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简介：摘要“工学交替”模式现在已是很多职业院校选择的人才培养模式，而诸多因素的存在影响了工学交替学生管理的工作，本文从学生、企业和学校三方面浅析了管理工作中存在的问题。

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简介：摘要“工学交替”，其目的是让学生在学习的基础上深入实践，推进学以致用教学改革，强化实践教学的积极作用，重视职业能力提升和综合素质的培养，要求学生学中做，做中学，实践中体验、感悟、磨练，积累工作经验，提升职业素养。培养分析和解决实际问题能力，提高综合运用所学知识和技能的水平，缩短社会适应期，提升就业竞争力以及快速适应社会工作的能力。

简介：摘要工学交替的人才培养模式体现了职业教育发展的内在规律和本质要求。探索新形势下半工半读的多种形式，要根据学校教学和企业生产的实际需要，采取灵活多样的方式，如顶岗实践、工学交替、订单培养、岗前培训。

简介：[摘要]针对目前工学交替中存在的问题，提出加强工学交替过程的控制，增强校企业合作，帮助学生联系单位，让学生参与到教师的科研与设计项目中来的方法，从而达到工学交替的教学目的，为学生今后工作打下好的基础。[关键词]工学交替存在问题对策引言随着建筑业、房地产业快速发展，对土木专门技术人才需求量的扩大，用人单位对学生的要求进一步提高，希望学生一进入单位就能上手工作，以及学校结合本行业的特点，要求培养应用型人才，实现理论与实践、知识与技能的有机结合，我院开展工学交替合作教育已有十年之久，在培养应用型高级技术人才方面被证明是行之有效的。所谓工学交替合作教育模式，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，在学生学习期间交替安排理论课程学习和校外岗位实践工作，对学生的知识、能力、素质进行综合培养的一种教育方式......

简介：摘要日照市技师学院幼教专业积极探索校企合作、工学交替的教学模式，与日照市香河实验幼儿园合作，建立实训基地，改革教学管理体制，加大工学结合力度；调整幼教专业课程设置，转变培养模式；积极进行教学方法改革，加强实践教学；建立模拟教室，打好工学结合的基础，有力地促进了学生综合职业能力的形成。

简介：摘要：为了深化高职教育改革等一系列促进职业教育高质量发展，高等职业教育校企深度合作，产教融合、工学交替一直被不断探索与实践。从产教融合形式，育训结合路径，工学交替实践性教学体系构建，教学组织模式选取等都在探讨推进。依托双高校高水平专业群的人才培养要求，分析工学交替模式的新内涵，为积极探索产教融合发展新模式，逐渐形成具有中国特色的产教融合、工学交替的发展模式，因此积极开展高职院校工学结合有关问题的研究对高职教育的发展具有重要意义。

简介：高职教育人才培养模式具有专业性、多样性和综合性等特征，知行观、实用主义哲学和马克思主义教育学为工学结合人才培养模式奠定了理论基础，本文简要介绍了高等职业教育工学交替教学模式。借鉴了建构主义和国内外校企合作，工学结合思想与工学交替教学实施的经验，从学习的角度，对工学交替教学模式进行了探索与实践，以期提高人才培养质量。

简介：[摘要]国家对职业教育的要求越来越高，校外实习又是教学的必要环节，实习管理的任务很不轻松。通过自己的实践，设定实习的三个目标（安全目标、工作目标和生活目标），采用有效方法，通过坚持不懈的努力，取得了好的效果。这种目标管理，对工学交替实习有重要的指导作用。

简介：摘要：工学交替是中职教育改革的内容之一，也是当前中职学校中常见常用的一种教学模式，能够实现理论学习与技能培养的充分结合，在提升学生的实践技能及岗位适应度方面能够发挥积极作用。以人为本，就业导向的教学思想指导下，以培养学生合格的职业能力为基本目标，根据职业能力的形成特点，组织学生在学校与企业两个不同的学习场合，分别在课堂与车间两个不同的学习环境、运用不同的学习方式交替完成理论与实践知识学习的过程。但部分中职学校在实施工学交替的过程中，也存在一些教育缺失和管理问题，需要个学校引起重视。

简介：工学交替是国内很多职业教育学校采用的一种现代教育方法，也是培养学生的创业精神、创新能力和就业竞争能力的有效途径。然而，若学生的管理工作不能达到相应的效果，工学交替的目的就不能很好的实现。本文对工学交替中学生出现的问题进行了总结和分析，并提出了相应的解决的办法。

简介：工学交替是职业院校各种办学模式的最佳模式，但在学校和企业等方面，存在一些影响工学交替实现的“瓶颈”问题，需要通过提高认识，建立运行、保障机制来解决。

简介：建立和实施校企合作、工学交替的运行机制是当前高等职业院校教育教学的热点。我系机电类专业在充分利用学院现有教育资源的同时,有效利用社会教育资源,对学生实施"工学交替"的校企合作教育,取得了一定成效,但还要解决所面临的各种问题。

简介：工学交替是一种新型人才培养模式，通过工学交替，学生深入实际工作岗位，参与生产劳动，不仅能培养学生的动手能力，还能巩固学生的理论知识。工学交替对职业学校的教育创新、人才培养具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：当前，随着职业教育改革的深入，新形势下学生的就业问题越来越受到重视，并被列入了教育改革的重要内容，为职业教育带来了新的机遇和挑战。一方面，随着我国经济社会的快速发展，就业压力和不适应感将会持续存在，在一定程度上会对学生造成心理上的压力，从而影响其正常心理平衡发展。因此，为有效环节就业压力，随着“工学交替”的实施，为促进学生们就业提供了有利条件，但是需要迅速角色的转变，可能有的学生不能良好的适应这种模式。因此，为适应我国经济社会发展的要求，引导中职学生在社会大环境下健康成长十分重要，在新形势下的教育环境下如何培养学生心理适应能力是教师必须关注的问题。

简介：摘要推行“工学交替，校企合作”是深化职业教育教学改革、提高职业教育质量的需要；也是解决学校经费不足问题、促进学校发展的需要和培养技能型人才的需要。本文从八个方面对中职学校积极推行工学结合、校企合作的培养模式进行了较为全面的探讨。

简介：摘要依据教育部高技能人才培养方针及要求，我院以就业为向导、推进校企合作、探索工学交替模式、突出职业能力训练、努力培养出高技能人才。经过多年探索我们建立了工学交替运行机制、搭建工学交替平台，制订一系列的管理制度，修改完善了教育教学的计划和具体实施方案，并取得了令家、校、企皆满意的成果。

简介：高职院校产学合作是高等职业教育改革与发展的方向之一。也是提高高职院校创新能力的重要途径之一。本文结合空调专业产学合作实践，探讨了“工学交替”合作人才培养模式的构建、运行和合作平台的建设。

简介：摘要：中职教育是为我国一线岗位培养优秀人才的重要领域，实施的教育方法对人才的培养具有较大的影响力。工学交替教育策略可以让学生在学习的过程中，将自己所学知识应用于实践中，从实践中了解自身的不足，并在实践中了解这一行业当前的发展形式、企业对人才的标准要求，在回到学校后能够积极弥补自己的不足、促进自身与企业需求的人才相一致，对学生的成长产生了较强的促进作用。因此，中职教育要重视工学交替的实施，并将其有效落实到实践中。