简介：摘要语言的社会功用很大程度上体现在口语表达上，网络社会高科技产品永远也无法替代口语表达和交流。本文主要总结了在小学阶段尤其是低年级阶段对学生口语能力培养的方法，其中，有对研究学习一些资料的感悟，也有具体实践的例子。

简介：口语交际能力是现代公民的必备能力。新课标中明确指出:"应培养学生具有日常口语交际的基本能力,使他们在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,具有文明和谐地进行人际交流的素养。"那么,如何培养小学生的口语交际

简介：摘要：语文是中华文化的瑰宝，语文课程是传承文化的重要渠道。在科学技术快速发展的背景下，加强对中华文化的宣传，提高人们的文化自信变得尤为重要。在中职语文教学中培养学生的口语教学能力，可强化学生对汉语言的综合运用能力，同时有利于提升学生的语文素养，发展学生的语文思维，促进学生的全面发展。

简介：摘要：本文探讨了在小学语文教育中培养学生口语表达能力的重要性以及利用多媒体技术进行教学的策略。首先，分析了口语表达能力对学生综合素养提升和学业成绩的积极影响，强调了加强口语表达能力培养的紧迫性。其次，论述了多媒体技术在口语教学中的应用价值，包括丰富教学资源、提高学生学习兴趣和参与度等方面。进一步探讨了利用多媒体技术辅助口语表达能力培养的具体方法，例如通过视频、音频等形式呈现语言内容，提高学生的语音语调准确度和表达流畅度。最后，强调了教师在教学过程中的重要作用，需要结合传统教学手段，合理选择和运用多媒体资源，及时调整教学策略，不断提升自身教学能力。

简介：摘要文章运用文献资料法，观察法等研究方法，对培养学生的英语口语能力提出自己的一些方法和观点，以期能为学生的英语成绩的提高提供参考。

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简介：小学语文教学中培养学生口语交际能力十分重要。在教学中，要促进师生情感交流，和谐课堂气氛，积极评价鼓励，这样才能激发学生口语交际的积极性和自动性。同时依托文本，挖掘口语交际资源，开展多彩活动，开放拓展，让学生在联想中提升，在训练中发展。只要教师在教学中积极探讨实践，学生的口语交际能力就一定会提高。

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简介：摘要：课标将“听话说话”改为“口语交际”的目的，此举不只是为了变更提法而已，更重要的是赋予其新的教学内涵。也是为了更好的培养、提高学生的口语交际能力和学生的语文核心素养的提升。口语交际能力不是一般意义上的听说能力，而是一种在人与人交往过程中表现出来的机智灵活的听说能力和待人处事能力，它具有较强的灵活性、应变性和独创性。口语交际教学不仅促使我们教学观的转变，也促使我们课堂教学模式的改变。它犹如一阵清风，给传统课堂灌注了新鲜的气息、带来了鲜活和生机。整合校内外的课程资源，可切实培养学生的口语交际能力，促进学生的语文核心素养的提升。

简介：摘要：口语交际的本质是口语交际。语文课程标准认为 :“语文是最重要的交际手段，是人类文化的重要组成部分。”口头交流是最基本的交流方式。它是与他人交流思想和表达内心思想的重要方式。对于小学生来说，善于表达，拥有较强的口语能力，既可以赢得老师、同学们的赞赏，同时可以收获更多真诚的友谊，好的口语交际可以拉近人们之间的距离。小学语文教学中口语交际能力的培养，对于塑造学生人格、丰富文化底蕴，提高人际交往能力具有非常重要的作用。下面，我将分析小学英语口语交际能力教育的现状，并探讨发展口语交际能力的方法。

简介：摘要口语交际作为语文基础教育的一个主题，在实际教学中没有给予口语交际课应有的重视，长此以往，学生的听说，尤其是说的能力得不到足够的训练和提高，也就无法实现课标所要求的目标。听说能力的缺失必将制约学生的终身发展。

简介：摘要：口语能力在大学英语教学中具有重要性，但往往是学生较难掌握和运用的一项技能，本论文就大学英语教学中口语能力的培养方法进行研究，包括提高学生的口语自信心、创设真实语境和情境、运用多媒体技术辅助口语教学、采用角色扮演和实践活动，以及引入语言交流俱乐部和讨论小组，旨在促进大学生英语口语能力的提升。

简介：【摘 要】：随着社会的不断发展，社会各界对我国教育领域的关注度不断提升，而其中小学语文教学中的口语交际能力的培养方法被人们所重视。语文科目是小学阶段较为重要的基础科目，小学语文教学对学生的口语交际能力有着很大的影响，因此小学教育工作者也正在不断探索学生口语交际能力的培养方法。本文通过对现阶段小学语文教学中口语交际能力培养方法当中出现的问题进行分析，提出相应的解决方法，为小学教育工作者的工作提供帮助。

简介：摘要《小学语文课程标准》提出“语文是工具性和人文性的统一。语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”随着社会的发展，口语交际能力日益得到人们的重视。我们语文教师在教学中应注重学生口语能力的培养，并且采取一系列行之有效的方法。

简介：摘要：口语交际教学对于提升学生的表达能力和交际能力具有重要的意义。在小学阶段，口语交际课程能够让学生从小学会与人相处，同时在一定程度上掌握表达自我的技巧和能力。在小学口语交际课程中，教师要扮演好引导者的角色，将教材中口语交际的主题转换成各种教学情境，可以利用课堂小游戏、角色扮演等方式引导学生处理各种社交场景和人际交往过程中的突发状况，以此培养学生与人交往的能力。另外，这种情景教学式的教学方法能够营造一个良好的课堂氛围，提升小学生对口语交际课堂的兴趣和参与度。

简介：摘要：随着教育改革的迅速发展，小学语文的教学内容日益丰富。在小学语文教学中，口语是一项很重要的内容，然而，这部分却常常被教师所忽视。要知道语言交流是小学生的基本技能，进行口语交流是一个普遍存在的现象，作为一种工具性的语言，它必须在提高学生的口语交流能力中扮演重要的角色。学生的口语表达能力是学生思想水平和知识储备水平的一个重要指标。在小学语文教学改革中，强调口语交际能力发展的重要性，积极开展口语交际活动，有助于提高学生的语言学习能力，使学生的语言学习达到更好的效果。

简介：摘要：口语交际能力是人们日常交流中必不可少的一项技能。顺应时代和潮流需要，擅长与人沟通，真诚与人交流，能让人在生活和工作中都比别人更具有优势。新课改很明确提出教师要加强学生口语交际能力的训练，其主要体现在以下两点，首先，增强学生思维的活跃度，提升他们对社会的认识，这对培育她们良好的思想品德有积极的影响。其次，提升他们在此方面的能力，可以增强小学生的文化认知水平，在不知不觉中提高她们遣词造句、组织语言的能力。