思想品德活动课有效教学的策略

摘要思想品德新课程标准实施以来，学生的活动在观念和实践上提升到前所未有的高度。但在教学实践中，许多活动教学流于形式、理性缺失、远离目标，导致活动的外显状态与内隐生成相脱节，活动教学缺乏有效性。本文从新课程理念的定位、活动方案的设计、实施策略的选用等方面进行探索，以期提高思品课活动教学的有效性。

• 作者: 苏联盛
• 出处: 《教育艺术》 2012年12期
• 关键词: 思品活动课有效教学策略
• 分类: [文化科学][教育学原理]