简介:摘要阅读教学是小学语文教学的重要内容之一。在新课程理念下,小学语文阅读教学要走出“教教材”的误区,教师要成为阅读课程资源的开发者,引导学生开展拓展阅读,以此促进学生阅读素养的提升。教师要基于文本落点,让拓展阅读有“深度”;对接语用训练,让拓展阅读有“厚度”;链接文本原著,让拓展阅读有“广度”。
简介:摘要英语课程标准中提出英语教学要注重培养和发展学生听、说、读、写四项综合技能。阅读是学生拓展词汇量、获取各类信息、开阔学生视野的重要方法,是提高学生英语听、说、写其他技能的基础。阅读是学生获取知识的源泉,也是提高学生英语能力的有效手段之一,因此英语阅读教学是英语教学的重要课型之一。阅读拓展活动要立足语篇、高于语篇、活于语篇,在设计语篇拓展活动时,教师要充分领悟阅读教学目标、阅读教学重难点和学生发展目标,科学而高效地设计各种活动和任务,引导学生在任务探索中积极运用阅读所获取的信息进行大胆的交际与练习,从而真正发挥语篇拓展活动的作用。
简介:摘要:素质教育在现阶段的教育事业中开始越发深入人心,而这也开始让所有参与教学工作的教师重新审视与调整自己对于教学的认识与所树立的教学目标,就小学阶段的教学工作而言,小学阶段所开展的教学工作因是学生在整个受教育生涯中接受系统化教育的开端,使得小学阶段的教育给学生所带来的教育作用将会影响学生未来的发展。而小学语文学科作为小学阶段的基础教育学科之一,其教学工作的开展需要结合多个重要因素才能让语文学科的教学工作得到妥善开展。在多个因素中,阅读教学的重要性是无可比拟的,因为阅读教学的开展将会培养学生的阅读能力,阅读能力的提升亦能够为学生其他学科的学习奠定基础,为了更好地让阅读教学的作用得到发展,适当拓展阅读教学是较为必要的。
简介:摘要阅读教学一直是语文教学的一项重要内容,在语文教学活动中占有十分重要的位置。这主要因为阅读过程是学生吸收知识和积累知识的过程,在大量的阅读实践中,学生将会极大地丰富语文知识,得到充裕的文学修养训练,文学修养也将因大量的课外阅读而得到极大提高,从而最终提高学生的写作水平,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”。要做到这一点,小学语文教师必须采取有效适当的教学策略,拓展学生的语文学习和运用空间,不能仅仅局限于语文教材,而要培养学生的拓展阅读能力。