制(建立以编制管理为要素的自我约束、自我调控的机制;以岗位职务聘任制为主要内容的竞争上岗机制;以"效率优先、兼顾公平"生产要素参与分配为原则,建立以岗位工资为主体,按需设岗、以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的校内分配激励机制),建设两支队伍(建立一支结构优化、业务精良,充满生机与活力的高素质、高水平的教师队伍和精干、高效、廉洁、稳定的管理队伍),营造一种有利于教学、科研和人才培养,特别是优秀人才脱颖而出的良好氛围.

简介：中等专科学校升格为高等专科学校以后，由于学校管理模式受到原有框架的影响，新的院系两级管理等制度方面存在亟须解决的问题。为此，本文以科学发展观为指导，审视中等专科学校升格为高等专科学校后面临的问题与挑战，从组织结构、制度建设、院系管理和师资队伍建设与管理等方面入手，全面构建科学高效的内部管理体制。

简介：一、高校内部管理体制改革现状凸显对其动力研究的意义一旦高校失去了改革的动力，高校的内部管理体制就会僵化，或不思进取仅仅满足于“达标”状态。其实，动力和阻力是一对孪生兄弟，动力不足就是改革的阻力。

简介：新中国成立60年以来,我国民族院校内部管理体制历经两大历史时期：新中国伊始民族院校内部管理体制的肇端（1949年-1978年）,改革开放后民族院校内部管理体制的发展（1978年-2009年）.同时,将新中国60年来民族院校内部领导体制发展脉络微观呈现为七个发展阶段：1950-1956年,实行校长负责制;1956-1961年,实行党委领导下的校委会负责制;1961-1966年,实行党委领导下校长为首的校委会负责制;1966-1976年,实行党委“一元化”领导;1977-1985年,实行党委领导下的校长分工负责制;1986-1989年,实行在党委领导下的校长负责制和在部分高校实行校长负责制的试点;1989-2009年,实行党委领导下的校长负责制.鉴于往史,史海钩沉,以探究中国民族院校内部管理体制的发展趋势.

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简介：民办学校是一个灵活高效而自主的新型办学体制,但其内部整体管理体制运行方面还存在着大量的不规范现象。要解决这些问题务必从强化、优化先进的管理体制入手,可以采取以下措施完善民办学校管理体制:建立规范的董事会领导下的校长负责制;实施"专家"治校,避免外行人管内行人;引进先进的管理经验,进行有效的体制改革;改革自身的教学管理体制,逐步打破跟着公立学校教学管理制度走的格局;建立健全教学的评估体系尤其是教师教学能力的评估制度和学生评议制度;建立完善学校的财务监管制度。

简介：改革开放30年来，我国高校内部管理体制改革大体经历了四个阶段，开展了包括学校领导体制、内部组织结构、人事分配制度、财务制度、审计制度、后勤社会化等多方面的改革，激发了高校内部活力，保证了内部的良性运转，更好地适应了社会主义市场经济体制，适应了高校职能和任务的要求。

简介：近年来,惠民地区由于实行“分级办学,分级管理”,调动了乡(镇)、村办学的积极性。全区几年累计投资14403.28万元,改建了校舍。为基础教育的发展创造了良好的

简介：据国家计委经济研究所对2010家亏损企业的调查,由于企业自身经营管理不善而导致亏损的有697家,占总数的33.1%.这说明我国相当多的国有企业都存在对管理不够重视、管理水平不高的现象,即使是有些各方面都做得很不错的企业,与其它工作相比,管理工作也显得较为薄弱,存在着令人忧虑的隐患.

简介：本文通过对我校伙食改革拟定实施和综合效益情况的分析，总结了伙食改革成功的基本经验和推进我校后勤管理体制改革和转换运行机制的一些做法。

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简介：负面效应有些是改革本身造成的，更多是社会环境的影响通过高校内部管理体制改革引发出来的。对物质利益的过度追求导致一定程度上的拜金主义，利益导向导致各种短期行为的出现，大学精神与社会责任在一部分人那里受到怀疑甚至完全丧失。大学以培养“人”为天职，人是它的立足点和归宿点，关心“人的解放、人的完善、人的发展”是大学的本质。

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