简介:〔摘要〕初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道,能对中学生的价值取向、人格完善起到促进作用。然而,传统概念下的政治教学,多数采用了强迫记忆的方式,使得学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学,学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。如何提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,实现学生全面均衡的发展,已经成为教师关注的重要问题。本文从政治课程的特点出发,从以下五个方面对初中政治课堂有效教学策略进行了探究。
简介:摘要思想品德新课程标准实施以来,学生的活动在观念和实践上提升到前所未有的高度。但在教学实践中,许多活动教学流于形式、理性缺失、远离目标,导致活动的外显状态与内隐生成相脱节,活动教学缺乏有效性。本文从新课程理念的定位、活动方案的设计、实施策略的选用等方面进行探索,以期提高思品课活动教学的有效性。
简介:〔摘要〕数学交流的载体是数学语言,发展学生的数学语言是提高学生交流能力的根本。《义务教育数学课程标准》提出学生要“能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理,落笔有据;在与他人交流的过程中能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑”。这就需要我们大力地培养和发展学生的数学语言表达能力,我认为“说”是一种最好的方式。
简介:〔摘要〕小学语文识字教学对学生语文素养的提高有着重要的作用。为此,要充分提高小学语文识字教学的有效性,本文主要从创设识字氛围、拓宽识字渠道、教授识字方法,进行了认识生字的有效方法的探讨。
简介:〔摘要〕传统讲授式课堂教学,更强调教师在课堂中的主导地位。整个课堂教学总是在教师的组织下“有条不紊”的展开,老师总习惯说“在我的课堂上……”这样的课堂形式单一、不能激发学生学习热情,学生参与度低,效率低下,已经到了不得不进行改革的时候。在这样的背景下,重庆市梁平中学这所百年老校,迎来了自己的新课改引路人———中央教育科学研究所教师教育研究中心研究院韩立福博士。韩博士为我们带来了他的“先学后导,问题评价”的先进的教学理念,并手把手指导全校教师建构新模式下的有效课堂教学。我们如何利用好网络为有效课堂教学的建构服务,本文将紧扣有效教学的六个环节,将作者在教学实践中的一些经验跟大家分享,同时也把遇到的问题拿来与大家交流。
简介:摘要随着我国中等职业教育的蓬勃发展,职业技术教育在我国日渐壮大,接受职业教育的学生越来越多。职业教育绝不能忽视学生的健康的人格培养,因为社会需要他们是一位优秀的技术工人,更需要他们是一个富有爱心和责任心的社会公民。在健康人格培养方面,语文教育应该能够起着重要的作用。本文从语文教育在职业学校中的缺憾以及职业教育中语文教育的走向,结合职业学校学生的基本情况进行论述,讨论职业学校的语文教育,希望能正确指导语文教学,从而为社会培养合格高素质技能人才。
简介:〔摘要〕在初中教学中,我们既要实现教学目标,又要实现因材施教,显然,分层次教学有一定的优越性,这样的教学模式,就可以从真正意义上的实现素质教育,人人有知识可学。分层次教学更能体现学生的课堂上的主体性,同时,教师根据不同层次的学生水平,制定不同的学习目标,进行针对性的教学,辅以不同作业的形式,令全体同学都有相应的提高。
简介:〔摘要〕新课程英语教材对学生的听、说,提出了更高的要求。如何在40分钟课堂上,调动学生讲英语的积极性,让学生从被动开口到主动学习再到大胆的说。经过一段时间的摸索与实践总结了以下几点经验与大家共勉。