简介：

简介：针对幼儿入学适应困难这一实际问题,文章从理论和实践两个层面提出了有效的解决办法,特别在实践层面上对教师、保育员和家长三方提出了可行性的建议。同时,加强社区内联系,为幼儿创造更多实践条件,也是促进幼儿社会适应能力发展的重要途径。

简介：

简介：近年来,幼小衔接课程及其研究得到越来越多的关注,但是,不少幼小课程衔接中有明显的＂知识本位＂倾向,抑制了幼儿的求知欲,导致了实际上的小学化倾向。如若改变这种现状,应该从儿童的角度,制定幼小衔接的课程目标和课程内容,进行课程实施和课程评价。

简介：学前幼儿做好进入小学阶段的准备,是幼儿教育中的重内容之-.有研究表明,幼儿在未来的学校生活中成功与否,取决于其生理、心理和智力等方面的因素.因此,做好幼小衔接工作是幼儿园、小学教师和家长三方面应认真思考与研究的问题,可通过引导幼儿做好心理准备、学习准备,培养自理能力、意识和责任能力、交往与沟通能力,增强自我保护能力等方面内容的教育,使三者形成合力,平稳地渡过幼小衔接.

简介：幼小衔接问题已成为当下基础教育中有待解决的最重要问题之一,它直接影响着儿童的身心发展状况以及对未来学习知识的兴趣等。当前幼小衔接中存在幼儿园'小学化'以及小学生学业紧张这两个问题,应该从课程、教师、家庭三个方面对有提出对策,以此增强幼小合力,实现无缝衔接,有效解决幼小衔接问题。

简介：摘要幼儿园、小学、家庭要携起手来，家校园配合，在孩子入小学前后注重情感衔接、习惯能力的培养，调整充实课程内容，用爱心和智慧为儿童的健康成长搭起坚实的桥梁。

简介：

简介：在大班阅读活动的开展中,我努力使幼儿获取自主阅读的能力,增强对文字的敏感度,促进幼儿非智力因素的发展,为幼儿今后入小学的正规语言学习打好基础。

简介：

简介：摘要幼小衔接主要不是知识技能的衔接，更重要的是学习态度、学习习惯、学习品质上的衔接；幼小衔接也不是幼儿园单方面的工作，应该是幼小协同，共同推进；幼小衔接更需要家长不断学习，树立科学育儿观念，促进幼儿健康成长。只有家园、家校、园校协同做好幼小科学衔接，才能让幼儿在幼儿园和小学都能享有幸福的童年，健康、快乐地成长。

简介：近年来“幼小衔接”中家长作用如何发挥受到教育界极大关注。由于普遍缺乏正确的教育观和科学方法的引导，在各种宣传的误导下，家长盲目“提前学习”、热衷“超前教育”、对幼儿学习能力和适应能力持怀疑态度，家长积极参加各种“幼小衔接”辅导班，在“幼小衔接”教育过程中传递了“负能量”。应通过提高自身教育素养、积极参与幼儿学习、维护义务教育招生政策、与幼儿园和小学共同合作，家长在“幼小衔接”过程中能够发挥自身的“正能量”。

简介：《浙江省教育厅办公室关于做好＂幼小衔接＂教育的指导意见》对小学阶段的教学提出了学科知识＂零起点＂教学的基本要求。＂零起点＂教学的基本要求并不意味着把孩子的语言学习看成一张＂白纸＂,幼儿在幼儿园学习的语言领域内容,其主要学习方式是通过活动、交际的方式进行的,而小学阶段的语文学科,则要掌握相应的语文基础知识与基本内容,因此,在教学要求上是不一样的。

简介：摘要幼小衔接指的是幼儿园到小学的过渡阶段，这段时间是幼儿刚刚结束幼儿园生活，初次步入小学生活，将要接受正式教育的关键时期。学前教育作为我国基础教育中不可或缺的组成部分，对幼儿将来的学习和日常有着重要的意义。因此，要让幼儿能够顺利地度过幼小衔接时期，使幼儿能够在短时间内迅速地适应小学生活，为幼儿将来的学习打下良好的基础。

简介：摘要幼小衔接问题是教育研究的重要课题之一，通过分析幼儿进入小学后在学习、生活等各方面的不适应现象来加强人们对幼小衔接的认识，探讨怎样使幼儿实现由学前向小学过渡的方法和途径。

简介：摘要幼小衔接工作是长期以来备受教育工作者和家长们普遍重视关注的问题。做好幼小衔接工作可以对孩子小学学习和生活产生积极的影响，使他们健康愉快地成长，否则，会对幼儿生理和心理造成不良的影响。因此，做好衔接工作是摆在幼教工作者及家长面前急需了解和研究的课题。

简介：在提高全国人民素质的过程中,需要将基础教育这个根基打牢,幼儿教育在基础教育中占据重要位置,它是培育人才的首要步骤.之所以对幼儿进行教育,目的即是让幼儿能够预先了解在学校当中的状况,尽早的适合在学校当中的生活状况.这样一个启下的任务需要多方面的支持,比如幼儿园,儿童的父母、小学等.因而最大程度上了解儿童在幼儿园至小学方面的发展状况,以多样化的活动推动儿童健康成长有着现实需求.然而,实际情况却存在着较大差异,目前的幼儿教育十分功利,无法在儿童从幼儿园到小学的过渡中,起到真正意义上的作用.正是在这样的研究背景下,本文通过分析幼小衔接的现状及原因,提出了解决转变家长对幼小衔接的教育的对策.

简介：

简介：小学一年级是儿童品质和性格形成的关键时期。“道德与法治”微作业的科学设计和合理运用，可以帮助学生顺利完成幼小衔接。具体来说，这类作业可以设计成边“学”边做作业、边“做”边做作业、边“想”边做作业三种形式。

简介：大班幼儿即将毕业,幼儿园举办了'幼小衔接,爱心义卖'亲子活动,目的是让即将毕业的幼儿能获得更加深刻的成长体验。整个爱心义卖从开始到实施,持续了近一个月的时间,实施的过程主要分以下几个步骤:1.了解什么是义卖教师和幼儿共同收集资料,讨论'什么是义卖?''义卖的东西从哪里来''哪些东西适合义卖''用什么方法能吸引更多人来买东西''义卖得到的钱用在哪里会更有意义'等问题。在教师与幼儿共同讨论中,孩子积累了许多与义卖相关的经验。