简介：摘要：新课标要求在开展课程教学中强调要将学生放置在教学的中心位置，注重调动学生在课堂的学习主动性，从而深化教学效果，促进学生健康成长。为满足新课标的教育指令，小学语文教师就必须在教学实践中坚持该理念，落实具体的课程教学。只有这样小学语文课堂才能够真正还给学生，学生才能够在自主探究、自主思考、自主学习、自主实践中深入语文世界，语文课堂才会因此而高效、因此而精彩。 关键词：小学语文 以生为本 高效课堂 对策

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简介：摘要：兴趣是最好的老师。当一个人对某事有强烈的兴趣时，他会积极参与其中，并尽最大努力把它做好，中小学生的英语学习也是如此。在新课程改革的背景下，为了调动学生的主观能动性，我们的教师应该不断更新教学观念，创新多种有效的教学方法，为课堂教学活动的开展提供源源不断的动力。本文将基于教材对中小学英语学习兴趣实践展开研究，供大家参考借鉴。

简介：摘要：在双减政策下，如何在减轻学生学习负担的同时提高学生语文学习的效率，是广大教师需要深入思考的问题。小学语文教师要加强教研改革，在教学过程中做到精讲精练，巧用教学手段，活化语文课堂，提高学生的学习热情。本文将阐述双减政策下小学语文教学减负增效的策略，以供参考。

简介：摘要 ：当前我国正在全面贯彻新课改模式，初中英语教学体系也发生了较大的变化。对于各个初中英语教师来说，应该重视高效课堂的建设，并依托于此进行教学内容与方式的改革和调整，不断提高英语学科的课堂教学成效。本文先阐述了新课改形势下初中英语高效课堂的建设意义，在明确初中英语课堂建设现状的基础上，最后从切实激发学生的学习兴趣、积极使用现代信息化技术、加强教学过程中的师生互动、着力于提高学生综合英语素养四个方面，综合全面探讨了新课改形势下初中英语高效课堂的构建策略。

简介：摘要：本文以新课标为背景，探讨了在新的教学理念下，初中英语单元整体教学策略的研究。通过对新课标的理论依据和实际要求的深入解读，结合实际教学经验，本文提出了一系列创新性的整体教学策略，并在实际课堂中进行了验证。研究发现，这些策略不仅符合新课标的理念，更能够有效提升学生的语言水平和综合素养。本文不仅对当前初中英语教学提出了可行性的建议，也为未来的教学改革提供了借鉴。

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简介：摘要我国国力不断提高，全球化趋势日益增强，作为全球化的语言，英语的作用越来越重要，学习英语是大势所趋，是提高个人综合能力的重要举措，所以人们越来越重视儿童英语教学。为了提高儿童英语的课堂教学效果，需要采用多元化的教学方式，提高儿童的学习兴趣，提高英语课堂教学魅力，激发学生学习热情和内在潜能。

简介：摘要迈入21世纪，中国已处于知识经济时代，迫切需要创新型人才，所以，教育改革日渐深化。基础教育是当今教育改革的重点，而小学教育作为基础教育的重要组成部分，应以培养学生的创新素质、创新思维、创新能力作为小学教育改革的主要目标之一，使学生人人主动参与，主动探索，主动创新。本文对如何在小学数学教学中培养学生的创新能力进行浅谈。

简介：摘要：在小学语文教学中，小学生语文素养的培养是教学变革持续推进和开展形势下提出的关键教学观念。语文素养理念的提出对于小学生综合能力的形成有着相当关键的意义。本文结合多年的教学经验，着重论述了如何在小学语文高年级教学中培养学生的语文素养。

简介：摘要：在初中英语教学中需要教师和学生相互沟通，只有这样才可以满足新时期个性教育理念的落实要求。课堂提问是沟通的最好办法，不过在问题设计中也必须讲究方式以及方法。教师在设计课堂问题时，需要注意初中生生理和心理的特点。如果问题设计难度过大，会使得他们产生为难情绪；如果设计难度不够，也无法达到的教学效果和目标。所以，教师要在提问中讲究技巧，结合新教育理论和实践结合，做好落实工作，只有这样才可以保证实际业务效率和质量。

简介：现代信息技术为小学数学课程教学的创新提供了更广阔的改革空间,而交互式电子白板的使用就是目前教学改革中一个重点内容。从目前小学数学教学中存在的问题出发,对如何利用交互式电子白板优化小学数学课堂教学进行了探讨。

简介：摘要：将情境教学法应用在高中英语课堂教学之中，能够对课程教学模式进行进一步地优化，通过情境搭建的方式为学生提供更加牢固的自主探究落脚点，从而真正建立起对知识的直接体验，使其从被动的学习模式转变为情境中的主动学习模式，以此实现深层次的教学目标，使学生真正得到个人学习素养的全面发展。在高中英语教学活动中搭建教学情境，教师应始终以多元化为方针，结合不同内容、不同目标的教学环节切实制定多元设计策略，使情境始终以与教学相契合的方式推动学生的英语学习活动开展，以此切实强化学生的课堂学习有效性。

简介：摘要：近年来，论证式教学模式已逐渐成为全球科学教育领域广泛关注与研究的焦点。生物学作为科学教学体系中的核心学科，其与科学论证行为的融合与整合显得尤为重要。在将探索性活动与科学论证活动相结合的过程中，生物学教学对于提高学生的科学思维能力和强化生物学基本技能具有至关重要的影响。然而，在实施探究型教育方法时，往往会出现对表述与交流环节的忽视，以及对科学论证活动的草率对待。因此，为了践行以学生为中心的教育理念，促进学生间的沟通与互动，并提升其质疑与辩驳的能力，本文对高中生物学论证式教学模式进行了相关探讨。

简介：本文主要阐述在酒店英语教学实践中如何运用情境教学法和交际教学法法，结合酒店英语教材的特点，将专业英语与实际操作运用相结合，对学生进行专业英语听说训练，从而帮助学生提高英语口语运用能力。

简介：摘要：依据2022高中生物新课程标准，学生在学习生物学之后，能够运用现有知识、逻辑及推理能力来解答生物学相关问题，同时能娴熟地理解科研方法与技巧。生物课程的核心理念立足于实践，实施生物实验教育成为提升学生科研论述技巧的关键途径。然而在当前高中教育阶段，生物实验课程仍存在诸多不足，如过度侧重示范性教学，或过分依赖模拟实验，对学生科研论述技巧的提升成效甚微。因此高中生物教师可以使用ADI教学模型开展高中的生物实验教学，将科学的推理和探索融为一体，改善和提高高中生物实验教学效果。

简介：摘要：20世纪以来，我国一直推行“科教兴国，人才强国”战略，课程衔接是教育行业改革中面临的重要问题，数学是一项综合性的学科，在小学、初中阶段，学好数学是学生学好理科的关键，数学是系统的、整体的，当前，中小学的教育缺乏系统的教育计划，忽视学生自身核心素养的培养和发展，“差生”在每个班级都会出现，但这些“差生”变差的原因往往是之前的课程衔接没有做好，出现了知识面上的断层，教材的冗杂、师资队伍的分配不均衡、知识框架和体系不完善都会导致课程衔接出现问题，本文基于培养小学生的核心素养，研究分析了关于小学数学课程，如何做好课程衔接使得学生能够健康向上发展。

简介：摘要：以小学语文教育改革持续推进为背景，越来越多教师认识到作业设计环节对于提升学生语文学习质量的重要性，并开始将更多创新理念融入于作业设计当中。每个学生对于语文知识的理解能力存在差异，这就使得教师应该将分层理念与作业设计有机结合，使学生都能通过完成作业达到巩固语文知识的目的。本文就提高小学语文教学质量，优化小学语文作业展开了一系列的阐述。

简介：摘要本文探讨了六种教学方法采用探究——互动式教学方法；借助多媒体进行辅助教学；与生活实际相联系，激发学生的学习兴趣；通俗化教学，降低学习难度；民主教学，创造和谐平等的学习气氛；及时反馈，激励评价，旨在给一线的生物教师一些启示。

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