简介：

简介：摘要：青少年阶段是成长性培育塑造阶段，处于发育成长状态，需要符合身心发展规律的正确方向引导。本文在核心素养的背景下归纳总结“轻体育”的概念以及体育“轻学”的由来，分析体育课堂中呈现的问题以及体育“轻学”的导向性表现，探讨体育“轻学”的实证路径，为探究体育教学中新模式提供了一个可行性。

简介：

简介：摘要：作业是巩固小学生语文知识体系，深化小学生知识理解的主要途径。趣味性、新颖性的作业不仅能增强学生参与语文课堂的热情，还能优化语文教学的整体质量，发展学生语文思维。但部分语文教师在作业评价环节缺少创新，对学生的作业完成情况仅通过“优”“良”“差”等语言评价，没有做好学生的引导工作，导致作业的育人优势难以发挥。而新课程理念强调需改革传统评价形式，体现学生主体，以评价的方式激励学生进步与成长。基于此，本文分析了新理念下的小学语文作业评价的导向性，以供参考。

简介：摘要：研究发射车行进中垂直发射导弹对其垂向性能的影响，对发射车进行简化和等效建模，在simulink中建立1/4车辆垂向振动模型并进行仿真试验分析，对车辆在行驶过程中受到路面激励和行进中垂直发射导弹时受到垂向复合力进行仿真对比分析，模拟该过程发射车受到耦合力时垂向性能的变化，并通过粒子群优化算法建立主动控制力最优控制策略对其垂向性能进行优化，提高发射车的稳定性，有利于行进中发射的实施。

简介：摘 要：在教育领域，React被越来越多的教学机构和教师采用，用于教学开发中。React的组件化特性使得教学开发变得更加简单。React的生态系统非常丰富，有大量的第三方组件库和插件可以供开发者使用。这些组件库和插件都经过了严格的测试和优化，可以大大提高教学开发的效率和质量。在教学开发中，可以使用这些组件库和插件来快速实现常见的教学功能，比如视频播放、交互式教学等，可以让教师和教学机构更加方便地开发出高质量、高效率的教学应用程序，为学生提供更好的教学体验。

简介：摘要：以正确的价值导向给予学生合适的教学评价，不仅是实现教育目的和促进素质教育目标的重要保证，也是提高课堂教学质量和教学效果的重要途径。其不仅能够使小学语文课堂的整体教学氛围更为融洽和谐，而且还可以有效地激发小学生学习兴趣和创造欲望，从而在潜移默化中提升他们的综合素质。因此，小学语文教师只有树立起良好的评价意识，才能更好地为学生营造宽松愉悦的环境，并以此为契机引导他们学会主动思考与探索，最终达到全面发展的效果。

简介：摘要:幼儿园班本课程是幼儿园课程的重要组成部分，属于原本课程却又不完全与原本课程相同。幼儿园教育当中，班本课程具有十分重要的作用，是以班级为基础打造班本课程，是完善幼儿园原本课程最为重要的一项内容。因此，教师应当认识到这一点，为了能够更好的开展班本课程，教师可以试图让教育回归到生活当中，从生活中发现一些知识，去丰富幼儿班本课程与幼儿阶段的学生相适应，满足幼儿的需求，从而促进幼儿从生活化的班本课程中收获更多的知识和成长。

简介：摘要：在幼儿成长的旅程中，数学起着至关重要的作用。然而，传统的数学学习方式常常使幼儿感到乏味和无趣，限制了其对数学概念的探索和理解。为激发幼儿对数学的兴趣并推动其全面发展，数学游戏作为一种独特而有趣的教育工具在学前教育中得到了广泛应用。通过为儿童提供和谐有趣的学习环境，数学游戏不仅扩展了幼儿园教育的范围，而且在促进幼儿的认知、社交和情感发展方面发挥了重要作用。

简介：摘要：数学高阶思维是建立在较高认知水平层次上形成的心智活动，其主要表现为在数学学习分析、综合、评价、创造等方面，培养数学高阶思维主旨是培养学生的数学创新能力、问题求解能力、预估能力以及辩证思维能力。针对初中数学教学现状，培养学生的高阶思维能力，不仅是当前课程改革的重点教学内容，还是力求实现的重要教学目标。本文阐述了初中数学培养学生高阶思维能力的意义，侧重针对数学阅读活动提出指向性教学策略。

简介：摘要：在新课改的背景下，核心素养成为新时期的主要教学目标．对于初中复习课教学而言，教师需要针对初中核心素养的“观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”等四大内涵，重新梳理教学思路与教学方案，不只要重视学生知识掌握情况，还要在归纳总结的过程中，培养学生良好的学习品质。本文对指向核心素养的初中复习策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：初中阶段是学生处于学科核心素养培养的重要阶段，新时期对于初中学生地理学科的教育，不仅是向学生传授书本上的知识，更多的是考虑到学生的长期发展规划，培养学生的学习和思考能力，将核心素养的培养融入到地理的教学过程中。教师在初中地理教学中应该从多个角度入手，以实现学生学科核心素养的培养和促进学生地理能力的提升。在新课程改革的背景下，教师应该更加明确初中地理的教学方向，培养学生的综合思维，促使学生得到更为全面的发展。

简介：摘要：随着社会的发展，政府正在积极推动教育改革，以满足人民的需求。通过提高学生的学习兴趣和能力，可以有效地提升他们的核心素质。本文将聚焦于小学阶段学生在德育方面遇到的问题，旨在通过这些问题来提升小学德育教育的质量。

简介：摘要：通过核心素养的培育，关注单元教学过程是新课改背景下，小学数学学科课堂教学的关键。小学数学课程整体性要求较强，其单元教学可以很好地将各种数理知识融会贯通，提升小学生思维逻辑的缜密性和科学性，通过近些年的教学改革，已经充分完善了各项单元教学机制，形成了一整套较为完备的教学流程。按照深化小学数学单元的目标，通过重点关注单元教学基础性、整体性和关联性，达到发展数学核心素养的根本目标。

简介：

简介：摘要:小学课程的重点在于培养学生的核心素养,而信息科技深度学习则旨在帮助学生发挥主观能动性,通过对学科知识的深入探究和分析,实现教与学的全面改革。本文旨在探究如何利用深度学习来提升小学信息科技课程的效果,并提出相关的策略和建议。

简介：摘要：传统教学重视知识的传授，影响学生的思维能力发展．为改变教学的不足，倡导大单元教学，使零碎的知识结构化，让学生利用核心知识解决现实问题，促进学生深度学习．建构以“思维为中心”的新型课堂．本文结合大单元教学探索促进学生深度学习的路径。

简介：

简介：摘要：随着时代的不断进步，媒体行业也在迅猛发展当中，新闻报道中各类声音呈现出来，其报道平衡性受到了越来越多学者和受众的关注与思考。新闻自身的特征决定了它的客观性，但是新闻的属性又决定了报道需要一定的倾向性，这样才能真正起到指导思想、引导舆论的作用。因此新闻报道的客观性与倾向性并不矛盾。新闻报道中的客观性与倾向性都是制作过程中的必然存在，应该运用辩证的角度去看待这两个方面的问题，平衡好两者之间的关系，将新闻的作用和价值最大化呈现出来。本文就新闻报道的客观性与倾向性平衡作出具体探究。

简介：摘要：与大学生进行谈心谈话是高校辅导员工作的重要组成部分，如何使得谈心谈话高效且具有靶向性在全面落实立德树人的根本任务中具有重要意义。辅导员不仅要在工作过程中安排固定时间进行谈心谈话，而且还应充分发挥学生干部作用，从侧面了解学生平时更多细节，进而使得谈心谈话高效且具有靶向性。针对目前高校辅导员开展谈心谈话存在的主要问题，高校应提供更加多元化培训，叠加网络线上工作方式提升谈心谈话效率，定期开展谈心谈话经验交流与互鉴讲座，开展心理学方面知识学习，创造温馨私密的谈心谈话环境，提升高校辅导员谈心谈话水平。