简介：【摘要】乡村社会日趋老龄化，空巢化，作为矛盾纠纷频发的重点场域，其现状与城乡区域相比呈现出脱节断层现象，即既遗留了乡村传统特性却异于城乡的现代化特征。现代社会治理理念、行为方式与乡村沿袭的固化形态相对冲，导致现代社会治理理念及手段在乡村纠纷化纷中难以发挥功效，治理的预期目标与乡村的治理功能存在落差导致乡村矛盾纠纷化解难以突破新局面。乡村的矛盾纠纷诉诸于源头上的化解，将乡村矛盾化解独特路径与溯源治理相契合，与现代社会治理目标同轨异线，这与当下创新特色乡村治理不谋而合。

简介：

简介：摘要：为了深化高职教育改革等一系列促进职业教育高质量发展，高等职业教育校企深度合作，产教融合、工学交替一直被不断探索与实践。从产教融合形式，育训结合路径，工学交替实践性教学体系构建，教学组织模式选取等都在探讨推进。依托双高校高水平专业群的人才培养要求，分析工学交替模式的新内涵，为积极探索产教融合发展新模式，逐渐形成具有中国特色的产教融合、工学交替的发展模式，因此积极开展高职院校工学结合有关问题的研究对高职教育的发展具有重要意义。

简介：摘要:本研究探讨了鞋类设计与人体工学之间的关系。人体工学是一门研究人体结构、功能和行为与工作环境之间相互关系的学科，其在产品设计中的应用能够提高产品的舒适性和性能。鞋类设计作为一个与人体紧密相关的领域，需要充分考虑人体工学原理来提供更好的穿戴体验和健康效益。本文通过文献综述和实证研究，分析了鞋类设计中的人体工学要素，如鞋型、鞋底、鞋垫等对人体的影响，并探讨了人体工学对鞋类设计的指导意义。研究结果表明，合理的人体工学设计能够减轻脚部压力、提高步行效率，同时减少脚部疲劳和损伤的发生。关键词: 鞋类设计，人体工学，舒适性，健康效益，步行效率。

简介：摘要：本文基于“工学一体”视域下的教育理念，探讨了如何将工匠精神融入技工学校的英语教学中。首先介绍了“工学一体”视域下的教育理念和工匠精神的内涵。接着，从培养学生综合素质的角度，探讨了将工匠精神融入英语教学的必要性和可行性，并举例说明了如何将工匠精神贯穿于英语教学的各个环节。最后，对于实践中可能遇到的问题进行了探讨，并提出了解决方案。

简介：摘要：本文基于“工学一体”视域下的教育理念，探讨了如何将工匠精神融入技工学校的英语教学中。首先介绍了“工学一体”视域下的教育理念和工匠精神的内涵。接着，从培养学生综合素质的角度，探讨了将工匠精神融入英语教学的必要性和可行性，并举例说明了如何将工匠精神贯穿于英语教学的各个环节。最后，对于实践中可能遇到的问题进行了探讨，并提出了解决方案。

简介：摘要：学生之间长时间在一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张。如何化解学生间的冲突、矛盾，是一个值得大家探索的问题。当孩子发生矛盾时，作为班主任，我们要做好学生的引导者、协调者，在及时观察到孩子们的情绪变化和行为表现，积极采取相应的措施加以解决，让学生从小学会与人交往与合作、分享与共处。

简介：[摘要]国家对职业教育的要求越来越高，校外实习又是教学的必要环节，实习管理的任务很不轻松。通过自己的实践，设定实习的三个目标（安全目标、工作目标和生活目标），采用有效方法，通过坚持不懈的努力，取得了好的效果。这种目标管理，对工学交替实习有重要的指导作用。

简介：摘要：耕地是粮食生产的基石，是中华民族永续发展的根基，也是促进乡村振兴的基础。在人多地少的我国，耕地作为稀缺、不可再生的资源，应加强对更低严格保护、充分利用的认知。然而，在目前的许多生产做法中，传统粮食农业被认为与新的农村工业背道而驰，这两个部门的发展在劳动力、资本、时间和空间方面被认为是重复的。基于此，本文章对耕地“非粮化”：成因、矛盾与对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：体育教学是技工学校学生的必修课程，老师应根据当前新课改的实际特点，在体育教学中，教师应承担起主导地位，并采取合理的教学理念和灵活多样的教学思路，培养学生们良好的体育精神和成绩。但是在当前实践的体育教学中，部分技工学校教学理念还比较守旧，对技工学校的体育教学经费和器材的投入不足，师资水平普遍不高，这就影响了技工学校全面的体育教学质量。基于此，本文将着重对技工学校体育课程教学发展的主要影响因素和发展路径进行探讨与研究，以供同行参考。

简介：摘要：随着高等教育的发展，课程思政建设在大学教育中扮演着重要的角色。本论文旨在研究青岛工学院的课程思政建设，探讨其在培养学生思想道德素质和创新能力方面的作用。通过文献综述和实地调研，本研究分析了青岛工学院课程思政建设的现状、存在的问题以及改进的方向。研究结果表明，青岛工学院在课程思政建设方面已经取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题，如课程内容的单一性、教师队伍的不足等。为了进一步提升课程思政建设的效果，本论文提出了一些改进措施，包括丰富课程内容、加强教师培训和引入创新教学方法等。通过这些改进，青岛工学院可以更好地发挥课程思政建设的作用，培养出更多具有高度思想道德素质和创新能力的优秀人才。

简介：

简介：[文章摘要]工学一体化培养模式是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确办学方向，坚持立德树人。工学一体化课程确立了“学生中心、能力本位、工学一体”的课程理念，“工作即学习，学习即工作”的内核和目标，更将“三全育人”理念贯穿于“工、学”全过程。课程思政是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的教育理念。以PLC工学一体化教学实施过程进行探究，着力优化教学方法和手段，深度挖掘思政元素，实现“工、学、育”三者无缝融合。

简介：

简介： 摘要: 针对青春期女生与家长间的矛盾,我以一个教育工作者的身份,从矛盾的疏导、矛盾的解决等方面提供若干做法。

简介：

简介：摘要：一所学校的健康发展离不开科学有序的教学管理。教学管理是学校发展的基础和根本。一所学校的办学水平要实现由弱到强的发展直至发生质的飞跃。必然是矛盾运动规律的要求也是其内在和外在矛盾运动的结果。把握矛盾问题的精髓就是要在实践中坚持具体问题具体分析。[1]所以在教学管理中要合理运用管理中的矛盾规律。探究教学管理策略科学有效的指导教育教学发展实践。

简介：

简介：

简介：