简介：

简介：摘要：古希腊现代数学家普洛克拉斯认为：“哪里有数学，哪里就有美。”现代数学之美可以反映在生活中的各个方面,大厦的构造美、人体的对称美、居室的布置美等无不反映出美的因素。数学素质教育固然重在落实基础知识，训练学生基本技能，开发数理智慧,但更不能忽略对美的渗透和培养。在小学数学素质教育中渗透美育,更有助于充分调动学生学习的积极性，培育他们的美德，促使他们建立良好的情感状态和意志品质，从而养成积极学习的心态。所以我们更应该注意在小学数学素质教育中渗透美育，让他们感知和欣赏数学素质教育中的美。

简介：数学美育是数学教学的重要内容之一,在中学数学教学中渗透美育,能激发学生求知的兴趣,启迪学生积极思维,有助于学生深刻理解知识,对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。下面结合本人的教学实践谈谈如何在数学教学中渗透美育的几点看法。

简介：摘要：传统教育压制了学生的个性发展，学生迫切需要展现个性化的开放式教学。在新课改的背景下，素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展。培养学生美的教育可以健全学生的人格，提高学生的气质，展现学生的个性，促进学生全面发展。美育可以丰富数学教学，改变传统刻板的数学思维。本文将从小学数学教学渗透美育的意义和途径一一分析。

简介：

简介：

简介：

简介：　　摘 要 “爱美之心，人皆有之。”我们知道语文教学中有审美教育，美术教学中有审美教育，其实，数学教学也有审美教育。因为，在初中数学教学中，教师若能恰如其分的渗透美育，能激发学生对数学学科的学习兴趣，为培养学生的想象力、观察力等多种数学能力奠定基础。因此，作为数学教师应在教学中渗透美育教育，不失时机地向学生揭示数学之美，进行审美教育，充分发挥数学的美育功能。

简介：摘要为了更好地实现素质教育，课堂中美育的运用有着举足轻重的作用。首先要善于挖掘美的因素①全面了解教材美;②仔细观察数字美;③深入体会对称美;④领悟数学历时美。其次，通过美的载体把数学的含蓄美表达的淋漓尽致，促进学生在美的熏陶中主动发展。

简介：摘要数学美是一种完全和谐的、抽象形式的艺术美，是自然美在数学中的反映。数学美育，就是数学教育中的审美教学或美感教育，它要求在数学中引进美育内容，以提高学生的学习效率，培养学生的直觉思维能力和创造能力。数学美育不仅仅是一种教育思想，同时又是具体的、可操作的。实施数学美育的方法多种多样。

简介：

简介：摘要：习近平总书记曾提出做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。数学学科本就具有独特的美，小学数学教学中可通过学生自主探究、动手实践与合作交流等方式给予学生充足的学习空间。学生通过多种方式参与到数学学习中，并在数学教学中寓美于教，引导学生感悟数学之美，把美育渗透到每教学环节中，提升数学教学的有效性、科学性，合理高效地促进学生全面发展。

简介：

简介：<正>长期以来,在中学数学教学中,人们重视基础知识和基本技能的传授与训练,而忽视了美育的渗透。不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣;不

简介：

简介：在初中数学的教学过程中,教师有效地发掘数学之美,将美育融入我们的课程体系,是素质教育的基本要求,也是提升课堂效率的有效途径.本文结合教学实践,探讨了将数学美育融入教学的基本策略.

简介：

简介：摘要数学教师在课堂上不仅要传授数学知识，还应当充分利用数学本身蕴含的美进行美育教育，培养学生审美的能力，感受美德情趣，提高学生的美学素养。

简介：

简介：