简介:摘要目的研究并分析强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响。方法将2014年1月~2015年3月在我院入院治疗的82例神经内科患者纳入到本研究之中,按照安全管理方式的不同将82例患者分为安全教育组(n=41)与常规对照组(n=41),后者进行常规护理,前者在此基础上开展安全教育措施,对比两组住院时间、安全隐患发生情况与护理满意情况。结果安全教育组无论是在住院时间、安全隐患发生情况还是在护理满意度上,均优于常规对照组,上述数据组间比较差异显著(P<0.05),差异有统计学意义。结论对于神经内科患者,科学的安全管理措施可以有效提升患者的遵医嘱率、护理满意度,还能够有效降低护理不安事件的发生率,该种护理措施值得在临床中推广和使用。
简介:摘要目的探讨安全教育应用于脑卒中老年患者中,对其护理安全管理的影响。方法以我院收治的142例脑卒中老年患者为研究对象,各71例患者,对照组和观察组患者分别采用常规护理干预和基于自护理论的安全健康教育护理干预,比较两组患者的护理效果。结果观察组高于80分的患者明显多于对照组,60至80分和低于60分的患者明显少于对照组,观察组患者的知识掌握情况明显优于对照组患者(P<0.05)。观察组患者的安全隐患发生率为4.23%,明显低于对照组患者的16.90%(P<0.05)。观察组患者的住院天数,明显少于对照组患者(P<0.05)。结论对脑卒中老年患者及家属强化安全健康教育,能有效减少安全隐患的发生,加强患者及家属对疾病的认识,缩短患者住院天数。
简介:摘要目的分析安全教育在传染病院护理管理中的应用价值。方法选取新疆维吾尔自治区传染病医院2012年12月~2015年12月收治的100例患者作为研究对象,在确定所有患者均已经了解此次研究方案内容并签署知情同意书后随机分为对照组及研究组各50例,对照组实施常规护理管理,研究组接受安全教育,比较两组患者应用效果。结果研究组不良事件发生率8%、护理满意度92%,与同期对照组患者20%、80%相比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在传染病院护理管理工作中实施安全教育可显著提高患者护理满意度,降低不良事件发生几率,对于改善当前紧张的医患对立形势具有重要意义,值得推广使用。
简介:摘要目的探讨分析安全教育在传染科护理管理中存在的临床应用价值。方法选取我院2011年2月至2014年11月期间传染科共收治患者1298例,从中选取300例患者作为研究分析对象,将此300例患者随机均分为对照组和研究组,每组各150例,研究组患者在治疗过程中给予系统性的安全教育,治疗后,比较两组病房管理质量、护理质量以及家属探访情况等。结果治疗后,比较两组病房管理质量、护理质量以及家属探访情况,研究组明显优于对照组,数据存在一定差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论对传染科中的传染病患者或疑似传染病患者进行系统性的安全教育,对此次治疗的护理管理质量有提高作用,具有较大临床应用价值。
简介:摘要目的分析手术室护理安全教育及手术配合能力评估在手术室中应用效果。方法选择我院自2016年3月—2017年4月期间收治的手术患者88例,依据患者护理方法差异性均分两组。实施常规教育的44例手术患者为参照组,实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估的44例手术患者为研究组,最后对两组手术患者的护理效果进行总结。结果通过对手术患者实施不同方法护理后,研究组手术配合流程错误发生率较比参照组更低,数据结果统计后P<0.05。另外,比对两组手术患者的护理满意度,研究组(95.5%)较比参照组(77.3%)更高,数据结果统计后P<0.05。结论手术室患者实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估,可以降低错误发生率,患者的满意度也会明显提升,临床应用价值存在。