简介:摘要对体育课程资源的合理开发和有效利用是摆脱体育教学困境和提高课程适应性以及教学质量的有效方法。我们研究的目的在于如何通过扩展教材的广度,灵活运用教材间的互相补充,挖掘乡土教材和校本教材,拓展教材改革的方法,构建人文课堂与和谐课堂。
简介:文章从经济学角度对和谐社会的内涵和特征加以界定,并建立起和谐社会与公共体育资源优化配置之间的必然联系,进而用构建和谐社会的标准来衡量我国公共体育资源配置的现状,着重找出人力资源、投资资源、场地设施资源等有形资源配置中存在的效率缺乏和公平不足等问题,并探寻我国公共体育资源优化配置的政策选择,希望为我国公共体育资源优化配置步伐以及和谐社会建设进程的加快提供些许借鉴。
简介:摘要在初中体育教学中,学生在学习中如果遇到感兴趣的内容,他们的大脑皮层会收到一个兴奋的信号。体育游戏是引发学生体育学习兴趣的有效途径。在初中体育教学中要借助体育游戏进行课堂教学的优化。
简介:摘要针对当前中职学校体育文化现状,我们从中职学校校园体育文化建设路径的视角,结合学校实际,在实践中探索校园体育文化建设的方法,通过树立正确的中职学校体育文化观念、丰富中职学校体育文化活动方式、完善中职学校体育文化活动管理方式、构建中职学校体育文化活动新模式等途径,使校园体育蓬勃发展,体育氛围日趋浓厚。我们在实施过程中不断检验,寻找适合中职校园体育文化建设的可行性方法,以期建立具有职业特色的校园体育文化,更加有效地提高学生素质、推进学生健康,形成积极向上的校园体育文化。
简介:【摘要】高中体育与健康课是面向全体高中学生的基础教育,对落实立德树人根本任务,发展素质教育和培养全面发展的人具有独特的功能和价值。传统的体育课固化了教学模式,忽视学生的运动兴趣,教学手段陈旧,教学内容枯燥单一,无法调动学生的练习兴趣,导致学生消极应付体育课,课外参与体育活动的热情和积极性也受到不同程度的影响,造成学生未能较好的掌握运动技能,从而影响体育课堂教学效果。随着新课程标准的实施,体育教师在教学方面,倡导多样化的教学模式,注重学生的自主、合作和探究学习,将激发和保持学生的运动兴趣放在首位.本文主要从教学理念、教学内容、教学方法、组织形式和教学评价等方面,来谈谈如何优化教学设计模式,激活高中体育课堂。