简介：摘要：退役军人职业技能培训对于稳定社会秩序，提高国防能力具有关键性的作用。必须要积极强化退役军人的职业技能能力，促使其能够更好展开就业创业。本文立足于现实，对现有的退役军人技能培训方式方法展开了研究探讨，阐述了六种具体的培训方式方法。

简介：形成性考核是“学历＋技能”教学课程考核的重要组成部分，通过对学习者学习过程的测评，及时调整教学节奏和方法，成为课程学习的阶段性考核。本文就“学历＋技能”教育模式下形成性考核的定义、目的、实施过程中的共性问题，并结合宁波电大成教学院形成性考核的实施情况，进行研究和探索。

简介：摘要：在初中美术课堂上教师教授学生美术线描画的时候，需要让学生掌握美术线描画的绘画方式，帮助学生在课堂上掌握线描画的绘画能力，促进学生在课堂上能力的提升。本文主要从提炼物体外部线条、补充物体内部线条、观察整体结构线条等方面探讨初中美术线描画技能的传授方式。

简介：学前教育的美术知识灌输注重的是学生思维能力的培养,再加上这门课程的实践性质比较强,所以对于学前教育的教学人员的要求比较高。学前教育的美术教学应该给予高度的重视,配置专业的美术教师和设置完整的课程体系是学前教育专业美术技能培养成功与否的关键。

简介：摘要：在新课标的引领下，美术教学的目标产生了很大的变化，其已经不仅是单一性的进行美术技能强化训练教学，而是让学生利用自身所掌握的美术知识及技能，更好地表达出自身的内心情感。其所创造出的美术作品可以更好地突显出品位性以及时代性等特征，让学生通过学习美术知识，养成良好的热爱生活态度，关爱生活、关爱社会。基于此，本文章对美术教学中学生绘画技能的训练方式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：在知识化、信息化的今天,信息技术已经渗透到教育领域,学生学习的主体性、主动性、创造性与平等性得到保障。当前的教育形式要求我们尽量摆脱传统教育,提倡开放型、密切结合生活实际的新教育。信息化环境下,数控技能课程也呈现出丰富多彩的数字化资源,新的教育思想对创新数控技能课学习方式——自主探究学习、合作探究学习、终身探究学习具有重要的指导意义。

简介：分析认为，实现学生健康素质发展的培养目标，首先要确立技能教学与健康素质发展互动的学习方式。互动学习方式应从健康素质的内涵和指导思想，教学目标的确定、学习内容的选择、教学方法的创新运用等方面实施教学过程，以落实大学生健康素质发展目标，增强体育教学的效益。

简介：摘要目的探讨ＰＢＬ＋ＬＢＬ教学模式不同的分组带教在临床护理培训中的应用及效果评价。方法运用访谈式调查方法、自制的护士一般情况调查表、格拉斯哥知识问卷调查表以及经由专家咨询法设计的考核问卷等工具收集相关的资料，对我院新进护士运用ＰＢＬ＋ＬＢＬ教学模式通过不同的分组带教形式来比较不同分组情况下临床带教的实际应用效果。结果在运用ＰＢＬ＋ＬＢＬ临床护理带教模式下实验１组（一带一带教模式）和实验２组（一带三带教模式）及实验３组（一带五带教模式）之间比较得出对实验２组和实验３组的学员理论知识掌握及操作技能方面的考核成绩明显优于实验１组，实验２组和实验３组之间无统计学差异；学员对ＬＢＬ＋ＰＢＬ教学模式的评价普遍较高认为采用ＬＢＬ＋ＰＢＬ教学模式对新护士进行护理培训具有科学性、实用性等特性。结论ＬＢＬ＋ＰＢＬ教学模式在临床护理带教中应用时，采用一带三或一带五的带教模式优于一带一的传统带教模式，差异显著（Ｐ＜０．０５），能够有效提高培训效果，增强新护士使用ＧＣＳ知识的临床操作能力及病情观察的应对能力，有效提高了ＧＣＳ评分的准确性，提高了护士自身的临床工作能力，值得在临床护理培训中推广使用。

简介：摘要：现如今，社会的快步发展，给科学技术水平的大跨度提升准备了充足的条件，因此，机械制造行业的发展也迎来了全新的市场机遇。当前，机械制造行业正在朝着自动化与智能化的方向发展，在高新技术的冲击下，钳工岗位发展受到严峻挑战。故迎合时代的掌握钳工技能至关重要，不仅可以推动机械制造行业朝着更好更快的方向发展，而且可以在一定程度上提升钳工在现代化企业发展中的重要性。因此，企业需要加强对钳工技能掌握的重视，充分发挥钳工作用，在原来的基础上提高整体管理水平。

简介：说课作为一种教学、教研改革的手段,目前是在校师范生专业技能训练的重要环节,是指导师范生提升教学能力的实践课程。使用问卷调查、个案分析、针对性访谈等研究方法,着重分析生物师范生说课技能训练的教学模式,提出以师范生为行动主体的'解说-讨论-答辩-评说'双向互动说课技能训练方式,构建由易到难的'分级讨论'训练体系,引导师范生采用任务驱动和分组讨论的方法组织训练,并通过'反馈'环节检测训练效果。本研究对师范生说课技能训练提供参考和借鉴。

简介：摘要班级管理是一种动态的过程，具有目的性、计划性、步骤性的特点，是以教育目标为导向，促进学生全方位地发展的一种管理模式。本文以班主任班级管理所存在的一些问题作为切入点，研究和分析提升初中班主任班级管理技能的优化策略。

简介：【摘要】：小班幼儿开始入园时，会出现焦虑的情况，为了缓解幼儿入园的焦虑现象，幼儿教师可以借助手工技能的教学来分散幼儿的注意力。本文从剪贴技能、泥塑技能、折叠技能等技能的应用中探讨利用手工技能改善小班幼儿入园焦虑的方式。

简介：摘要目的探讨复盘教学方式在临床基本技能教学中的应用效果。方法选取华中科技大学同济医学院第一临床学院八年制临床医学专业96名学生作为研究对象，将2014级53名学生设为试验组，以复盘教学方式实施临床基本技能教学；将2013级43名学生设为对照组，以传统教学方式实施临床基本技能教学。教学结束后，比较两组学生考核成绩，了解试验组学生对复盘教学方式的反馈情况。结果试验组学生操作考核成绩高于对照组学生[(94.76±0.18)分比(83.32±0.59)分]，差异具有统计学意义(P<0.01)。试验组中，92.3%(48/52)的学生认为自主学习能力得到了提高；86.5%(45/52)的学生认为学习效率得到了提高。结论复盘教学方式有效提高了学生临床基本技能的学习能力和效率，有利于学生对临床基本技能的掌握。

简介：摘要深化高职院校教学改革的目标是培养合格的创新型技能人才。职业技能竞赛以能力为导向，模式多样化，通过各种技能大赛能够深化职业院校教学改革、提高教育质量、加强高校企业合作，最终实现创新型实用技能人才的培养。通过对技能竞赛的分析，人才培养模式的过程中存在的问题，结合电子类专业学生的培养，提出了一种新的教学改革方法。

简介：摘要：本文旨在探讨护生实习前护理技能操作考核方式的实践与探讨。首先对护理技能操作考核方式进行了分类和选择的探讨，认为口试、书面考核和技能操作考核三种方式应相结合，以全面评估学生的理论知识和实践能力。然后详细介绍了护生实习前护理技能操作考核方式的实践过程，包括考核内容的确定、考核标准的制定以及考核环节的安排。最后对护生实习前护理技能操作考核方式的效果评估进行了分析，探讨了优化和改进的方法，认为更新考核内容和标准、优化考核环节和方式、加强考核评估和反馈机制等措施可以进一步提高教育质量。

简介：摘要：初中阶段的学生拥有一定的逻辑思维能力，对于美术知识较为好奇，有较强的求知欲、天马行空的想象力和创造力。初中阶段的美术课程学习目的不只是要提高学生的鉴赏能力和审美水平，并且还要对相关的绘画知识和技能有一定的掌握。在新课改要求下，美术教师应该利用先进的教育方式和手段，将课堂教学模式变得更加生动、新颖和有效，并在学生掌握好美术知识的基础上，提高学生美术的综合素养。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革，素质教育成为中学教育的核心内容，我国的教育开始从只重视学生的学习成绩向全面提高学生的综合能力方向转变和发展。对于初中生来说，美术课程是培养学生的审美、想象力和创造力的重要课程，对于学生综合能力的提升能够给予很大的帮助。基于此，以下对初中美术教学中学生绘画技能的训练方式进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着基础教育改革的不断推进，素质教育越来越受重视，这也对初中美术课堂教学提出了更高的要求。初中美术教师要创新教学方式，突破传统的教学模式，丰富教学内容，巧妙运用教材，积极开展创意绘画，提升美术教学的趣味性，激发初中生的学习兴趣，进而提升初中生的绘画技能。

简介：摘要目的探讨竞赛教学在膝关节穿刺临床技能教学中的教学效果，提高学员的临床技能。方法将2020年9月进行膝关节穿刺临床技能学习的学员随机分为实验组（技能竞赛教学组）和对照组（传统教学组）。教学完成后1个月，通过随机抽签的方式选取90名学员进行考核，其中实验组39名、对照组51名，比较两组学员的技能教学效果。统计学分析采用t检验和卡方检验。结果实验组考核平均成绩为（84.18±7.21）分，对照组为（80.17±10.51）分，两组比较差异具有统计学意义（P=0.044）；而对各分数段人数构成比进行分析，发现差异无统计学意义。结论竞赛教学法有助于提高学员的整体成绩，提升学员的临床技能。

简介：摘要：在美术课堂的教学过程中，绘画技能是一项比较重要的教学内容，美术教师不仅要注重对学生绘画兴趣的培养，更要注重培养学生的绘画技巧，提升他们的理论知识。为了更好的提升美术在初中教学中的整体地位，首先，需要美术教师对自身的教学理念进行更新和优化，另外，还必须要采用高效的教学手段，组织一些趣味性较强教学活动，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，为进一步提升学生的绘画能力提供保障。