简介：宽容是一种仁慈和关爱，作为一名教师，对待学生应该动之以情、晓之以情、绳之以情、爱溢言表、关爱力行。对待师生关系方面要以诚信而服人，扬善而励人，因材而治人，用真情去引发内心最深刻的触动。多关爱学生，宽容学生，使他们自尊、自强、自律、快乐学习、健康成长！

简介：赞可夫指出：“当教师必不可少的，甚至几乎最主要的品质，就是要热爱学生。”班主任对学生的爱，目的专一而形式多样，它渗透于班级管理工作的每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。爱心是教育的生命线，更是班主任工作的情感基础和法宝。班主任了解、尊重学生的情感，关心、爱护每一位学生，平等、真诚地对待每一位学生，理解、宽容学生的无心之过，让学生在感受到师爱的温暖中产生积极健康的情感，在班主任的爱和真诚中茁壮成长。

简介：近日,一份《浦东新区机关工作人员作风问责和容错免责实施办法（试行》的文件,在浦东新区施行,以鼓励机关工作人员敢闯、敢试、敢干事业,只要不是原则性错误,免责。容错免责,这个可以有!李克强总理在《政府工作报告》中提出“容错机制”时说：“健全激励机制和容错纠错机制,给改革创新者撑腰鼓劲,让广大干部愿干事、敢干事、能干成事。”

简介：婆婆是我丈夫的后妈,她不能生育,当初她嫁给公公时还带来了一个养子晓勇。她对晓勇疼爱有加,却对她另一个儿子——我丈夫漠不关心。也许爱屋及乌吧,她对晓勇的女儿妞妞非常溺爱,却对我的儿子昊昊不怎么疼爱,两个孩子年龄相差不到半岁。同住在一个偌大的家属院里,我们自己买房住,晓勇一家三口和我公公婆婆住在一起。

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简介：摘要在学生的成长过程中，会时常出现一些反复、不定的变化。这时就需要教师的宽容、理解和鼓励。本文就一个家庭作业案例引起的思考进行阐述。

简介：政府工作报告中提出了“大众创业,万众创新”的发展理念,在全社会掀起了创业、创新的热潮.在经济下行压力不断增加的当下,创业创新更成为经济增长新动能的激发点.

简介：5月的校园吹来初夏的和风，5月的暖阳包容紫藤的飞舞，5月的我们在成长的时间里悄悄体会宽容的奥秘。诗人说：“宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。”哲人说：“宽容是清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵。”我们的老师说：“生活会笑着善待宽容的人。”我说：“宽容让我不再自私。”

简介：摘要宽容在现代汉语词典中解释为“宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人”。想一想当一个人犯了错误，正当所有人都要责备他的时候，突然有人站出来以宽容的态度对待他，原谅了他的过错，是否会起到更好的效果呢？很多时候，宽容具有比惩罚责难更强大的力量，它会给人改过的机会，并且会使人心中充满感激，向更积极正确的方面发展。在教育中也是如此，学生的心理是脆弱的，是需要被保护关爱的，如果教育者总是揪住学生的错误一味地批评惩罚，不仅会使学生心灵受到伤害，往往也起不到教育的效果。适当的宽容也许会呈现另一番景象。

简介：一、活动背景相比整个高中阶段来说，高二是“易出问题”阶段。到了高二，学生已基本适应了高中生活，他们不屑高一的学弟学妹，笑谈高三学长学姐拼命学习，强调突出个性与自我。于是我们可以看到：学校中纪律最松散的常是高二，起冲突最多的也常常在高二。因此，对高二学生加强宽容教育十分必要。严于律己，宽以待人，消除人与人之间的隔阂，

简介：我梦见自己站在一个隧道口,面前停着一辆三轮车（全封闭但是后部敞开的那种）,车里坐着一个老爷爷.突然有一辆汽车开来,从三轮车的右后方撞击了它,然后没有停顿地开进了隧道.我本来可以看清楚汽车的车牌号,但突然想到如果我记住车牌号警方就很容易破案,那就没意思了.所以我只注意到汽车发动机盖的前部有3个金属数字,分别是8,7和3或6.

简介：赞扬与责骂的差别在哪儿？对于小明来说，是100分与98分之间的毫厘。对于小亮来说。是不及格到及格的跨越。点滴差别招致悬殊待遇，看似毫无道理，仔细思索，却能悟出其中的合理之处。

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简介：一位德高望重的长者．在寺院的高墙边发现一把座椅．他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候。午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。

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简介：为切实解决部分干部创新意识淡化、担当精神缺乏等问题，江西省构建一整套支持改革、鼓励创新、宽容失误的制度机制。建立核实保护机制。建立重大改革创新风险备案制度，对重大改革创新项目，进行风险评估，建立完备的资料台账。综合运用巡视（巡察）、督查等工作成果，对涉及改革创新的信访举报，正确把握核查时机和方式，防止出现负面影响。

简介：逆反心理是现代中学生成长中存在的突出问题,也是现代教育应积极应对的新课题,教师的师德素养、知识能力、教育艺术水平在此类学生的转化上起着决定性的作用。中学生逆反心理是由很多种原因造成的。作为老师,要积极引导,巧妙应对。

简介：暮春午后,阳光透过窗棂,照在身上软绵绵的。喜欢在这温婉的时光里,静静走到教室右侧的书柜旁,随手捧起一本课外读物。翻开《震撼心灵的人格故事》,我便被其中《＂瓦罐式＂的宽容》一文深深吸引。主人公是一位家境贫困、没法交学费的穷学生。一次,他看到老师抽屉里正好有十元钱便拿走了,那时的十元钱可不是一笔小数目呀!

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