简介：“喜欢和好奇心比什么都重要”，“兴趣是最好的老师”，可见好奇心、兴趣对学生的学习具有重要作用。本文就从四个方面介绍了如何培养学生的数学学习兴趣。

简介：本文结合数学学习的内容、结构、能力训练及方法,论述数学教学活动的价值认识、价值追求的途径及以此促进数学教学质量提高的必然性和可操作性。文章认为,在数学学习的教学价值中,认知价值是最基本的价值,智力价值是核心,方法价值是途径,品格价值是保障。各类价值的优秀标志是全面发展和培养高素质的人才。

简介：本文从把握课堂45分钟、如何做练习、应试策略、数学自习课的利用、解题策略等五个方面总结归纳了数学学习的方法和策略，希望对学生的学和教师的教有所帮助。

简介：

简介：

简介：初中生数学学习成绩两极分化已经是中学教育中极为普遍的现象，尤其是初中二年级的学生，后进生与优秀学生的成绩之间往往有明显的间隔，后进生人数也不再是屈指可数的几位，而是全班学生人数的一半或小半，这种状况严重影响了整体教学质量的提高，也意味着初中生们在进入初三、甚至远未进人中考前就因为数学成绩差被排除在重点高中，甚至大学校门之外。如何避免初中生数学学习两极分化，寻求平衡发展成为初中数学教学亟待解决的重要问题。

简介：

简介：摘要 ：在小学教育教学当中，让学生保持对于知识点学习的兴趣，是教师的首要工作，同时也是素质教育对于小学教师提出的新的要求。因为兴趣是驱动学生高效学习的主要措施，同时也是影响学生学习质量，教师教学成效的关键因素，在这种情况下，小学数学教师就需要重点培养学生的数学学习兴趣，并不断强化对学生数学学习技能的培养力度。但是目前，诸多教师找不准培养学生数学学习兴趣的切入点，从而导致数学教学中学生学习兴趣培养的现状并不乐观。此次研究主要以小学数学为例，就激发数学学习兴趣，提升数学学习技能做了简要的分析，目的在于进一步提升小学数学教学成效以及小学生的数学学习兴趣。

简介：让数学学习论的研究更有实效华南师范大学王林全对于学生在课堂教学中的主体地位，学习在教学活动中的中心地位，许多数学教师已经取得共识．教师们把教学研究的重点，部分地由教转向学，数学学习论的研究已经取得丰硕成果．如何把握数学学习论的研究方向？如何提高此方向...

简介：

简介：摘要：兴趣是激活小学生求知欲的内动力，是推动小学生探求知识的重要动机。因而对于小学数学教学而言，让学生对学习数学产生浓厚兴趣至关重要。对如何在小学数学教学中，培养学生兴趣这一问题进行探究，本人阐述以下肤浅观点，以供相关研究者参考。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，在数学改革的大背景之下，改进中学数学学习策略是摆在教育者面前的新课题。如何让学生学会学习的方法是我们工作中的重中之重，本文从中学数学学习策略的教学现状出发，进而针对性提出完善建议。

简介：　　教师是学生产生学习需要的权威者,这样能增强学生的学习需要,我们教师要为学生提供体验成功的机会

简介：摘要：在初中阶段，无论是学生还是教师，都面临着中考的层层压力。不管是家长还是社会上的各种角色包括教师都侧重于关注重点高中的升学率，导致很多教师都格外注重成绩特别好的学生，而忽视了学困生学习能力的发展。但是，为了让每一个学生在数学学习上都获得发展，教师必须要做到的就是关注每一个学生，并且帮助他们提升成绩。

简介：摘要：小学是学生进行系统性学习的初级阶段，此过程的教学尤为重要，教师在授课时，不仅需要为学生传授书本上的知识内容，还应当注重学生学习能力的培养，使学生逐渐成为全面发展的人才。然而，在实际的教育教学当中，教师比较偏重于学生的学习进度以及对知识的吸收情况，在学生能力培养上涉及过少，以至于学生不能够养成良好的学习习惯，不能对学生产生深远的影响，不能让不同的学生在数学上得到不同的发展。

简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，只有把直接兴趣和间接兴趣有机地结合起来，才能充分发挥每一个人的积极性和创造性，才能持之以恒，目标明确，取得成功。

简介：摘要学习兴趣对于小学生数学学习十分重要，在本文中，笔者结合自己的多年教学经验，从两个方面提出培养小学生数学学习兴趣的方法，即营造良好的课堂氛围和注重学与用相结合。

简介：面对新课程，改革课堂教学，提高教育教学质量，切实改变广大学生的学习和思维方法，是提高学生学习探究能力的关键。

简介：摘要当代中学生大多都面对这样一个问题，就是把学习看成一种负担，一种任务，大都在老师、家长的强制下学习，使得学生的成绩总是不理想，从而也造成了家长、学生、老师的烦恼。尤其对于数学学习，这种现象更加突出。那么我们怎样才能摆脱这种困境呢？笔者结合多年的教育实践认为，至关重要的是培养学生的学习兴趣，只有他们对学习感兴趣了，他们才能主动的、快乐的学习，最终达到事半功倍的效果。总体来讲，培养学生的数学学习兴趣应从以下几个方面入手