简介：摘要在高考英语中，完型填空是难度大、综合性强、区分度高的一种题型。该题型既能考查学生掌握英语知识的多少及运用语言知识的熟练程度，又能检验学生对文章篇章结构的理解能力。完型填空题是一道考查阅读、理解、分析、推理、判断等方面综合能力的题目，考生的能力层次在本试题中得到充分体现，是高考拉差距的主要题型之一。

简介：语文是富有情趣的一门课程,在语文的教学中应该突出语文这门学科的工具性与人文性特点。从我们现在对语文学习的总的指导方向上来看,我们应该抓住语文学科的特点,让学生们在语文的世界里,释放自己,浸润内心,重塑自我,提升涵养,再反过来发之于外。那么,我们的语文就从影响人,拓展到了影响整个社会的精气神。语文教育也就得到了了不起的提升。这也就是语文这门学科的真谛,是我们真正教好语文,让学生们学好语文所需要明晰于心的。

简介：初三一学期的时间,在这短短一学期的时间内,教师要把学生初中阶段学过的所有英语知识都完整地复习一遍,可以说是时间紧,任务重,给教师提出了很大的挑战。教师必须迎难而上,解决好问题,要想在很短的时间内大面积提高复习质量,就要充分利用好三轮复习,扎扎实实地制定好复习计划。我的具体做法如下:一、第一轮复习,夯实基础1.过好词汇、短语积累关。第一轮复习的主要目的就是要让学生对以往学过的知识再快速地巩固一下,想

简介：在这宽敞明亮的大厅中,一片寂静,大家都在沉思着。现在是向美国总统提问的时间。奥巴马是美国历史上第一任黑人总统,我见到了他有些按捺不住的兴奋和激动,仿佛是在经历着人生中一次重大的考试,但我还是以一个久经沙场的应试者的最佳心态使自己平静下来,搜罗着最近有关中美的,一般人想不到的问题,使自己的分数尽可能高。

简介：应试，从字面意思看是应对考试的意思，但从人们对这一符号的运用看，经常被用来指代考试，考试也经常被用来指代应试，为了更清晰地表述，我把为了考别人而做的考试组织工作归在“考试”名下，把应试者为了应对考试做的工作归在“应试”名下，“应试教育”是指以应对考试为目的的教育。考试与应试是紧密相关的两个概念，两者的弊端有联通之处，也有独立之处。

简介：2015年中考复习已进入倒计时阶段，虽然同学们的学习基础各有不同，所幸时间还是平等的。在剩下的中考复习时间里，如果再加把劲，短时间内让中考成绩提高几十分是很有可能的。

简介：中考临近，同学们要想在这场没有硝烟的战场上取得佳绩，除了要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在日积月累的刻苦钻研中培养的数学能力外，掌握好的应试策略也很关键．我们认为：“应试”如人生，从容定取舍．

简介：百炼本应成钢，“应试语文”却使师生百炼成铁。教师在应试教育下，专业素养、研究素养、自我生命效能逐渐缺失；学生在应试教育下，疏远了与文本、语文课堂、语文教师的距离。考试当然不能也不可以取缔，应试现象也必然将长期存在，因此必须正视“应试语文”的歧与误，使其真正为教师素养和学生未来服务，语文教育才能逐渐走上正道。

简介：所谓仿真演练,就是采用高度仿真的试题,完全按高考的程序进行实战演练。为什么要进行仿真演练？通过这样的演练,我们可以熟悉有关程序,提高心理素质。如果将每一次仿真演练视作真实的高考,那么,到真正高考时,也就像平时的仿真演练一样平常。通过这样的演练,我们可以找到自己的短板,发现自己的薄弱环节。考生可仔细分析原因,明确问题所在,及时调整复习策略,找到解决问题的方法。

简介：每年高考，都会有很多考生因作文写不好而影响成绩。原因是多方面的，既有考生的原因，也有教师的原因。作为语文教师，如果在平时的教学中没有对学生进行切实有效的应试指导，那么，便应承担主要责任。笔者多年从事高三教学，在高考作文应试方面积累了一些经验。

简介：教育是在一定社会条件下促进个体社会化和社会个性化的实践活动，其根本目的是促进人类的延续、发展．受教育者能够使自己在受教育的过程中变得更加智慧，掌握技能，提高认知，更加适应社会发展的需要．然而，经过多年教育改革，我们不可否认，在今天乃至今后相当长时间，应试教育仍然是学校教育教学工作中的主要任务．因此，在学生的能力培养中，很大程度是对学生应试能力的培养．

简介：

简介：岩土热响应试验测试技术始于20世纪80年代,最初在欧美一些发达国家得到深入的研究和应用。2009年,我国在原国家标准GB50366-2005《地源热泵系统工程技术规范》的基础上,增加补充了岩土热响应试验测试的相关内容。时隔6年,该项测试技术在我国得到广泛推广和应用,相关科研院所也就测试设备和测试方法展开深入的研究和讨论。本文以2009年版《规范》为核心,纵观国内与国外,就该测试技术展开比对分析,为促进地源热泵系统更加规范、健康的发展提供参考。

简介：中职生对口升学考试为学生继续深造、实现梦想创造了良好的途径,作为计算机专业学生,数据库是考试比较担心的科目,本文正是基于这样的出发点,给学生提供一些学习技巧和经验,帮助他们在考试中取得良好成绩。

简介：应试教育是中国教育的顽疾.从组织分析的角度看,应试教育产生的原因是：在微观层次上,升学率的考核制度使得学校有选择应试教育的动力和激励,而学校一旦成功选择应试教育来提高成绩和升学率,这一选择又会因为学校与学校之间的零和博弈竞争和路径依赖而得到强化和巩固,导致应试教育愈演愈烈;在宏观层次上,组织制度自上而下的约束机制由于学校和地方政府共同的利益处境,以及地方政府认为应试教育在提高升学率方面比素质教育更具“合理性”而难以有效运行,自下而上的约束机制也因为家长和教师认为应试教育在提高成绩方面具有“合理性”,以及教师与学校之间力量的不对称性而难以奏效,因此宏观的组织制度难以约束学校的应试教育行为.

简介：

简介：《考试大纲》对作文“内容”的要求是：内容充实。应该说这个要求有相当高度，但又非常空洞，不切实际。“充实”，顾名思义，“充”是足够、丰富，“实”是具体、实在，就是“内容”需要“足够而且具体”。其实文童“内容”仅仅“充实”是不够的，

简介：中国的元数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而他们对此却浑然不觉或无能为力。实际上，在应试教育的大环境暂不能改变的情况下，家长们依然有选择的余地。“你的家庭到底是给孩子提供避风港还是第二战场，是让孩子多睡一个小时还是让他多上一门课，家长们都是可以选择的。”著名教育学者杨东平说。

简介：应试教育是在特殊历史条件下产生的一种淘汰选拔教育模式，它以片面追求升学率来指导学校的教育工作。素质教育是以全面提高全体学生素质来指导学校教育工作的一种新型教育模式。后者具有对前者批判继承的关系，是当前我国教育改革和发展的方向。本文阐述教学过程中如何联系实际，有机结合素质教育与应试教育，提高学生学习积极性，培养社会需要的全面发展的人才。

简介：在参加物理大家学堂中,聆听了一节＂压强＂展示课.在教学过程中生成了常见的一幕,笔者分析这一幕后,发现了不一样的隐性价值,在此和大家交流,欲以此抛砖引玉.1课堂原型学生在展示探究压力作用效果与受力面积和压力大小的关系时,学生第一步已经通过探究得出：当受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.