简介：

简介：摘要：随着新课改的要求，小学语文教育加强了对小学语文拓展阅读的重视，但是现阶段在小学语文拓展阅读教学中存在很多问题，不利于提高小学生的阅读水平。因此本文首先针对小学语文拓展阅读教学中的问题进行分析，然后针对问题提出几点有效建议，希望能促进小学语文拓展阅读教学水平的提高。

简介：拓展环节是小学英语对话教学的运用环节。本文分析了小学英语对话教学拓展环节中偏离教学目标、弱化教学目标、脱离文本情境、脱离教师指导等误区，通过对比案例的前后改进，阐述了对话拓展环节的教学策略。

简介：　　摘 要：基于初中音乐课堂拓展环节的应用，本文就四点进行分析：组织表演活动，创建良好学习氛围；即兴编舞，培养学生创造能力；小组比赛，激发学生参与积极性；即兴伴奏，提高课堂教学质量，希望对教学活动开展提供帮助。

简介：【摘要】 叶圣陶先生说：“教材无非是个例子”，课堂上的教与学不应该仅仅围绕在教材左右，旨在让学生学会理解并灵活掌握自主、合作、探究型学习模式，那么美术相比及其它学科而言也应该适时开展有价值的有意义的拓展训练。

简介：

简介：摘要：素质拓展训练具有优化体育教学，提高体育课程开展价值的作用。本文以小学体育教学环节为切入点，结合农村小学体育教学工作的实际情况，提出了素质拓展与体育课程融合度的有效策略，旨在丰富小学体育教学工作的开展路径奠定理论基础，最终提高小学体育课程的参与性及开展性。

简介：

简介：摘要：初中音乐作为艺术教育基础学科，经过长期教学实践、查阅大量资料发现，教学拓展已成发展学生核心素养的“助推器”，它使传统的课堂教学模式、教师教学理念、学生学习方式都发生了变化。基于此，对初中音乐课堂拓展环节的应用进行研究，仅供参考。

简介：本研究以《角平分线》一课为研究载体，探索了几何画板在数学教学、特别是新知拓展环节中应用的具体操作性的策略，并揭示了几何画板在学生数学思维的培养、数学的严谨性、以及教学效率等方面的重要的作用。

简介：摘要：数学是我国主课当中最难的一科目，主要难在它的逻辑思维能力强，甚至对于学生的空间想象能力要求也是颇高，数学对于人们的生活和工作会有特别大的帮助。小学数学的课堂教学知识的延伸与拓展，是数学课堂一个重要的环节，它对提高学生的思维逻辑能力、创新能力和实践能力会有特别大的帮助，那么小学数学教师应该如何做，才能够做好知识的延伸与拓展呢？

简介：摘要：对于小学阶段的英语教学来说，适合不同年龄层次学生的材料相对较少。因此，英语课堂拓展练习的丰富性不足，结合这一现实条件，需要教师在日常教学中主动的尝试和探索全新的教学模式。根据新课改之后的教材主题教学要求拓宽学生的学习空间，丰富课堂拓展素材，并且辅助相应的练习设计活动。这些实践活动能够进一步提升学生的语言应用能力和思维能力，帮助学生深入全面地了解西方文化，开阔学生的视野，进而树立良好的英语思维习惯。

简介：《音乐课程标准（2011年版）》提出音乐课程的总目标：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，陶冶情操，健全人格。歌唱教学作为小学音乐教学的重要内容，必须紧紧围绕这一目标，构建相应的教学模式。小学歌唱教学对培养学生音乐兴趣、提高学生音乐素养具有基础性、引领性的作用，这一作用决定其教学模式必须泞重往体系化上下功夫。

简介：2007年12月13日农业部举行新闻发布会，农业部科技教育司司长张风桐认为，

简介：摘要：在新课改与新高考推行的双重背景下，如何进一步优化教学手段，完善教学环节，落实提高学生科学素养的课标要求，是目前生物教学亟待解决的问题。本文以课堂教学中拓展教学环节为切入点，探讨目前教学中该环节存在的局限性，并尝试给出建议与方法，以供参考。

简介：摘要：英语是一门语言性学科。教师需要结合当前的教育形势，创新教学方法，丰富课堂教学内容，针对课堂教学环节，合理拓展，以此提高英语课堂的教学效率。此次论文主要探讨的是解析小学英语课堂拓展环节设计的教学策略。

简介：

简介：【摘要】陶行知教育思想是中华民族教育史上的一面旗帜，小学音乐课堂也深受其深远的影响。“拓展环节”是小学音乐课堂教学的重要组成部分，旨在激发学生学习兴趣和巩固已学知识。本文基于笔者小学音乐教学的实践与经验，，对小学音乐课堂中“拓展环节”的方法策略进行初步的探索与小结，并以具体教学内容举例分析策略方法的运用。力求使小学音乐课堂“拓展环节”更加便于设计，提升小学音乐教学环节的设计效率，从而做到“知行合一”。

简介：本文针对小学英语课堂中拓展运用环节的常见问题，结合案例对其进行了分析和诊断，并提出改进建议，旨在探索提高课堂拓展运用活动效果的途径。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，对学生核心素养的培养越来越重视。基于此背景下，教师应当不断创新教学理念，教学方法，以学生为主，找准英语知识的拓展点，充实课堂教学内容，以此提高英语课堂的教学效率。此次论文主要探讨的是基于核心素养的小学英语课堂拓展环节设计的优化探索。