简介：摘要： 近些年来， 随着我国经济水平的不断提高，神经系统方面的疾病发生率越 来越高。以致于人们护理安全重视程度大幅度上升。导致护理安全管理逐渐发展为临床护理质量评分重要标准之一。这也对护理人员提出了更高的护理要求。为了探索与分析在对神经内科患者护理工作中给予患者强化安全教育，对护理效果的影响作用以及应用的价值，选取了在神经内科接受治疗的 120例患者进行分组研究。在研究前依据护理安全管理的不同方法，将现有患者分为两组，一组是研究组，一组是对照组。在研究过程中，对照组的患者要接受普通的安全护理。而研究组需要对患者进行安全教育强化，同时保证患者在接受常规安全护理。除此之外，还将依据安全管理进行护理管理的实施记录，对护理安全事件发生的概率进行统计，用概率进一步推断出研究组的满意程度。最终结果显示，在两组中护理安全事件发生的几率以及次数中，研究组发生的概率相对较低。同时，研究组的对护理安全的满意程度更高。在对神经科患者进行护理工作中，强化安全教育可以有效防止护理安全事件的发生，同时也可以提高神经科患者的满意程度，有显著的应用价值。

简介：摘要：目的：实验将针对神经内科患者加强安全教育，提升护理管理质量。方法：2021年6月至2022年5月期间，我院收治了90例神经内科患者为对象，分组以盲抽的方式选择患者，加强安全教育（观察组），常规护理（对照组）。对比治疗成果。结果：从数据可见，观察组患者的安全事件发生率为6.67%，对照组为20.0%，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在安全知识评分的调查上，观察组患者得分为（129.10±2.31）分，高于对照组的（114.15±3.78）分，差异具有统计学意义。结论：加强安全教育对于神经内科患者的安全管理效果显著，可降低安全事件率，并提升了患者对住院期间安全知识的掌握度，值得在借鉴与推广。

简介：【摘要】目的：探讨对神经内科患者予以强化安全教育，对其护理安全管理造成的影响。方法：抽取时间为2018年1月至2019年1月，纳入200例神经内科患者，依照计算机表法分组，各100例。参照组采取常规护理措施，实验组采取强化安全教育。计算护理质量评分、安全知识评分以及安全事件发生率。结果：实验组患者的护理质量评分、安全知识评分相比于参照组较高，两组差异明显（p＜0.05）；与实验组相比较，参照组安全事件发生率较高，组间数据有显著差异（p＜0.05）。结论：对神经内科患者予以强化安全教育，使患者对安全知识掌握度提升，控制安全事故发生。

简介：【摘要】目的：研究分析自护理论安全教育应用于脑卒中偏瘫老年患者护理安全管理的效果与价值。方法：选取2019年6月-2020年6月内本院收治的脑卒中患者120例，按照双盲法实施分组，其中60例作为对照组接受常规护理干预，60例作为实验组进行基于自护理论的安全健康教育护理干预，对比护理效果。结果：不同护理干预后，实验组安全知识掌握更好、住院天数更短、安全隐患时间发生率更低，对比对照组差异明显，有统计学意义（

简介：摘要 目的:探讨强化安全教育在老年神经内科患者护理安全管理中的影响。方法:选择2020年5月—2021年12月由本院收治的神经内科老年患者78例作为研究对象，采用随机数表法将其分为对照组和研究组，每组各39例。对照组患者采取常规护理干预，研究组患者采取强化安全教育进行干预，比较两组患者的不同护理干预模式后的临床价值。结果: 干预后，两组患者的安全知识的掌握程度相比干预前升高，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究安全教育在传染科室中对患有传染疾病的患者进行护理中的具体应用以及存在的作用。方法：利用随机数字法随机抽取于2019年10月至2020年10月在某医院传染科室接受治疗和护理的100例患有传染疾病的患者，将已抽取的患者分为两个大组，实验组和对照组，每组各有50名患者。针对实验组的患者采取的是接受安全教育之后有所改善的护理模式，针对对照组患者采取常规的护理模式，安全教育护理主要是在常规护理的基础上加入对患者安全防控意识的培养和提升，对患者进行定期的安全教育。结果：在两组患者接受一段时间的护理之后，分别对护理人员的艾滋病、丙肝和乙肝的感染率进行统计，然后求出平均值，了解两组患者对于护理的满意程度并进行统计，实验组患者的满意程度明显高于对照组患者，且差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：安全教育在传染科的护理中具有明显的效应，采用安全教育可以有效提升患者对于护理的满意程度，降低感染率，是一项值得推广的应用。

简介：摘要:目的 探讨护理安全教育在急重症护理课程中的实施效果。方法 从学校2020级护理专业中选取92名学生进行研究，使用硬币投掷法进行分组，观察组和对照组各46名，比对两组教学效果。方法 观察组学生使用综合模拟情景教学模式，对照组学生接受传统教学方法教育,对比教学两组学生的教学效果。结果 相较于教学前，教学后观察组学生的临床操作及理论成绩明高于对照组（Ｐ

简介：目的探讨安全教育对减少学生在实习中发生护理差错的作用。方法将2009～2010年学生和2007～2008年学生作为研究对象,2009～2010年学生为观察组,2007～2008年学生为对照组。在实习过程中,对观察组学生采用增加法律法规安全教育的措施,对照组学生采用传统教育形式。实习结束后,护理部对科室带教教师和护士长上报的学生实习差错情况进行统计。结果观察组学生差错发生率低于对照组（P〈0.01）。结论从管理细节出发,重视对学生的护理安全教育,可有效降低学生差错的发生。

简介：摘要：目的：评估妇产科手术室护士接受系统化患者安全教育的效果。方法：选择2022年6月至2023年6月间在我院妇产科手术室工作的60名护士，分为30名观察组和30名对照组。对照组接受常规安全教育，观察组接受为期3个月的系统化安全教育。比较两组护士的安全知识掌握率、安全操作合格率、不良事件发生率以及患者满意度。结果：教育后，观察组护士的患者安全知识掌握率（96.67%）显著高于对照组（80.00%）。安全操作合格率方面，观察组（93.33%）也显著高于对照组（76.67%）。此外，观察组护理的患者不良事件发生率（3.33%）低于对照组（13.33%）。患者满意度方面，观察组（96.67%）显著高于对照组（83.33%）。结论：对妇产科手术室护士实施系统化患者安全教育，可提高护士的安全意识和操作规范性，降低不良事件发生率，提高患者满意度，值得推广。

简介：摘要：现阶段，社会进步迅速，我国的化工工程建设的发展也有了改善。社会经济快速发展，带动了工业的迅猛发展，但是工业生产中都会存在污染问题，对应的环保工作也要引起足够重视，化工企业的管理人员要针对这些问题进行全面管理。工程实践表明，绿色发展对化工生产具有直接影响，业内相关人员必须结合这一理念进行分析，积极引入绿色化工环保技术，保证工业生产、环境保护的协调发展。考虑到我国是一个发展中国家，部分技术应用方面尚未成熟，本文结合绿色化工环保技术的发展现状进行了分析，针对其在工业生产中的应用和发展趋势等进行了探讨，旨在为业内相关工作的开展提供一定借鉴价值。

简介：为强化护生"病人第一","安全第一"的意识,保证患者住院期间医疗安全,我们加强了护生的医疗安全教育与带教管理.

简介：【摘要】目的:探讨医护一体化工作模式在临床护理中的应用。方法：选择

简介：摘要 目的 研究采取安全护理管理的方式护理静脉留置针的临床效果。方法 回顾分析以2019年10月至2020年12月间，在我院进行静脉留置针输液治疗的患者192例作为本次研究的依据。按患者来院输液治疗的时间顺序，将患者们平均分成两组即研究组与对比组。对比组患者：采用常规的护理模式进行留置针护理；研究组患者：采取安全护理管理的模式进行留置针护理。观察两组患者经过护理后的静脉炎发生情况，对医护人员满意度以及对医护人员的投诉情况。结果 采用临床安全护理管理的研究组患者，其静脉炎以及对医护人员的投诉要等指标均低于对比组患者，(P

简介：

简介：摘要：目的：观察医护一体化工作模式在脊柱外科的应用效果。方法：选取脊柱外科就诊的患者110例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行医护一体化工作模式，对比护理质量评分以及护理满意度。结果：观察组护理质量评分以及护理满意度优于对照组（P

简介：【摘要】从护理安全管理出发，提出了在护理管理实践中如何及时地发现不良隐患、制定防范措施、最大限度地消除不安全因素的影响，以确保护理工作优质高效地进行。

简介：摘要：目的：探讨构建护理安全管理指标体系。方法:参考小组由70名从2021年12月至2022年12月尚未建立保健安全管理指标体系的保健人员组成，70名从2019年1月至2019年12月建立保健安全管理指标体系的保健人员组成。结果:研究组护士的分数高于对照组(p < 0.05)；研究组医生的满意度高于对照组(p < 0.05)。结论：在护理安全越来越受关注的今天，应用更科学的研究方法，关注在更广泛的医疗护理服务场所中的护理安全问题，保障所有医疗护理服务实践参与者的安全。

简介：目的探讨产后再孕安全教育对剖宫产术后产妇再次妊娠选择的影响。方法便利取样选择2013年4月至2015年3月在某院产科行剖宫产术的产妇120例作为研究对象,根据入院时间前后将其分为观察组与对照组,每组60例。对照组给予常规产后教育,观察组通过开设＂好孕大讲堂＂、发放＂再孕安全册＂、建立＂孕妈微信交流群＂等多种形式给予剖宫产术产妇再次妊娠安全教育,并对两组产妇健康教育结果及再孕情况进行跟踪调查。结果观察组产妇对再孕时限、意外妊娠风险、避孕方式选择、健康性生活、如何监测排卵掌握程度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;2年内,观察组产妇再孕率为5.00%（3/60）、人工流产率为8.33%（5/60）、平均再孕时间为（1.92±0.46）年,均低于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论再孕安全教育可提高剖宫产术后产妇再次妊娠相关知识知晓程度,有助于减少其短时再孕率、人工流产率,并合理延长再孕时间。

简介：【摘要】目的：分析在急诊科护理带教中实施强化护理安全教育的临床价值。方法：选取本院中的急诊科护理实习生共50人，采用单双号法分为观察组和参照组，各25人，参照组采取常规带教，观察组在参照组基础上采取强化护理安全教育带教，对比两组人员的护理质量评分情况。结果：观察组护理质量评分均显著高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：强化护理安全教育能够实现急诊科护理带教质量提高，从而提升护理人员自身能力。

简介：摘要：目标:探讨护理安全管理在预防护理安全中的作用。方法:2020年8月至2021年9月，800名入院患者被选定为研究对象，按数字随机法分为两组，每组400人。对照组提供日常护理，观察组提供护理安全管理。两组患者护理满意度及护理安全风险的比较分析。结果:观察组满意度97.78%和对照组77.78%的差异在统计上很大，风险事件的发生率大大低于对照组(P < 0.05)，差异在统计上很大。结论:内镜患者安全管理的实施取得了良好成果，提高了护士对预防和控制不安全因素的认识，提高了患者的护理满意度，同时减少了风险事件，并促进了临床应用。