简介：

简介：【摘要】本文论述了作为教师，家长怎样看待“问题”孩子，只有树立“宽容是打开‘问题’学生心门的钥匙”的观点，随时把把握机会，因人因事，因时，因地制宜调整教育方法教育他们。

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简介：内容摘要：泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。” 面对学生的缺点、错误，有些老师常采取尖刻的数落、粗暴的训斥和挖苦，使学生对老师产生恐惧和反感，从而导致学习成绩下降或酿成意想不到的后果。在教育教学过程中，面对学生的不足，我们是否可以多一点耐心、多一点爱心，使批评的“良药”更“可口”，从而达到预期的教育效果呢？

简介：【摘要】对待叛逆的学生， 一千位教师就有一千位哈姆雷特。本文从心理咨询的角度出发，首先分析了叛逆学生的共性心理特征，接着从理解、赞美、承诺、强化四个心理咨询技术，具体阐述了与叛逆学生进行沟通的技巧，最后对施教时的注意事项进行了说明。

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简介：【摘要】宽容是一种美德、是一种修养，也是一种教育方式，教师要以宽容之心善待学生，尊重学生的人格与自由，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。在教学过程中，宽容学生，能沟通师生间的情感，增添师生间的期望和信赖，能给学生创造良好的学习和生活氛围，从而促进他们健康成长。

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简介：摘要：对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。

简介：摘要：对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。

简介：摘要：本文主要从问题学生并非无药可救；我们要去理解学生产生一些行为的原因；在班级展开教育活动，一定要反复强调利益一致性原则；学生因为犯错误收到相应的处罚，是十分必要的；在所有的教育方法中，情感的投入是最重要的等方面，浅谈如何对待问题学生。

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简介：摘要：班主任是班级的组织者、教育者、指导者，教育是一门艺术 ,需要老师有足够的耐心 ,需要一定的技巧手段对学生进行“动之以情、晓之以理” 思想品德的教育，要用宽容的爱来感化学生，温暖学生。

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简介：【摘要】 宽容是一种无声而有力的教育，教师作为教育教学的主体，是学生人生道路上的启蒙人和指路灯，为学生转到授业解惑，完成教书育人的崇高使命。教育不仅是一门科学，更是一门艺术，宽容教育就是一种成功的教育艺术。

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简介：摘要： 本文属于班主任教育艺术类个案，通过小学四年级学生 王小早的案例，强调了在 教育的本质中理解，宽容和唤醒的重要性，总结 了老师教育管理的技巧， 反思得到在学生犯错时不仅仅只是一味 地压制 ，而是学着 引导学生学会自我管理，允许学生自行制订有效的合同条例，从而 取得良好的教育效果。