简介:摘要近年来,新课程改革不断推进,素质教育全面深入展开,我国的教育事业不断取得新的发展和进步。我们对初中地理教学方法进行了不断探索和研究。其中,利用乡土地理课程资源在初中地理教学中教学效果显著,有利于提高学生的学习积极性和教学质量,受到了广大师生的一致好评,同时也受到了广大家长和教育界普遍关注。
简介:摘要对体育课程资源的合理开发和有效利用是摆脱体育教学困境和提高课程适应性以及教学质量的有效方法。我们研究的目的在于如何通过扩展教材的广度,灵活运用教材间的互相补充,挖掘乡土教材和校本教材,拓展教材改革的方法,构建人文课堂与和谐课堂。
简介:摘要课堂生成资源具有潜伏性,如果教师不能运用各种手段对其挖掘开发,就只能作为一种潜在的资源而不被认识,不能对提高教学效率发挥任何作用。在高中历史教学中,要积极开发课堂生成资源,从而优化教学。
简介:摘要在小学数学教学中,数学概念教学是重点。小学生在学习数学概念的过程中,经常会出现错误,很多教师面对学生的概念性错误时,大多会采用简单粗暴的方式直接予以否认。学生的错误是一种有效的教学资源,教师应当善于发现并捕捉学生的错误,以此为切入点展开有意义的数学教学。要悉心捕捉,引导“识错”,促进概念形成;故意放大,引导“议错”,推进概念内化;善于融化,引导“纠错”,引发概念辨析。
简介:摘要影视资源是极为宝贵的教学资源。在小学语文教学中,基于阅读教学内容选择恰当的影视资源,往往可以达到事半功倍的效果。视频资源和阅读之间的有效衔接,既有助于激活学生参与阅读的热情、拓展阅读视野,同时也能够为学生提供足够的内驱力,促使学生展开阅读探究,为小学生打开全新的阅读天地。基于此背景,对小学语文阅读教学中运用影视资源,拓展阅读空间;运用影视资源,引发阅读探究;运用影视资源,激发阅读热情的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。