简介：

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简介：摘要：创新能力可以说是新时代下高素质人才必备的核心技能。创新教育在我国教育体系中占据重要的教学地位，其是素质教育的核心内容，同时也是传统教学活动与现代教学活动的根本区别所在。对于我国教育工作者来讲，将创新教育融入到学科教学活动中，有效培养学生的创新能力，增强学生的核心素养，已经是新时代下教学活动的目标和人才培养的目标。在此背景下，笔者以小学数学教学活动中学生创新能力的培养为教学主题，立足这一教学主题，笔者展开了探究。

简介：摘要:在小学数学教学中，培育学生的数学思维能力是教学的主要目的之一。有效地开展数学教学，不仅有利于提升学生的思维能力，提升学生的数学成绩，并为学生今后的数学学习奠定坚实的基础，但是在传统的数学教学中存在着一定的问题，因此，本文立足于认知视觉背景下将如何培养小学生数学思维能力作为探讨主题，简要分析了培养小学生数学思维能力的重要性，传统小学数学教学中存在的问题，并针对问题提出了相应的解决策略，希望能够为广大的教师群体提供丰富的参考价值。

简介：摘要:阅读教学是藏语文的一个重要组成部分,它直接与学生的藏语文素养有关。在藏语文教学中,运用了新的阅读模式。在阅读教学中,指导适当的读书方法,培养学生好的读书习惯。课内读书与课外阅读结合,加强读书训练的学习。

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简介：【摘 要】由于小学生处于成长发展初期，认知能力与思维能力发展不全面，容易导致一些低年级学生跟不上学习进度，成为班级学困生，对于这类学生教师需要多给予关照，使学生能够找到学习困难的原因，并进行改善，使学困生变成学优生。

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简介：摘要： 教育的最终目的是使受教育者形成健全的人格并在生活与精神领域上成为独立的人。本文从陶行知的爱心教育故事出发阐释了教育的魅力 ，包含了三部分内容：强调了给学生认错的勇气；真诚赏识学生；尊重与关爱学生。

简介：摘要：在以新课堂改革为指导方针的大背景下，小学教师对于学生的教学思想与方式应做出相应改动，其重点应放在提升学生的综合素质与知识积累，而为达此目的主要手段之一便是为学生培养良好的阅读习惯，进而有效提升学生的阅读能力，让学生爱上阅读，并且能够在日后的学习生活中主动阅读，从书籍资料中积累知识，为将来的学习与人生发展打下良好的基础。

简介：摘要：近年来，我国积极的推进了新课程改革工作的实施，从而为教育事业的发展起到了积极的促进作用。初中阶段是培养学生道德品质和综合能力的重要时期，所以采用适当的方法培养学生的家国情怀是十分必要的。教师在组织实施历史知识教学工作的时候，借助高效的教学方法来对学生的国家情怀进行培养，促使学生对历史名人进行全面的了解，指导学生能够对历史方法加以全面的了解，促进学生国家情怀的不断提升。

简介：【摘要】教师队伍是职业教育发展的第一资源，高职院校师资队伍建设的重点就是双师型教师队伍建设，尤其是新建高职院校更应该充分认识双师型教师队伍建设的意义，更好的把握双师型教师队伍建设的内涵，提高双师型教师队伍建设的实效，从教师队伍建设规划、培养体系建立、培养平台搭建、激励机制建立等方面凸显建设成效，从而确保“双师型”教师队伍建设的持续健康发展。

简介：摘要：新课标对初中生课外阅读要求的提高足见课外阅读的重要性。然而，现实的种种原因却使农村初中生课外阅读呈现“荒原”现象，笔者作为农村教育一线的教师，以参与者的身份，在实地准确地探究所在区域初中生课外阅读活动中存在问题及其根源的基础上，有针对性地做一些能改善现状的尝试，以期为其他类似学校相关实践活动的推行与改革提供做法上的参考。

简介：摘要：随着教育的发展，人们更加重视素质教育，更加注重学生的全面发展，而“德智体美”作为培养学生全面发展的基础，在学生的学习生涯中变得越来越重要。尤其是美术教育，对于高中生来说，学习美术不仅可以作为一门特长，还能够引发其对事物的观察能力，进而推进其发展和进步。在学习美术的过程之中，培养学生的观察力是学习美术的基础要求之一。而对于学生该能力的养成不仅需要优异的观察方式。还需要教师对其进行良好的指导和引导。本篇文章就着重探讨了在高中美术学习的过程中如何培养高中生的观察能力进行分析，并提出了相应的策略，希望为美术教学活动带来新的活力。

简介：摘要：学生是学习的主人公，是知识的探求者。小学数学教师必须在小学阶段这一学生学习能力发展的关键期，认识学生的学习主体角色。要注重培养学生的学习方法，让学生掌握学习的窍门，这样学生后续深度数学学习才会顺利，教师教学压力才会削减。文章从自学能力、思维能力、计算能力、表达能力、复习能力五个学习能力培养入手，做出小学生数学学习能力培养具体阐述。

简介：摘要：英语听说课教学要和现代化教学的要求相适应，丰富英语听说课教学的手段，才能为学生学习进步起到促进作用。初中生的年龄不大，思维还不是很成熟，但是思维活跃，对新鲜的事物较为感兴趣，教师在英语听说课教学中要和学生学习的特点相适应，抓住学生学习的心理，设计适合学生学习的方案。听说课教学的模式创新以及教学思想的转变是比较关键的，从学生的角度出发设计听说课教学方案，能够为学生学习进步起到促进作用，有助于调动学生对听说课知识学习的动力。通过在实践教学中教师改变传统的教学思维方式，能够和学生语言运用能力培养的要求相契合，不只是要对学生英语语法以及英语的词汇等知识能力进行培养，也要注重对学生听说的能力进行培养，让学生在英语课堂学习中能够不断提高语言能力，促进学生发展。

简介：摘要：随着新课改的逐渐深入的影响，教学部门不再单纯的关注学生的学习成绩，对学生的综合能力的关注也逐渐加强，高中地理教师的教学形式需要从学生的角度出发，结合教学内容和教学模式，然学生感受到学习地理的乐趣，让学生对地理知识有全面的了解，培养学生大局观和世界观，有效的改善学生的学习能力。高中地理的教学内容，需要学生具备一定的空间想象能力和思维能力，这对目前新课改的教学要求，教师在工作中，要从学生的角度出发，以核心素养为教学核心，全面改善和提升地理教学质量。