简介：摘要：在初中美术课堂上教师教授学生美术线描画的时候，需要让学生掌握美术线描画的绘画方式，帮助学生在课堂上掌握线描画的绘画能力，促进学生在课堂上能力的提升。本文主要从提炼物体外部线条、补充物体内部线条、观察整体结构线条等方面探讨初中美术线描画技能的传授方式。

简介：【摘要】：小班幼儿开始入园时，会出现焦虑的情况，为了缓解幼儿入园的焦虑现象，幼儿教师可以借助手工技能的教学来分散幼儿的注意力。本文从剪贴技能、泥塑技能、折叠技能等技能的应用中探讨利用手工技能改善小班幼儿入园焦虑的方式。

简介：摘要目的探讨复盘教学方式在临床基本技能教学中的应用效果。方法选取华中科技大学同济医学院第一临床学院八年制临床医学专业96名学生作为研究对象，将2014级53名学生设为试验组，以复盘教学方式实施临床基本技能教学；将2013级43名学生设为对照组，以传统教学方式实施临床基本技能教学。教学结束后，比较两组学生考核成绩，了解试验组学生对复盘教学方式的反馈情况。结果试验组学生操作考核成绩高于对照组学生[(94.76±0.18)分比(83.32±0.59)分]，差异具有统计学意义(P<0.01)。试验组中，92.3%(48/52)的学生认为自主学习能力得到了提高；86.5%(45/52)的学生认为学习效率得到了提高。结论复盘教学方式有效提高了学生临床基本技能的学习能力和效率，有利于学生对临床基本技能的掌握。

简介：摘要：在美术课堂的教学过程中，绘画技能是一项比较重要的教学内容，美术教师不仅要注重对学生绘画兴趣的培养，更要注重培养学生的绘画技巧，提升他们的理论知识。为了更好的提升美术在初中教学中的整体地位，首先，需要美术教师对自身的教学理念进行更新和优化，另外，还必须要采用高效的教学手段，组织一些趣味性较强教学活动，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，为进一步提升学生的绘画能力提供保障。

简介：无

简介：摘要：初中美术教育任重而道远，需要我们每一位美术教育工作者对不同的学生运用不同的教学方法和对策，与他们一起努力，一起成长，一起促进，只有这样，才能使当前初中美术教育教学工作取得一个重大的进步。本文基于初中美术教学中学生绘画技能的训练方式分析展开论述。

简介：摘要目的评价分步教学方式应用于口腔医学专业贴面牙体预备操作技能培训中的效果。方法采用实验对照方法。2018年8月从全国7省、直辖市招募40名拟学习贴面牙体预备的口腔医师(以下简称学员)作为研究对象。将40名学员随机分为试验组和对照组，每组20人。在进行贴面牙体预备操作培训时，试验组采用分步教学方式，将教学内容(即贴面牙体预备)划分为4个阶段：切端预备、唇面预备、邻面扩展和精修磨光，每个阶段由教师理论授课、教师操作演示和学员操作练习3个部分组成。对照组采用整体教学方式，将教学内容划分为3个阶段：教师理论授课、教师操作演示和学员操作练习，每个阶段依次完成。教学结束后，由两组学员和两组教师分别评估教学效果，并由第三方专家评估两组学员的牙体预备质量。结果两组学员对分步教学方式和整体教学方式的评分分别为(4.35±0.67)分和(3.40±0.75)分；教师的评分分别为(4.67±0.58)分和(3.33±0.58)分；专家对两组学员预备体质量的评分分别为(7.93±1.03)分和(6.60±1.29)分；其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论分步教学方式可以提高贴面牙体预备操作技能培训的教学效果，师生对该教学方式的喜好度更高。

简介：摘要：随着经济社会的持续发展，人才在市场竞争中的作用越来越凸显，特别是各种技能型的专业人才，已经成为了助推经济社会和各类企业长足发展的中坚力量。这就使得很多高校机构不断采取务实有效的举措，通过开展丰富多样的社团活动，打造技能型的社团组织，不断提高学生的实践能力，以便适应激烈的人才竞争需求。本文围绕“技能社团”在实践技能培养中的积极作用，针对通过打造“技能社团”来提高实践能力的对策措施，进行了系统深入的分析阐述。

简介：摘要目的评价Williams生活技能训练对改善系统性红斑狼疮（SLE）患儿父母应对方式的效果。方法2017年3—12月，便利选取于北京市某三级甲等医院儿科病房住院就诊的73例SLE患儿的父母73人为研究对象，随机分为干预组（n=37）和对照组（n=36）。患儿住院期间，对照组给予患儿父母SLE一般知识 、用药知识、日常照护及注意事项等健康教育，随时解答患儿父母提出的问题。干预组在此基础上，接受Williams生活技能训练（WLST），共4次；患儿出院后每周通过微信或电话进行随访。在干预前、出院前、干预后1个月和干预后3个月，采用简易应对方式问卷评价两组应对方式改善情况。结果干预前两组患儿父母的积极应对分量表得分、消极应对分量表得分比较差异均无统计学意义（P>0.05）。干预后各个时点，干预组的积极应对分量表得分均高于对照组，消极应对分量表得分均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论Williams生活技能训练能够增强SLE患儿父母的积极应对，减弱其消极应对，有效改善其应对方式。

简介：摘要：钳工锉削技能需要通过长期训练才能掌握，但参加技能高考的学生训练时间非常有限，锉削操作时往往问题百出。笔者通过长期的钳工操作训练指导，总结出了一套训练策略，能促进学生快速掌握锉削技能，在技能高考中取得优异成绩。

简介：摘要目的探讨Williams生活技能训练对手术室护士工作压力、应对方式及自我效能感的影响。方法选取2018年5月至2018年10月在该院进行手术室护理工作的53名护理人员，对其进行Williams生活技能训练，比较训练前后护理人员知觉压力、工作压力反应及自我效能感，并分别选取训练前后各1个月内手术室护理过程中发生的护理纠纷事件，比较训练前后护理人员对其的应对方式。结果护理人员经Williams生活技能训练，其知觉压力及自我效能感均显著优于训练前，差异均有统计学意义(P<0.05)，训练后，护理人员工作压力评分显著低于常规组，且在工作量与时间分配、护理专业与工作、工作环境与资源、患者护理及管理与人际关系等维度评分也均低于训练前，差异有统计学意义(P<0.05)，手术室护理工作中发生的护理纠纷主要包括护患矛盾、纠纷隐患、护理纠纷及投诉等，训练前1个月内共发生39起事件，训练后一个月内共计发生23起事件，其发生率显著降低，差异有统计学意义(P<0.05)，且训练后，护理人员主动解决纠纷事件概率显著高于训练前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对手术室护士进行Williams生活技能训练，能够显著降低其知觉压力及工作压力，并提高其自我效能感，且该训练能够有效改善护理人员应对护患矛盾及护理纠纷等压力，对提高其心理状态及护理质量具有重要意义。

简介：摘要：普通教育有高考，职业教育有大赛。职业技能大赛已经成为检验中职学校教学成果的重要指标。而在技能水平和训练条件相当的情况下，训练和赛时的心理状态成为影响技能发挥和竞赛成绩的极为重要的因素。本文就中职学校汽修技能大赛选手的心理技能心理的策略进行研究。

简介：摘要：在职业教育改革与市场经济发展等因素的影响下，中职技能竞赛在中职教育中扮演的角色愈发重要，其不仅可以加强校企合作，实现工学结合，推动学校的持续稳定发展，还能提升学生的专业素质与职业技能，使其成为社会发展所需的优秀技能型人才。基于此，文章对中职技能竞赛与技能型人才培养整合思路进行浅显的分析。

简介：摘要：提问，是化学教学中常用的教学手段。成功的提问 ,能把学生带入精彩的化学世界 ,引发学生积极的思考；而提问不当，则易使学生不知所措，思维停滞，造成课堂“冷场”。笔者在听课中发现，课堂教学中对于提问这个技能的应用，还存在一些问题。怎样提高和用好“提问”这个微技能，是值得我们探讨问题。

简介：

简介：摘要：随着社会科技高速发展，企业对于技能型人才的需求标准也在不断提高，中职院校应针对市场需求注重学生专业技能与实践动手能力培养。本文就如何通过技能大赛进一步强化技能型人才培养进行了思路探讨，以期能够切实落实中职院校的人才培养目标。

简介：摘要：伴随企业建设规模和数量的持续增加，人才作为推动企业可持续发展的重要动力，如何满足企业对高端复合型人才的需求，是现阶段教育机构的教育目标和教学基准，从某方面来讲以比赛形式展现学生对于知识和技能掌握度的职业技能大赛，相比其它教育教学模式，无论在人才培养亦或是提升学生综合实力方面，都发挥了重要作用，成为了当前教育机构教学的主要手段。鉴于此，本文主要基于中职院校职业技能大赛，针对专业实训教学改革存在的问题，提出了相应的优化处理对策，最终在促进“双师型”教师队伍建设的同时，为学生的全面发展奠定良好基础。

简介：内容摘要：教学评价是“数控车削加工技术与技能”教学中普遍采用的评价方法，采用评价方法教师能够比较简便地对学生理论知识水平和技能水平作出评价。然而，单一地采用这种评价方法不能对学生在学习过程中表现出来的学习态度、分工协作及职业素养等方面作出全面的引导和评价，从而制约学生综合职业能力的提升。本文对此现象进行了剖析，探索在中职“数控车削加工技术与技能”教学中采用量化式评价模式，并详细阐述了阶段性评价的实施方法。

简介：摘要： 世界技能大赛一直以来都被誉有“技能奥林匹克”的称号，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的主要平台，对于学校高素质高技能型人才的培养和学校的教学创新改革有着一定程度的影响力。基于此，本文对世界技能大赛的内涵意义进行了阐述，并在世界技能大赛成果转化的基础上，对中职学校如何推动技能人才培养进程进行了探究，提出了相应有效路径。

简介：    摘要：对于中职生来说，通过参加技能高考，升入大专或本科院校，不失为一条成才成人的可行之路。 考生除了备考专业课外，还要应对 210分的文化综合卷面，因此，也要对于其中的语文部分的复习给予充分的重视，否则，功亏一篑实在可惜。本文作者不但试图从学法上对考生做出指导，而且希望通过在教法归纳总结，与大家探讨。