简介：1口腔黏膜病1.1口腔黏膜感染性疾病1.1.1单纯疱疹(1)病因:单纯疱疹病毒。(2)原发性疱疹性口炎的特点:主要影响儿童。口腔黏膜簇集性小水疱,疱破形成浅表溃疡。7~10d愈合,不留瘢痕。(3)复发性疱疹性口炎的特点:一般在口唇或接近口唇处复发。病

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简介：1牙周病病因学1.1始动因子——牙菌斑1.1.1始动因子的证据研究证明,牙周病是菌斑微生物引起的感染性疾病,菌斑微生物是引发牙周病的始动因子,是造成牙周破坏的必需因素。证据如下:(1)实验性龈炎:有力证明了菌斑堆积可引起牙龈炎症,长期堆积可导

简介：1牙髓病病因牙髓病病因包括细菌因素、物理化学因素和免疫因素等。1.1细菌因素细菌感染是导致牙髓病和根尖周病的主要因素。1.1.1致病菌(1)炎症牙髓:细菌无明显特异性,细菌种类与牙髓的感染途径和髓腔开放与否有关。(2)感染根管:厌氧菌尤其是专性厌氧菌是感染根管内的主要细菌。

简介：在培养医学生的教学课程中，内科学是一门涉及面较广的临床学科，是临床各学科的基础，其根本特点是各学科知识的综合应用。临床课教学的目的不仅是要教会学生了解每一个疾病，更重要的是通过教学培养学生学习的能力、创造的能力，应用所学知识分析问题，解决问题的能力。同时，要培养学生正确的临床思维方法，使学生在有效的学习时间内获取最多的知识，达到事半功倍的效果，为其毕业后从事临床工作莫定坚实的基础。

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简介：摘要《中医内科学》是一门临床学科，根据中西医结合专业专科医学教育的特点，需强化概念、病因病机讲解，注重相关知识的融合，联系中医基础、西医知识、研究进展、临床实践，恰当运用多媒体，教学方法灵活多样，培养学生的创新能力。

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简介：摘要通过教学使学生能系统掌握中医内科常见病的病因病机、辨证论治、处方用药等内容，以及了解部分疑难危重病证的治疗法则。教学方法主以课堂讲授为主，同时采用课外辅导、集中答疑、电化教学、课间见习等多种方法。此外，亦可根据各个病证的需要适当利用图表示意、补充讲义、病历讨论等，以提高教学效果。

简介：通过在中等卫生学校内科学教学：教会学生学习方法；综合运用教学组织形式方法；注重加强多学科联系：采用灵活多样的考试方法；改革内科临床见习。从而提高教学效果．为农村、基层培养实用型医学防治结合人才。

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简介：《中华现代内科学杂志》为中华临床医药学会主办的内科专业学术刊物。本刊为月刊,具有ISSN/CN标准刊号;被美国化学·文摘(CODEN:ZXNZAY)、波兰哥白尼索引、中文生物医学期刊文献数据库、中国生物医学期刊引文数据库、国家科技部《中文科技期刊数据库》、中华首席医学网等收录,国内外读者均可在中华首席医学网免费阅读杂志全文。主要栏目:专论、内科论坛、论著、综述与讲座、临床医学、经验交流、心电图分析、临床病理(病例)讨论、实验研究、中西医结合、中医中药、特检与临床、药物与临床、内科护理、误诊分析、病例报告、医院感染地等。

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简介：摘要《中医内科学》是中医临床教学当中非常重要的一门课程，是核心课程，而肺胀又是中医内科学肺系疾病的非常重要的一节，对于整个肺系疾病知识点的学习和理解都有很大的帮助，同时对了解中医学理论与诊疗体系有着非常重要的意义。笔者根据多年《中医内科学》的临床教学经验和思路，将肺胀的教学重点和难点进行总结，希冀对探索《中医内科学》教学模式和方法的改革与发展提供指导。

简介：脑脊液置换配合鞘内给药治疗化脓性脑膜炎；肺复张手法联合双水平正压通气与小潮气量机械通气治疗急性呼吸窘迫征；雄激素与老年男性颈动脉粥样硬化的研究。

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简介：科学教育与语言教育关系密切,在传统阅读教学之上增加科学阅读是必要的。科学阅读的目的不限于科学普及,更重要的是通过阅读科学文本来开展科学学习的全过程,有助于学生建构科学概念、提升科学素养等。本文综述了我国科学阅读在阅读对象、阅读意义、阅读策略、阅读成效等方面的研究成果,分析了科学阅读与传统语文阅读的异同,介绍了科学阅读的方法,并从跨学科学习、跨学科教师交流、科学阅读与科学写作相融合等方面提出发展科学阅读的若干建议。

简介：摘要中医内科学是中医教学中的重点课程，以点带面式教学方法能够提高学生学习的主动性，提高学习效率，是一种值得推广的教学方法。