简介:摘要本文对小学科学探究性作业的现状、有效性、作业形式及评价方式进行了初步的探讨,旨在探索符合学科特点和学生学习的实际,能有效提高学生创新精神和实践能力的新途径和新方法。小学科学探究性作业设计的研究对引导学生客观地提出问题,自主运用多种方法,比较科学地分析和解决问题具有非常积极的促进作用,并且有助于提高学生思维的广度和深度。
简介:〔摘要〕随着教学改革的逐步深入,课堂教学有效性问题愈加迫切,本文立足于中等职业学校会计学科,从有效提问、设置思维冲突、探究性实践三方面开展探究性教学,实现教育教学的优化效果。
简介:〔摘要〕作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在老师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。作业有利于学生巩固和应用所学知识,能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且也能检验教学效果。因此,作业在掌握知识的过程中是不容忽视的。教师如何才能严把“作业”关,最大地发挥“作业”的作用,提高教学效果的目的呢?
简介:摘要新课程改革和新教材实施给广大教师和学生带来了很大的挑战,也带来了进步的动力。研究性学习注重培养学生独立思考和学习的能力,使学生的学习由被动地接受转向主动地探究,符合把学生培养成为课堂学习主体的新课改理念。
简介:摘要本文从高中学生的心理特征出发,通过备课、导课、精心设计问题情境、实验教学、让学生感受探究的方式和过程五个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学。
简介:[摘要]针对信息类专业方向的特点及在高素质应用型人才培养过程存在的问题,围绕全面培养高素质专业人才的中心任务,把大学生科技竞赛活动作为高素质人才培养和大学生素质拓展计划的重要内容,通过以学科竞赛全面推进大学生素质拓展计划项目开展,促进专业高素质应用型专业人才培养改革,提高人才培养质量。[关键词]信息类专业学科竞赛大学生素质拓展计划专业人才培养改革创新能力创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。《高等教育法》第五条规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,提高大学生创新能力,既是增强我国国际竞争力的重要举措,更是实施科教兴国战略的关键所在。”[1]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“坚持全面发展。。。提高学生综合素质。。。着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。。。。着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”[2]......